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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《上海教育雜志》2012年23期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2014年04期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年52期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2012年Z1期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年08期

《民俗研究雜志》2011年04期

《江蘇教育雜志》2014年40期目錄

江蘇省宿迀市職業(yè)教肓與社會(huì)教育教研室畢進(jìn)
周小濤
準(zhǔn)確把握特征規(guī)范實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)
賀文瑾
品讀
評(píng)刊
記憶
王琳
有服務(wù)力才有競(jìng)爭(zhēng)力
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育須破除“四大觀念”
要用歷史的襟懷來“銜接”
王志華
中流擊水浪送飛舟
繆朝東
大膽假設(shè),小心求證——試析江蘇省職業(yè)教育分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作
董存田
“學(xué)制銜接”網(wǎng)絡(luò)研討觀點(diǎn)摘編
專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)與實(shí)施
張建榮
職業(yè)教育中的“高大上”主義
臧志軍
“農(nóng)轉(zhuǎn)非”教育意義的演變
戴林東
“取消職業(yè)資格許可”疑似打錯(cuò)板子喂錯(cuò)藥
王壽斌
五年制高職:體系建構(gòu)的探索創(chuàng)新
張健
在了解和尊重職教的前提下引導(dǎo)初中生分流
馮勝清
用精益方法提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量
莊西真
校園雕塑要花許多錢嗎
王亮偉
壺壇宗師吳云根
岳煜群
如何改進(jìn)職校辦學(xué)質(zhì)量中的師資短板
忻葉
職教師資“短板現(xiàn)象”成因剖析
楊仁平
關(guān)于兼職教師聘請(qǐng)的一點(diǎn)困惑
羅明
修身敬業(yè):職業(yè)教育師資素質(zhì)提升的必然之舉
徐健
我對(duì)改進(jìn)師資短板的思考
曾天
有效利用教師專業(yè)發(fā)展組織
張帥
教研是“源頭活水”
張志和
如何解決冗余人員的問題
張嘯
莫讓師資薄弱成“短板”
田峰
巧讓“短板”變長(zhǎng)板
張國(guó)東
“五化”破解職業(yè)學(xué)校師資短板之道
周如俊
提升職校師資水平的策略
童結(jié)紅
職校師資:“短板”可以變“長(zhǎng)板”
戴林東
重塑教師的人生觀與價(jià)值觀
張建林
師德為先,學(xué)生為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)
章亦華
完善有利于職校教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制
岳濤王柏青
“師資短板”誰之過?
陳小雁
構(gòu)建無界化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式——以紹興市職教中心為典型案論文QQ81995535 例
陳春霞胡斌武錢金星
高職院校社會(huì)服務(wù)體系構(gòu)建的研究
蔣慶斌鄧玉真朱理瀚
校企師徒結(jié)對(duì)引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)——以平湖市職業(yè)中專為例
許建軍
試論如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的中職生職業(yè)指導(dǎo)
陸建華
職校生頂崗實(shí)習(xí)期德育管理的內(nèi)容與途徑
劉江華
中職班主任如何開展新生入學(xué)教育
吳申全李蒙
給他暖陽(yáng)不灼目
陳懷霞
德心融合,助學(xué)生走出心理陰影
胡衛(wèi)芳
主題論文
喚醒情感:走向知情統(tǒng)一的體驗(yàn)式教學(xué)
董曉
淺談信息化技術(shù)在體驗(yàn)式教學(xué)模式中的應(yīng)用
耿一波
讓專業(yè)教學(xué)回歸生活——體驗(yàn)式教學(xué)模式在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐
沈新梅
職業(yè)認(rèn)知翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施初探——以五年制高職職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)為例
胡淑紅蔣勇
基于CIPP模式的職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)改革研究
郭高萍黃玲青
中職與本科分段培養(yǎng)銜接課程體系研究——以計(jì)算機(jī)專業(yè)金融IT服務(wù)外包人
郭曉俐
網(wǎng)絡(luò)精品課程的構(gòu)建與運(yùn)用策略研究
高巍
中職語文教學(xué)資源整合要做到“三適”
孫彬
新教材背景下中職數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式初探
楊艷紅
職業(yè)學(xué)校名師工作室創(chuàng)建思考
蔡向梅
激發(fā)中職學(xué)生寫作興趣的方法探索
錢衛(wèi)清
我奉獻(xiàn) 我快樂——江蘇省揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校青年志愿者活動(dòng)掠影
董瀟瀟
江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生海報(bào)設(shè)計(jì)作品選登

