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化學(xué)教學(xué)

編輯出版：化學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6629

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《化學(xué)教學(xué)雜志》2014年05期目錄

“化學(xué)課堂教學(xué)形態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)”高端論壇紀(jì)要
化學(xué)課程中的科學(xué)觀(guān)念教育——關(guān)于科學(xué)觀(guān)念和科學(xué)觀(guān)念教育的思考之二
吳俊明吳敏
“教學(xué)即研究”思想及其實(shí)踐路徑
陸軍
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型課程開(kāi)發(fā)的策略及初步實(shí)踐
熊枝金
原有陳述性知識(shí)與溯因推理對(duì)青少年科學(xué)假設(shè)形成影響的研究
許應(yīng)華胡升榮陳國(guó)蘭
城鄉(xiāng)教師對(duì)義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)的適應(yīng)性研究
何亞平徐靜宋萬(wàn)琚
“物質(zhì)的量”教學(xué)的調(diào)查研究
趙海榕
淺談?dòng)哪诨瘜W(xué)教學(xué)中的時(shí)機(jī)與應(yīng)用
徐玉定胡志剛鄭柳萍
微課,讓化學(xué)教學(xué)更具個(gè)性化
陳廣余
創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——以“燃燒和滅火”教學(xué)為例
馬金星
理清思路讓教學(xué)更高效——以廣東省東莞市精品課例開(kāi)發(fā)之“飽和溶液”
林宗慶
用“元素價(jià)-類(lèi)二維圖”復(fù)習(xí)元素化合物策略探索
黃海云吳慶生
例說(shuō)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)概念教學(xué)中的作用——“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”教學(xué)實(shí)踐與
吳叢鐸
淺談常態(tài)化探究式化學(xué)教學(xué)中如何把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣論文QQ81995535 點(diǎn)
范江文
實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)下“沉淀溶解平衡”教學(xué)
張禮聰
對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)化處理的認(rèn)識(shí)與探索
繆徐
論當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題及對(duì)策
陸春華
談探究碳酸鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新
周存軍
吸熱反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)
羅先進(jìn) 李喆喆伍曉春
金屬鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新改進(jìn)
王剛王喜貴
硝酸熱分解演示實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易做法
俞建鋒
五個(gè)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微量化改進(jìn)
李光珍
由火柴頭中氯元素的檢驗(yàn)現(xiàn)象引發(fā)的思考及探究
樂(lè)瑜
配制銀氨溶液“異常”現(xiàn)象探析
沈沖繆順銘
在紙筆測(cè)驗(yàn)中有效測(cè)評(píng)科學(xué)方法
叢祥滋
“不飽和度和性質(zhì)結(jié)合法”在書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體中的應(yīng)用
修明磊孫明
例談高中生化學(xué)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐
張紅俊
新方法求解稠環(huán)芳香烴同系物的通式及鹵代稠環(huán)芳香烴的同分異構(gòu)體
方芳徐汪華
氫氧化鈉滴定醋酸過(guò)程中溶液粒子濃度關(guān)系的討論
陳廷俊
國(guó)外中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育特點(diǎn)評(píng)析及啟示
陳凱

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化學(xué)課程中的科學(xué)觀(guān)念教育——關(guān)于科學(xué)觀(guān)念和科學(xué)觀(guān)念教育的思考之二

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高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型課程開(kāi)發(fā)的策略及初步實(shí)踐

原有陳述性知識(shí)與溯因推理對(duì)青少年科學(xué)假設(shè)形成影響的研究

城鄉(xiāng)教師對(duì)義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)的適應(yīng)性研究

“物質(zhì)的量”教學(xué)的調(diào)查研究

淺談?dòng)哪诨瘜W(xué)教學(xué)中的時(shí)機(jī)與應(yīng)用

微課,讓化學(xué)教學(xué)更具個(gè)性化

創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——以“燃燒和滅火”教學(xué)為例

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用“元素價(jià)-類(lèi)二維圖”復(fù)習(xí)元素化合物策略探索

例說(shuō)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)概念教學(xué)中的作用——“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”教學(xué)實(shí)踐與

淺談常態(tài)化探究式化學(xué)教學(xué)中如何把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 論文QQ81995535 點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)下“沉淀溶解平衡”教學(xué)

對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)化處理的認(rèn)識(shí)與探索

論當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題及對(duì)策

談探究碳酸鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新

吸熱反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)

金屬鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新改進(jìn)

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五個(gè)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微量化改進(jìn)

由火柴頭中氯元素的檢驗(yàn)現(xiàn)象引發(fā)的思考及探究

配制銀氨溶液“異常”現(xiàn)象探析

在紙筆測(cè)驗(yàn)中有效測(cè)評(píng)科學(xué)方法

“不飽和度和性質(zhì)結(jié)合法”在書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體中的應(yīng)用

例談高中生化學(xué)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐

新方法求解稠環(huán)芳香烴同系物的通式及鹵代稠環(huán)芳香烴的同分異構(gòu)體

氫氧化鈉滴定醋酸過(guò)程中溶液粒子濃度關(guān)系的討論

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創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——以“燃燒和滅火”教學(xué)為例

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