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課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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《江蘇教育雜志》2015年45期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年06期

《第二課堂(A)雜志》2011年02期

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《東岳論叢雜志》2013年09期

《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2015年Z3期目錄

讓過渡語增濃語文味
王茨
學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
劉蘭花
問出課堂的精彩問出精彩的課堂
羅慧
故事教學(xué)法在低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
王琪
詞串運(yùn)用的教學(xué)策略
陸蘊(yùn)玲
淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
沈宏
黑龍江省核查學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù) 確保學(xué)籍信息不泄露
曹曦
如何有效地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
劉芹
上海市長寧區(qū)天山第一小學(xué)突出體驗(yàn)式課程
夏惠賢
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略
潘靜紅
淺談學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
蔣艷
教研修一體化實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升
姜明紅
對(duì)“分?jǐn)?shù)乘法”有效性教學(xué)的思考
彭麗萍
淺談數(shù)學(xué)課堂的電化教學(xué)
楊鑫
培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的三條策略
何燕燕
英語課堂有效教學(xué)探究
李永琴
加強(qiáng)藝術(shù)教育提高辦學(xué)質(zhì)量
張正寬
低年級(jí)體育教學(xué)方法淺析
李學(xué)璋
優(yōu)化英語教師課堂話語的三條策略
楊麗華
讓語文課堂因情感體驗(yàn)而精彩
楊保鴻
頭腦風(fēng)暴:引爆兒童創(chuàng)意寫作思維
張祖慶
汲取生活素材培養(yǎng)寫作能力
羅葉梅
閱讀測(cè)評(píng)中存在的問題
馮彥
淺談低年級(jí)學(xué)生的寫字教學(xué)
魯建鳳
巧用智慧打造“課堂好聲音”
李成榮
習(xí)作指導(dǎo)課中的“導(dǎo)”
宋文惠
杜絕教學(xué)設(shè)備傷人需精細(xì)化管理
羅義安
讓朗讀教學(xué)助學(xué)生起步
王紅
文學(xué)性想象和科學(xué)性想象
曾揚(yáng)明
巧設(shè)“問題”是數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵
侯玉興
數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
趙微
“用珠子擺數(shù)”體現(xiàn)結(jié)構(gòu)教學(xué)的策略
田璟瑛
傳統(tǒng)教研活動(dòng)模式的突破
楊慶余
低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具的有效使用
劉艷飛
繪本教學(xué)中的語用功能
楊金華
實(shí)施隱性分層教學(xué) 促進(jìn)英語教學(xué)發(fā)展
魯春英
英語口語教學(xué)有效性研究
楊曉花
提高學(xué)生的英語口語交際能力
王永菊
優(yōu)化課堂活動(dòng) 提高教學(xué)有效性
李紅麗
淺談?dòng)⒄Z書寫教學(xué)
張楠楠
課堂有效拓展的四項(xiàng)原則
孟榮芬
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)點(diǎn)滴談
胡英
提高科學(xué)課探究的有效性
竇體紅
課堂激趣有效參與
李瓊紅
音樂課中的愉快教學(xué)
王云仙
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
馬文黎
英語語言生態(tài)環(huán)境回顧
江世勇
《我長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)
祁虹
《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)
梁東生
《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
張良政
課程建設(shè)要戳準(zhǔn)學(xué)生興奮點(diǎn)
李亮
“表現(xiàn)故事進(jìn)展的PPT動(dòng)畫制作”教學(xué)設(shè)計(jì)
楊建平
“年、月、日”整理與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
楊德琨
“認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)設(shè)計(jì)
佘論文QQ81995535 亞
用好思考題提升數(shù)學(xué)思維
陳亞梅
“烙餅問題”教學(xué)設(shè)計(jì)
陳萍
“一模多法”形成教學(xué)風(fēng)格
王秋月
讓閱讀課“寫”起來
杞燕
數(shù)學(xué)課堂中的“三種思維”
荀步章
讓語文課堂靈動(dòng)起來
金學(xué)梅
因預(yù)設(shè)而美麗因生成而精彩
王建華
站在兒童的立場看語文教學(xué)
趙學(xué)英
給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的天地
唐麗婭
讓數(shù)學(xué)語言在課堂中閃光
張國鮮
創(chuàng)造性學(xué)生的類型和特征
秦虹
"小數(shù)乘法簡便運(yùn)算"教學(xué)反思
楊克才
民族地區(qū)語言教育方法探索
魏魚萍
合作學(xué)習(xí)中小組長的培養(yǎng)
黃志清
淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作
龔正竹
小學(xué)數(shù)學(xué)“教什么”
李祎王珍
文摘薈萃
關(guān)于舉辦2015年云南省教育科研論文競賽的通知
快樂學(xué)習(xí) 快樂成長——滄源縣勐董鎮(zhèn)中心小學(xué)