江蘇省宿迀市職業(yè)教肓與社會(huì)教育教研室 畢進(jìn)

準(zhǔn)確把握特征 規(guī)范實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)

品讀

評(píng)刊

記憶

有服務(wù)力才有競(jìng)爭(zhēng)力

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育須破除“四大觀念”

要用歷史的襟懷來“銜接”

中流擊水 浪送飛舟

大膽假設(shè),小心求證——試析江蘇省職業(yè)教育分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作

“學(xué)制銜接”網(wǎng)絡(luò)研討觀點(diǎn)摘編

專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)與實(shí)施

職業(yè)教育中的“高大上”主義

“農(nóng)轉(zhuǎn)非”教育意義的演變

“取消職業(yè)資格許可”疑似打錯(cuò)板子喂錯(cuò)藥

五年制高職:體系建構(gòu)的探索創(chuàng)新

在了解和尊重職教的前提下引導(dǎo)初中生分流

用精益方法提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量

校園雕塑要花許多錢嗎

壺壇宗師吳云根

如何改進(jìn)職校辦學(xué)質(zhì)量中的師資短板

職教師資“短板現(xiàn)象”成因剖析

關(guān)于兼職教師聘請(qǐng)的一點(diǎn)困惑

修身敬業(yè):職業(yè)教育師資素質(zhì)提升的必然之舉

我對(duì)改進(jìn)師資短板的思考

有效利用教師專業(yè)發(fā)展組織

教研是“源頭活水”

如何解決冗余人員的問題

莫讓師資薄弱成“短板”

巧讓“短板”變長(zhǎng)板

“五化”破解職業(yè)學(xué)校師資短板之道

提升職校師資水平的策略

職校師資:“短板”可以變“長(zhǎng)板”

重塑教師的人生觀與價(jià)值觀

師德為先,學(xué)生為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)

完善有利于職校教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制

“師資短板”誰之過?

構(gòu)建無界化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式——以紹興市職教中心為典型案 論文QQ81995535 例

高職院校社會(huì)服務(wù)體系構(gòu)建的研究

校企師徒結(jié)對(duì)引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)——以平湖市職業(yè)中專為例

試論如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的中職生職業(yè)指導(dǎo)

職校生頂崗實(shí)習(xí)期德育管理的內(nèi)容與途徑

中職班主任如何開展新生入學(xué)教育

給他暖陽(yáng)不灼目

德心融合,助學(xué)生走出心理陰影

主題論文

喚醒情感:走向知情統(tǒng)一的體驗(yàn)式教學(xué)

淺談信息化技術(shù)在體驗(yàn)式教學(xué)模式中的應(yīng)用

讓專業(yè)教學(xué)回歸生活——體驗(yàn)式教學(xué)模式在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐

職業(yè)認(rèn)知翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施初探——以五年制高職職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)為例

基于CIPP模式的職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)改革研究

中職與本科分段培養(yǎng)銜接課程體系研究——以計(jì)算機(jī)專業(yè)金融IT服務(wù)外包人

網(wǎng)絡(luò)精品課程的構(gòu)建與運(yùn)用策略研究

中職語文教學(xué)資源整合要做到“三適”

新教材背景下中職數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式初探

職業(yè)學(xué)校名師工作室創(chuàng)建思考

激發(fā)中職學(xué)生寫作興趣的方法探索

我奉獻(xiàn) 我快樂——江蘇省揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校青年志愿者活動(dòng)掠影

江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生海報(bào)設(shè)計(jì)作品選登

江蘇省宿迀市職業(yè)教肓與社會(huì)教育教研室畢進(jìn)

準(zhǔn)確把握特征規(guī)范實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)

中流擊水浪送飛舟

構(gòu)建無界化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式——以紹興市職教中心為典型案論文QQ81995535 例