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基礎教育研究

編輯出版：基礎教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學會
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年14期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年10期

《管子學刊雜志》2013年03期

《文教資料雜志》2014年04期

《基礎教育研究雜志》2015年14期目錄

立足高遠砥礪奮進——江蘇省宜興第一中學
也論教育公平
曹宗清
讓中華傳統(tǒng)文化為學生全面發(fā)展注入能量
戴文君
關于教師專業(yè)發(fā)展的實證研究與改進策略
王東偉
對聚焦文章表達方式的思考
陳國勝
建構情智交融的深度語文課堂
李銀芬
小學高年級學生語文自主學習能力的培養(yǎng)
陸永明
開發(fā)動態(tài)課程資源提高課堂教學效率
魏浩雪
恰當?shù)脑u價是課堂教學的潤滑劑
徐艷
構建初中數(shù)學高效課堂的模式探討
廖其錦
高中數(shù)學問題意識培養(yǎng)途徑探究
許俊
小學數(shù)學作業(yè)批語要注重“四性”
范炳榮
猜想與合作:催生自主學習
馬士芳
小學生數(shù)學基本活動經(jīng)驗建構的策略
劉興國
開展數(shù)學活動提高農(nóng)村小學生數(shù)感
楊新彤
例談小學數(shù)學教學中知識生成機遇的把握
陸如兵
數(shù)學思想多維度滲透途徑探析
柳世來
通過多彩的音樂欣賞課構建小學音樂課堂
許君
新媒體下“三段五步”式生本課堂教學模式的思考
丁麗
中學教育管理中的“嚴”與“寬”
莫曉妹
解析寫作教學的新密碼
禹良玲
學生提問是一把開啟語文知識寶庫的鑰匙
陳婷婷
關注文本特點提高閱讀教學效率
張保勇
閱讀教學的三個層級
黃麗蓉
數(shù)學教學中的估算缺失現(xiàn)象及其對策
李文
有效的合作才精彩
房曉蘭
情趣:小學英語課堂的理想追求
朱成艷
對中學英語課堂“偽任務型教學”問題的思考
姚陸平史俊杰
增強小學生英語單詞記憶的有效手段
朱美芳
在多彩的活動中學好英語
徐曉瓊
新課程改革背景下初中物理教學反思
邱詩軒
思想品德中考閉卷下的教學思考
楊娟
體現(xiàn)學生主體地位推進課堂分層教學
鄭木霞
小學科學教學中“體驗學習”的樂趣
陸燕
音樂課堂亂象及對策探究
冒曉燕
強項評價在音樂教學中的運用
王晶
指導小學低年級學生寫字方法的探究
鄭素萍
將生活意識導入習作思維的軌道
龔蕾
“行為—認知”教學法在閱讀教學中的實踐
王曼麗
語文課,請走進文本
丁曉華
把握感情色彩優(yōu)化教學方法
任慷
語文綜合性學習課內容多維整合探析
唐迎霞
利用微課提高數(shù)學教學質量
樊寧
電教媒體在小學數(shù)學教學中的應用
王廣
微視頻教學資源在初中英語課堂中的應用
郁紅梅
多措并舉提高學生英語聽力能力
王冬梅
小學英語Story time板塊中情境教學論文QQ81995535 法的解讀
姜琴琴
通過引導傾聽提高課堂教學的有效性
馮亞蘭
問題情境教學法在《程序的基本結構》教學中的應用
葉珍
初三數(shù)學復習策略
丁毅
小學英語綜合實踐活動課生本化設計要略
陶霞潔
例談小學英語教學中學生復述能力的培養(yǎng)
盧玲
小學體育趣味教學法的有效實施
吳其宏
讓小學低年級的學生穩(wěn)在課堂
何彥飛曹倫清
關愛留守兒童的學校工作探索
鄧元勇
讓學生大膽發(fā)言
黃國平
班主任應以愛促進班級成長
陳娟
幼兒關心周圍世界項目活動的功能淺析
周文華
挖掘角色游戲內質促進幼兒健康發(fā)展
俞萍
淺析幼兒觀察與評價的有效融合
黃萍
幼兒園游戲課程化生成策略的實踐
黃亞

