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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8312

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創(chuàng)造式課堂資源來(lái)于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)——以學(xué)生數(shù)學(xué)小論文為高中“立體幾何
符永平;
如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)
張保東;
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中十大關(guān)系的處論文QQ81995535 理
丁益祥;
高效數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)意圖展現(xiàn)——案例分析“應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值”
程守權(quán);
高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及對(duì)策
沈建軍;
初、高中數(shù)學(xué)銜接問(wèn)題探究
呂輝旺;
直線方程問(wèn)題探析
張艷;
例析高中數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)的典型性應(yīng)用
許雪麗;
學(xué)好數(shù)學(xué)必備條件之理清概念
陳艷紅;
直線斜率中的數(shù)形結(jié)合思想
伏道銀;
數(shù)列問(wèn)題的考查視角探析
胡波;
一道線性規(guī)劃問(wèn)題的多解探討
陳顯富;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中遷移思想的應(yīng)用分析
周君芳;
恒成立問(wèn)題中參數(shù)范圍的求法之我見(jiàn)
王杰士;
函數(shù)問(wèn)題中導(dǎo)數(shù)應(yīng)用條件的建立
劉勇;
新課程下基本不等式教學(xué)的幾個(gè)注意點(diǎn)
錢(qián)敏;
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
黃燕洲;
提高建模能力培養(yǎng)創(chuàng)造思維
李飛;
同理異法查電看表尋截找斜化曲為直
劉翠芝;
一個(gè)常見(jiàn)物理模型的巧用
元慶紅;
從2011年高考看新課改中教學(xué)重心
楊云秀;
電路問(wèn)題突破策略舉例
王明海;
等勢(shì)面之“等”的兩重含義
王軒;
趣談水滴下落實(shí)驗(yàn)測(cè)量的幾個(gè)重要物理量
鄒平;
淺談摩擦力做功
徐春芳;
理解第一宇宙速度
陸海燕;
談如何做好初高中物理教學(xué)的銜接
黃先利;
用6個(gè)問(wèn)題串起的一堂課——例談“交變電流的有效值”教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
郭建斌;
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在電動(dòng)勢(shì)實(shí)踐中的幾個(gè)思考
李新強(qiáng);
物理課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成——一節(jié)公開(kāi)課的體會(huì)
郭燕;
高中物理理解思維障礙的成因及剖析
王麗;
創(chuàng)設(shè)積極情境促進(jìn)有效教學(xué)——淺談高中物理教學(xué)的有效性
蔡向陽(yáng);
聚焦物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)命題特點(diǎn)
張春玲;
近年高考中“原電池”考點(diǎn)精析
商曉芹;
聚焦弱電解質(zhì)的電離平衡
李樹(shù)環(huán);
物質(zhì)結(jié)構(gòu)典題分析
劉永生;
乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法在高考復(fù)習(xí)中的拓展應(yīng)用
樊會(huì)武;
越弱越水解
張西坤;
探析阿伏加德羅常數(shù)常見(jiàn)命題特點(diǎn)
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抓本質(zhì) 巧解題
鄭毓宇;
高考中重視生活中的化學(xué)
王瑞財(cái);
從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
何章斌;
新課改下高中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題探究
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新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)課堂的幾種誤區(qū)
吳曉芳;
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