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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2012年03期

《吉林教育雜志》2015年34期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年02

《會(huì)計(jì)師雜志》2011年12期

《文教資料雜志》2014年07期

《道德與文明雜志》2011年04期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年09期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年02

《湖北招生考試雜志》2015年04期

《文教資料雜志》2014年04期目錄

國(guó)畫欣賞
《史記》寫人藝術(shù)的“三精”
王波平
淺談溫庭筠詩(shī)歌的藝術(shù)手法
穆樹(shù)紅
論文學(xué)創(chuàng)作的“有法”與“無(wú)法”
吳媛媛
李善注《文選》引《爾雅》在字際關(guān)系方面之研究
王佳
中國(guó)翻譯史上“文質(zhì)之爭(zhēng)”對(duì)當(dāng)今譯者的啟示
孟祥宇
從《樂(lè)游原》的英譯看意象與翻譯
周小麗黃珊范劍鋒
目的論視角下《京華煙云》的文化翻譯策略
呂劍蘭
基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的雙賓語(yǔ)句習(xí)得研究
屈梅娟
教普習(xí)得:象似性在英語(yǔ)諺語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)
張久婷
日母字在官話方言的讀音類型
羅依薇
言語(yǔ)失誤對(duì)比分析
楊文
德國(guó)法律語(yǔ)言學(xué)研究狀況綜述
霍穎楠
比較文學(xué)的整體教學(xué)觀
戴曉燕
略論“生命語(yǔ)文”
徐筱茹彭小明
高職教育中“去語(yǔ)文化”現(xiàn)象反思
陳建堯
淺議高職語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)研究
曾紹發(fā)
摭談高中文學(xué)名著閱讀的引導(dǎo)與延伸
林遠(yuǎn)峰
找準(zhǔn)情感教育切入點(diǎn),才能“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”——《老王》教學(xué)案例
李肖
為學(xué)生的課外閱讀架設(shè)成功的天橋
鄒士友
激發(fā)興趣,改進(jìn)學(xué)法,提高語(yǔ)文教學(xué)效率
吳中君
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——如何在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理教育
劉丹
美國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮個(gè)案研究
王婷婷
全媒體時(shí)代高校校報(bào)新聞寫作技巧淺析
談錚渭
1996年至2013年長(zhǎng)沙走馬樓三國(guó)吳簡(jiǎn)研究綜述
郭瑾
略論浙西傳統(tǒng)文化中孝文化的表現(xiàn)形態(tài)
余仁洪
淺析三維動(dòng)畫與河源文化的融合
李默塵
真實(shí)與想象:“切糕事件”的跨文化思考
劉暢
功能對(duì)等理論指導(dǎo)下的“文革”歌曲中文化內(nèi)涵詞翻譯策略的研究
翟紅華李艷宮慧英
淺論記者型主持人的形象建構(gòu)——以新聞節(jié)目主持人張泉靈為例
謝文婧
論我國(guó)高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)
范曉諺
圖書館員繼續(xù)學(xué)習(xí)的策略探析
蔡晨
高校圖書館的社會(huì)服務(wù)功能和實(shí)現(xiàn)途徑探析
韓笑菊
高職院校圖書館面臨的困境與應(yīng)對(duì)策略探析
陸衛(wèi)琴
高職院校圖書館中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究
何艷
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職圖書館信息資源的建設(shè)與利用
胡紫娣
提高少兒電視節(jié)目質(zhì)量的策略
許穎
略論中國(guó)當(dāng)代少數(shù)民族電影中的影像奇觀
劉書行
探析電影《冰雪奇緣》中歌詞所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力
俞典黃嵐
藝術(shù)設(shè)計(jì)類見(jiàn)習(xí)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探索——以韓山師范學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
吳曉純
殘疾大學(xué)生音樂(lè)舞蹈教育的價(jià)值研究
李桂枝楊志萍
基于初中階段“多元的創(chuàng)意色彩”教學(xué)創(chuàng)新的研究
金潤(rùn)
論服裝表演藝術(shù)活動(dòng)的要素及其價(jià)值特征
談彬彬
人學(xué)視閾下學(xué)校、家庭與社會(huì)整合的探析
田夏彪
關(guān)于農(nóng)村青少年家庭素質(zhì)教育問(wèn)題的分析及對(duì)策
趙雪紅
