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中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備

編輯出版:中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備雜志編輯部
主辦:湖北省教育技術(shù)裝備處
出版周期:雙月刊出版地:湖北省武漢市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1673-6869


《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備雜志》2014年03期目錄
  • 第66屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在昆明開幕

    本刊編輯部
  • 小學(xué)生“六善”科學(xué)探究能力的培養(yǎng)策略研究

    李愉均
  • 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化策略

    蘇國(guó)光
  • 淺議地理小實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用

    高江海 朱學(xué)堯
  • 讓合作探究走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂

    何來(lái)國(guó)
  • 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

    潘艷玲 張怡
  • 如何在實(shí)驗(yàn)課堂中開展探究活動(dòng)

    莫?jiǎng)υ?/span>
  • 電鍍鐵實(shí)驗(yàn)的研究

    楊小群 史宗翔 陸燕海
  • 淺析中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化改革

    張煜
  • 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益的策略

    陳妍賢
  • 重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    胡和國(guó)
  • 做好演示實(shí)驗(yàn) 提高教學(xué)效果

    黃進(jìn)
  • 關(guān)注學(xué)生“非科學(xué)”能力 提高小學(xué)科學(xué)課堂效率

    葉丐強(qiáng)
  • 突出學(xué)生主體性 提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率

    伍翠鳳
  • 對(duì)“校訊通”協(xié)同學(xué)校教育與家庭教育的點(diǎn)滴看法

    海燕
  • 青霉素的發(fā)現(xiàn)及生產(chǎn)得到的啟示

    毛永發(fā)
  • 用活身邊資源 提高物理教學(xué)效率

    李上才
  • 關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

    戴勤 論文QQ81995535 學(xué)
  • 氫氧化亞鐵制取方法的改進(jìn)

    方向東 齊婷
  • 電解水裝置的3種改進(jìn)

    耿文林 楊學(xué)剛
  • 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的實(shí)踐探索

    邱模貴
  • 光的反射規(guī)律探究實(shí)驗(yàn)中的一些改進(jìn)

    徐正
  • 甲烷與氯氣取代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)

    張盛
  • 應(yīng)用驅(qū)動(dòng) 加速推進(jìn)教育信息化——孝感市教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

    嚴(yán)友田
  • 淺議電教媒體技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用

    羅建莉 楊麗
  • 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育英語(yǔ)課程資源應(yīng)用之我見

    鄭小銳
  • 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在英語(yǔ)高效課堂上的科學(xué)應(yīng)用

    艾軍
  • 多媒體技術(shù)優(yōu)化《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    李紅軍
  • 巧用多媒體 提高農(nóng)村學(xué)校課堂效率

    陳興元 魏凌恒
  • 巧用U-I圖解決非線性負(fù)載的實(shí)際功率問(wèn)題

    唐學(xué)民
  • 離子濃度比較類高考試題例析

    王翼
  • 挖掘身邊科學(xué)資源 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

    羅冬香
  • 注重實(shí)驗(yàn)探究 突出能力培養(yǎng)

    王永建 高琳
  • 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生探究能力

    周雪
  • 科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量控制

    謝小毛 劉杰
  • 新課改下高中物理第一課

    夏艷萍
  • 湖北省緊鑼密鼓地開展“全面改薄”工作

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