讓過渡語增濃語文味

學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)

問出課堂的精彩 問出精彩的課堂

故事教學(xué)法在低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用

詞串運(yùn)用的教學(xué)策略

淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

黑龍江省核查學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù) 確保學(xué)籍信息不泄露

如何有效地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

上海市長寧區(qū)天山第一小學(xué)突出體驗(yàn)式課程

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略

淺談學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

教研修一體化 實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升

對(duì)“分?jǐn)?shù)乘法”有效性教學(xué)的思考

淺談數(shù)學(xué)課堂的電化教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的三條策略

英語課堂有效教學(xué)探究

加強(qiáng)藝術(shù)教育 提高辦學(xué)質(zhì)量

低年級(jí)體育教學(xué)方法淺析

優(yōu)化英語教師課堂話語的三條策略

讓語文課堂因情感體驗(yàn)而精彩

頭腦風(fēng)暴:引爆兒童創(chuàng)意寫作思維

汲取生活素材 培養(yǎng)寫作能力

閱讀測(cè)評(píng)中存在的問題

淺談低年級(jí)學(xué)生的寫字教學(xué)

巧用智慧打造“課堂好聲音”

習(xí)作指導(dǎo)課中的“導(dǎo)”

杜絕教學(xué)設(shè)備傷人需精細(xì)化管理

讓朗讀教學(xué)助學(xué)生起步

文學(xué)性想象和科學(xué)性想象

巧設(shè)“問題”是數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵

數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“用珠子擺數(shù)”體現(xiàn)結(jié)構(gòu)教學(xué)的策略

傳統(tǒng)教研活動(dòng)模式的突破

低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具的有效使用

繪本教學(xué)中的語用功能

實(shí)施隱性分層教學(xué) 促進(jìn)英語教學(xué)發(fā)展

英語口語教學(xué)有效性研究

提高學(xué)生的英語口語交際能力

優(yōu)化課堂活動(dòng) 提高教學(xué)有效性

淺談?dòng)⒄Z書寫教學(xué)

課堂有效拓展的四項(xiàng)原則

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)點(diǎn)滴談

提高科學(xué)課探究的有效性

課堂激趣 有效參與

音樂課中的愉快教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語語言生態(tài)環(huán)境回顧

《我長大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程建設(shè)要戳準(zhǔn)學(xué)生興奮點(diǎn)

“表現(xiàn)故事進(jìn)展的PPT動(dòng)畫制作”教學(xué)設(shè)計(jì)

“年、月、日”整理與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

“認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)設(shè)計(jì)

用好思考題 提升數(shù)學(xué)思維

“烙餅問題”教學(xué)設(shè)計(jì)

“一模多法”形成教學(xué)風(fēng)格

讓閱讀課“寫”起來

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讓語文課堂靈動(dòng)起來

因預(yù)設(shè)而美麗 因生成而精彩

站在兒童的立場看語文教學(xué)

給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的天地

讓數(shù)學(xué)語言在課堂中閃光

創(chuàng)造性學(xué)生的類型和特征

"小數(shù)乘法簡便運(yùn)算"教學(xué)反思

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淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作

小學(xué)數(shù)學(xué)“教什么”

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關(guān)于舉辦2015年云南省教育科研論文競賽的通知

快樂學(xué)習(xí) 快樂成長——滄源縣勐董鎮(zhèn)中心小學(xué)

問出課堂的精彩問出精彩的課堂

教研修一體化實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升

加強(qiáng)藝術(shù)教育提高辦學(xué)質(zhì)量

汲取生活素材培養(yǎng)寫作能力

課堂激趣有效參與

“年、月、日”整理與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

用好思考題提升數(shù)學(xué)思維

因預(yù)設(shè)而美麗因生成而精彩