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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年14期

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《教書育人雜志》2011年04期目錄

把退路斬?cái)?/h3>黃邦在;
黑龍論文QQ81995535 江省教育廳基礎(chǔ)教育二處2011年工作要點(diǎn)
教育需要把握時(shí)機(jī),學(xué)會(huì)等待
武宏偉;
“回音”:不可省略的旋律
賈憲章;
教師眼中的魅力校長(zhǎng)
施春霖;
農(nóng)村“草根教育家”更需要關(guān)注
栗明方;徐瑞芹;
“閉門盤貨”的啟示
盧桂峰;
教師為何有職業(yè)枯竭感
熊丙奇;
高中班主任職業(yè)倦怠探析
李志亮;
教師職業(yè)倦怠的原因及對(duì)策
田進(jìn)軍;
農(nóng)村中學(xué)教師職業(yè)倦怠之芻見(jiàn)
曾明鳴;趙敏;
到學(xué)生中尋找教師的職業(yè)幸福
韓華山;
崖柏精神點(diǎn)亮山村教育的希望——記重慶市開(kāi)縣白泉平安希望小學(xué)校長(zhǎng)劉星
黃建新;
教師是個(gè)什么“角色”?
李炳亭;
特級(jí)教師應(yīng)有新追求
王慶欣;
新課改下應(yīng)提高語(yǔ)文教師素質(zhì)
陸美玲;
學(xué)生違紀(jì)行為處理方式之管見(jiàn)
王洪波;
新時(shí)代呼喚新型教師
紀(jì)旭;
化學(xué)課堂教學(xué)生成性資源的思考
衛(wèi)淑麗;
感受語(yǔ)言的絢麗——童詩(shī)教育對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)的影響
朱曉霞;
最是書香能醉人
茅華華;
如何學(xué)好歷史
崔建芹;賈學(xué)翠;
追問(wèn):編寫教案為了啥?
徐恒祥;
新課改理念下合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與反思
張禮波;
小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
宋百華;
課堂中還學(xué)生參與學(xué)習(xí)的權(quán)利
樊業(yè)銀;
比較閱讀——實(shí)現(xiàn)有效閱讀的重要途徑
李娟;
生物教學(xué)中幼教思想的滲透
譚艷秋;姜堤;
創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放課堂提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性
劉震;
讀寫結(jié)合提升語(yǔ)文素養(yǎng)
段德美;
讀出趣味,讀出精彩
丁年鳳;
高中古詩(shī)詞鑒賞策略
王紅;
語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)的基本理念及編制策略
朱曉劍;
提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量要注重方法的運(yùn)用
趙學(xué)秀;
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的嘗試
岳存爽;
抓住跳脫,豐富感受——閱讀教學(xué)技法例談
李金強(qiáng);
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式探索
査亞維;
教學(xué)中如何將哲學(xué)常識(shí)與歷史知識(shí)相結(jié)合
黃開(kāi)儒;
初中作文寫作存在的問(wèn)題及策略
顧永芬;
激興趣,設(shè)情境,巧提問(wèn)——新課程背景下如何提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
陳麗娜;
由一則新聞所想到的——淺談班級(jí)管理中的公正與賞識(shí)
王樹明;
改變的不只是一個(gè)名稱
徐筱萍;
班級(jí)管理中的辯證藝術(shù)
黃燕;
多一把尺子,量出更多的精彩
馬青山;
謊言的背后是自尊
陳傳超;
那一份延宕的愛(ài)
顧連梅;
如何做好班主任工作
朱明;
我讓女兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密
俞敏洪;
人淡如菊
艾芥;
民風(fēng)的盛宴
陳孝榮;
心大世界小
崔鶴同;
回鄉(xiāng)之路有多長(zhǎng)
費(fèi)城;
走進(jìn)謎一樣的新疆
任麗瑛;
冬日里的溫暖
蔣文龍;
雪冷人情暖
陳兆玲;

把退路斬?cái)?/h3>黃邦在;

黑龍 論文QQ81995535 江省教育廳基礎(chǔ)教育二處2011年工作要點(diǎn)

教育需要把握時(shí)機(jī),學(xué)會(huì)等待

“回音”:不可省略的旋律

教師眼中的魅力校長(zhǎng)

農(nóng)村“草根教育家”更需要關(guān)注

“閉門盤貨”的啟示

教師為何有職業(yè)枯竭感

高中班主任職業(yè)倦怠探析

教師職業(yè)倦怠的原因及對(duì)策

農(nóng)村中學(xué)教師職業(yè)倦怠之芻見(jiàn)

到學(xué)生中尋找教師的職業(yè)幸福

崖柏精神點(diǎn)亮山村教育的希望——記重慶市開(kāi)縣白泉平安希望小學(xué)校長(zhǎng)劉星

教師是個(gè)什么“角色”?

特級(jí)教師應(yīng)有新追求

新課改下應(yīng)提高語(yǔ)文教師素質(zhì)

學(xué)生違紀(jì)行為處理方式之管見(jiàn)

新時(shí)代呼喚新型教師

化學(xué)課堂教學(xué)生成性資源的思考

感受語(yǔ)言的絢麗——童詩(shī)教育對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)的影響

最是書香能醉人

如何學(xué)好歷史

追問(wèn):編寫教案為了啥?

新課改理念下合作學(xué)習(xí)的實(shí)施與反思

小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

課堂中還學(xué)生參與學(xué)習(xí)的權(quán)利

比較閱讀——實(shí)現(xiàn)有效閱讀的重要途徑

生物教學(xué)中幼教思想的滲透

創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放課堂 提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性

讀寫結(jié)合提升語(yǔ)文素養(yǎng)

讀出趣味,讀出精彩

高中古詩(shī)詞鑒賞策略

語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)的基本理念及編制策略

提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量要注重方法的運(yùn)用

語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的嘗試

抓住跳脫,豐富感受——閱讀教學(xué)技法例談

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式探索

教學(xué)中如何將哲學(xué)常識(shí)與歷史知識(shí)相結(jié)合

初中作文寫作存在的問(wèn)題及策略

激興趣,設(shè)情境,巧提問(wèn)——新課程背景下如何提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性

由一則新聞所想到的——淺談班級(jí)管理中的公正與賞識(shí)

改變的不只是一個(gè)名稱

班級(jí)管理中的辯證藝術(shù)

多一把尺子,量出更多的精彩

謊言的背后是自尊

那一份延宕的愛(ài)

如何做好班主任工作

我讓女兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密

人淡如菊

民風(fēng)的盛宴

心大世界小

回鄉(xiāng)之路有多長(zhǎng)

走進(jìn)謎一樣的新疆

冬日里的溫暖

雪冷人情暖

黑龍論文QQ81995535 江省教育廳基礎(chǔ)教育二處2011年工作要點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放課堂提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性