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課程教材教學研究(中教研究)
課程教材教學研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學研究(中教研究)雜志》2013年Z4期目錄

  • 整合創(chuàng)用教材 提升駕馭教材能力

    黃邦杰

  • 淺談高中新課程數(shù)學教學中的問題及對策

    王朝暉

  • 教育部將“不打招呼”檢查各校教學和學生負擔狀況

  • 簡析英語語感及其培養(yǎng)

    姚雪丹

  • 品詩境 悟詩理 育詩情——詩歌教學價值談

    周麗蓉

  • 教詩以詩——中學古典詩詞教學的有效途徑

    李正兵

  • 想象,詩歌教學的翅膀——從《木蘭詩》說起

    方睿

  • “寡人之于國也”難點解讀

    馬紅剛

  • 由美國小學生的“思過單”想到的

    呂赟

  • 如何在高中信息技術(shù)教學中提高學生的信息素養(yǎng)

    聶喬亮

  • 美國課堂:好玩,好看、好吃

    佚名

  • 高中物理教學中的圖像解題法

    余國聰

  • “送課進城”和“送教下鄉(xiāng)”一樣必要

    王永明

  • 初中物理小實驗在課堂中的魅力

    張?zhí)m珍

  • 德國中小學教育見聞

    曾廣昌

  • 數(shù)學手段在經(jīng)濟常識教學中的妙用

    沈鴻輝

  • 圖形計算器是解題的利器

    鄧軍民

  • 提高初中數(shù)學課堂教學效率初探

    王敏

  • 網(wǎng)絡是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺

    陳玉生

  • “活化”生物課堂教學六“巧”

    李柱仙

  • 生物實驗教學中學生觀察能力的培養(yǎng)

    楊文存

  • 分享的課堂

    肖川

  • 讓字詞教學燃起生命之花

    金橋

  • 高中英語課堂教學有 論文QQ81995535 效性初探

    黃迎梅

  • 高中音樂鑒賞課的教學心得

    李祥建 周南萍

  • 試析新課程背景下教師的心理健康問題及對策

    畢紅芳

  • “任務驅(qū)動式”教學促進初中學業(yè)水平考試的實踐

    錢曉燕

  • 關(guān)于初中物理教學的幾點思考

    陸永興

  • 別夸大教師職業(yè)之痛

    唐運東

  • 談化學實驗教學中的教學機智

    姚馮兵

  • 數(shù)字化探究實驗在中學化學教學中的應用探析

    周艷芳

  • 中學化學教學中的常見推理方式探微

    羅俊杰

  • 初中生學習函數(shù)的障礙與突破方法

    吳躍剛

  • 初中數(shù)學課堂教學中有效設問策略研究

    謝曉玲

  • 談教學過程中學生主體的參與

    普啟躍

  • “水濁”才能有“魚”

    劉榮

  • 初中語文學困生的成因及對策淺析(續(xù))

    楊文生

  • 對提高初中語文教學質(zhì)量的思考

    盛學萍

  • 情感因素在中學英語教學中的實際運用

    呂紹衛(wèi)

  • 淺談初中英語教學中的德育教育

    劉美佳

  • 科達伊-奧爾夫體系運用于彌渡花燈教學初探

    張海鷗

  • 小說教學猜讀方法的運用

    葉曉峰

  • 投影技術(shù)在英語教學中的魅力

    王金輝

  • 點滴做起 潤物無聲

    劉占榮

  • 2012年高考數(shù)學試題主觀題剖析

    田維珍

  • 對說題的幾點思考

    張蓓

  • 好題“三要素”:有意、有料、有新

    余佩琴

  • 學校教科室為教師服務的方式

    李麗霞

  • 談問題邏輯指引與學生的思維培養(yǎng)

    陳祖睿

  • 《行進間單手低手上籃》教學設計

    施平林

  • 治理“奧數(shù)熱”斬斷掛鉤招生利益鏈

  • 說“瓦子”

    張恒

  • 小說閱讀教學的三個視角

    代保民

  • 關(guān)于有絲分裂、減數(shù)分裂的復習及解題方法探討

    李太原

  • 批判性思維哪里來?

    鐘道然

  • 單位圓在三角函數(shù)中的應用

    陳潤堂

  • 淺談古典詩詞閱讀理解中的“詞不離句”

    王燕

  • “掐尖”出狀元拷問教育失智

    耿銀平

  • 說題教學的注意事項

    楊志強

  • 改編教材情境要注意數(shù)學本質(zhì)

    余錦銀

  • 自我導向?qū)W習的策略與步驟

    丁亞元

  • 教師專業(yè)發(fā)展的特征

    劉莉

  • 讓教師專業(yè)成長記錄袋“鼓”起來的秘密

    何廣茹

  • 以體驗式學習促情感目標達成

    田國秀 劉榮敏

  • 圖形計算器拓展了學習的探究性

    林岡

  • 圖形計算器在數(shù)列教學中的應用

    張志勇

  • 依托QQ群平臺進行主題研討活動

    魯愛華

  • 說題教學的幾個側(cè)重點

    王娜

  • 高考試題對地理教學的四點啟示

    周紅星

  • 為押韻而以古音誦讀不可取

    程亞恒

  • 教師論文寫作觀照教育生活的基本原則

    夏心軍

  • 如何為教研論文寫作準備材料

    尹秀杰

  • 現(xiàn)代文閱讀主觀題五大題型的命題特點

    王連倉

  • 優(yōu)質(zhì)閱讀教學問題應具備的特點

    張薇

  • 閱讀教學有效主問題的設計原則

    高志軍

  • 古詩文美讀法

    陳祥春

  • 網(wǎng)絡作文教學五部曲

    徐秀琴

  • 高中數(shù)學教材的“二次開發(fā)”

    吳志鵬

  • 網(wǎng)路環(huán)境下學生的新穎作文方式

    陳敏佶

  • 我的成長不是一帆風順

    溫家寶

  • 給孩子一片自由的天空

    李海

  • 關(guān)于舉辦2013年云南省教育科研論文競賽的通知

  • 立足實際抓管理，著眼未來謀發(fā)展——發(fā)展中的洱源一中

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