推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高高職院校社會(huì)服務(wù)能力——以煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院為例
王仙婷高俊倩
工學(xué)結(jié)合視角下高職院校綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策
楊利平
基于迪爾綜合激勵(lì)模型的獨(dú)立學(xué)院行政管理隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制研究
孫紅霞
芻議高校青年管理干部能力的培養(yǎng)
張玫
談?wù)剬?duì)治班理念的感悟
邵新
利用wiki寫班級(jí)日記的思考
蔣星李明山曹玉梅
國(guó)內(nèi)高校入學(xué)教育研究綜述
呂雪梅
高考復(fù)讀的變化趨勢(shì)及其規(guī)范化管理研究
李凌燕黃民陳涵
高中教師EAP服務(wù)需求調(diào)查研究
宋君
學(xué)生在社會(huì)位移中的教育公平問(wèn)題——結(jié)合電影《小孩不笨》淺析
張博張瑞
論普通高中按成績(jī)分班做法中的公平問(wèn)題
舒曾
幼兒園課程對(duì)幼兒生活的背離與回歸——基于生活教育哲學(xué)的審視
靳岑
加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理,提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)效
姚榮
關(guān)于高校學(xué)生黨建工作中貫徹群眾路線的思考
鄧文鋒
隱性教育視角下的大學(xué)生黨員素質(zhì)教育研究
王平
有關(guān)大學(xué)生思想政治理論課時(shí)效性調(diào)查研究及原因分析——基于長(zhǎng)江大學(xué)的問(wèn)
曹論文QQ81995535 澤南
社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀與教育對(duì)策
馬麗
構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作立體化模式的一點(diǎn)思考
賀欣欣
大學(xué)生公民意識(shí)教育內(nèi)容探析
王文蘋
“90后”大學(xué)生新生轉(zhuǎn)型教育工作的思考與探索
徐雅靜
單親大學(xué)生不良人格特質(zhì)的成因及對(duì)策研究
程璐
從“90后”藝術(shù)類大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)談心理調(diào)適路徑——以南京藝術(shù)學(xué)院
邱丹葉
應(yīng)用型本科高校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)想——以黃山學(xué)院旅游學(xué)院
郭倩倩
獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理制度倫理困境分析——兼論獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展
玉素萍
動(dòng)態(tài)分層觀的教學(xué)實(shí)踐與探索
楊麗燕
關(guān)于有效教學(xué)的一些思考和體會(huì)
劉秀梅
家紡專業(yè)中等與高等職業(yè)教育課程銜接研究
程素英
從“小菜場(chǎng)”的變遷看幼兒主體性在角色游戲中的發(fā)展
姜肖艷
增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的途徑與方法——基于思想政治理論課教學(xué)狀
潘金剛
對(duì)高中政治課堂教學(xué)中實(shí)施生命化教育的思考
李琦
互動(dòng)式教學(xué)模式在古代文學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
史春燕
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)古代漢語(yǔ)課的實(shí)踐性教學(xué)法研究
高迪
情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
王翠芳
后骨干校建設(shè)中《物流信息技術(shù)》課程教學(xué)改革的探討
惠青
學(xué)前教育專業(yè)《教師口語(yǔ)》課程改革的“大踏步”
張丹
圖式理論與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究綜述
何妍嬌于瀅瀛張潔琪
從口譯過(guò)程看英語(yǔ)專業(yè)本科交替?zhèn)髯g教學(xué)的難點(diǎn)與對(duì)策
翟佳羽
教育學(xué)專業(yè)碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試成績(jī)分析——以報(bào)考××大學(xué)2014年
李鵬趙妍
近十年國(guó)內(nèi)英語(yǔ)閱讀策略訓(xùn)練研究現(xiàn)狀綜述
張利杰
玉溪市農(nóng)民工子弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的教育技術(shù)應(yīng)用情況
段薇周朝潤(rùn) 楊樹(shù)蘭
初中英語(yǔ)作業(yè)的“魅力設(shè)計(jì)”
金彩霞
交際法:法語(yǔ)教學(xué)中滿足學(xué)生需求與期待的教學(xué)方法
李瑩倩