立足高遠 砥礪奮進——江蘇省宜興第一中學

也論教育公平

讓中華傳統(tǒng)文化為學生全面發(fā)展注入能量

關于教師專業(yè)發(fā)展的實證研究與改進策略

對聚焦文章表達方式的思考

建構情智交融的深度語文課堂

小學高年級學生語文自主學習能力的培養(yǎng)

開發(fā)動態(tài)課程資源 提高課堂教學效率

恰當?shù)脑u價是課堂教學的潤滑劑

構建初中數(shù)學高效課堂的模式探討

高中數(shù)學問題意識培養(yǎng)途徑探究

小學數(shù)學作業(yè)批語要注重“四性”

猜想與合作:催生自主學習

小學生數(shù)學基本活動經(jīng)驗建構的策略

開展數(shù)學活動 提高農(nóng)村小學生數(shù)感

例談小學數(shù)學教學中知識生成機遇的把握

數(shù)學思想多維度滲透途徑探析

通過多彩的音樂欣賞課構建小學音樂課堂

新媒體下“三段五步”式生本課堂教學模式的思考

中學教育管理中的“嚴”與“寬”

解析寫作教學的新密碼

學生提問是一把開啟語文知識寶庫的鑰匙

關注文本特點 提高閱讀教學效率

閱讀教學的三個層級

數(shù)學教學中的估算缺失現(xiàn)象及其對策

有效的合作才精彩

情趣:小學英語課堂的理想追求

對中學英語課堂“偽任務型教學”問題的思考

增強小學生英語單詞記憶的有效手段

在多彩的活動中學好英語

新課程改革背景下初中物理教學反思

思想品德中考閉卷下的教學思考

體現(xiàn)學生主體地位 推進課堂分層教學

小學科學教學中“體驗學習”的樂趣

音樂課堂亂象及對策探究

強項評價在音樂教學中的運用

指導小學低年級學生寫字方法的探究

將生活意識導入習作思維的軌道

“行為—認知”教學法在閱讀教學中的實踐

語文課,請走進文本

把握感情色彩 優(yōu)化教學方法

語文綜合性學習課內容多維整合探析

利用微課提高數(shù)學教學質量

電教媒體在小學數(shù)學教學中的應用

微視頻教學資源在初中英語課堂中的應用

多措并舉提高學生英語聽力能力

小學英語Story time板塊中情境教學 論文QQ81995535 法的解讀

通過引導傾聽提高課堂教學的有效性

問題情境教學法在《程序的基本結構》教學中的應用

初三數(shù)學復習策略

小學英語綜合實踐活動課生本化設計要略

例談小學英語教學中學生復述能力的培養(yǎng)

小學體育趣味教學法的有效實施

讓小學低年級的學生穩(wěn)在課堂

關愛留守兒童的學校工作探索

讓學生大膽發(fā)言

班主任應以愛促進班級成長

幼兒關心周圍世界項目活動的功能淺析

挖掘角色游戲內質 促進幼兒健康發(fā)展

淺析幼兒觀察與評價的有效融合

幼兒園游戲課程化生成策略的實踐

立足高遠砥礪奮進——江蘇省宜興第一中學

開發(fā)動態(tài)課程資源提高課堂教學效率

開展數(shù)學活動提高農(nóng)村小學生數(shù)感

關注文本特點提高閱讀教學效率

體現(xiàn)學生主體地位推進課堂分層教學

把握感情色彩優(yōu)化教學方法

小學英語Story time板塊中情境教學論文QQ81995535 法的解讀

挖掘角色游戲內質促進幼兒健康發(fā)展