國(guó)畫欣賞

《史記》寫人藝術(shù)的“三精”

淺談溫庭筠詩(shī)歌的藝術(shù)手法

論文學(xué)創(chuàng)作的“有法”與“無(wú)法”

李善注《文選》引《爾雅》在字際關(guān)系方面之研究

中國(guó)翻譯史上“文質(zhì)之爭(zhēng)”對(duì)當(dāng)今譯者的啟示

從《樂(lè)游原》的英譯看意象與翻譯

目的論視角下《京華煙云》的文化翻譯策略

基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的雙賓語(yǔ)句習(xí)得研究

教普習(xí)得:象似性在英語(yǔ)諺語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)

日母字在官話方言的讀音類型

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比較文學(xué)的整體教學(xué)觀

略論“生命語(yǔ)文”

高職教育中“去語(yǔ)文化”現(xiàn)象反思

淺議高職語(yǔ)文自主性學(xué)習(xí)研究

摭談高中文學(xué)名著閱讀的引導(dǎo)與延伸

找準(zhǔn)情感教育切入點(diǎn),才能“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”——《老王》教學(xué)案例

為學(xué)生的課外閱讀架設(shè)成功的天橋

激發(fā)興趣,改進(jìn)學(xué)法,提高語(yǔ)文教學(xué)效率

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——如何在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理教育

美國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮個(gè)案研究

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1996年至2013年長(zhǎng)沙走馬樓三國(guó)吳簡(jiǎn)研究綜述

略論浙西傳統(tǒng)文化中孝文化的表現(xiàn)形態(tài)

淺析三維動(dòng)畫與河源文化的融合

真實(shí)與想象:“切糕事件”的跨文化思考

功能對(duì)等理論指導(dǎo)下的“文革”歌曲中文化內(nèi)涵詞翻譯策略的研究

淺論記者型主持人的形象建構(gòu)——以新聞節(jié)目主持人張泉靈為例

論我國(guó)高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)

圖書館員繼續(xù)學(xué)習(xí)的策略探析

高校圖書館的社會(huì)服務(wù)功能和實(shí)現(xiàn)途徑探析

高職院校圖書館面臨的困境與應(yīng)對(duì)策略探析

高職院校圖書館中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職圖書館信息資源的建設(shè)與利用

提高少兒電視節(jié)目質(zhì)量的策略

略論中國(guó)當(dāng)代少數(shù)民族電影中的影像奇觀

探析電影《冰雪奇緣》中歌詞所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力

藝術(shù)設(shè)計(jì)類見(jiàn)習(xí)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探索——以韓山師范學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

殘疾大學(xué)生音樂(lè)舞蹈教育的價(jià)值研究

基于初中階段“多元的創(chuàng)意色彩”教學(xué)創(chuàng)新的研究

論服裝表演藝術(shù)活動(dòng)的要素及其價(jià)值特征

人學(xué)視閾下學(xué)校、家庭與社會(huì)整合的探析

關(guān)于農(nóng)村青少年家庭素質(zhì)教育問(wèn)題的分析及對(duì)策

推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高高職院校社會(huì)服務(wù)能力——以煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院為例

工學(xué)結(jié)合視角下高職院校綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策

基于迪爾綜合激勵(lì)模型的獨(dú)立學(xué)院行政管理隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制研究

芻議高校青年管理干部能力的培養(yǎng)

談?wù)剬?duì)治班理念的感悟

利用wiki寫班級(jí)日記的思考

國(guó)內(nèi)高校入學(xué)教育研究綜述

高考復(fù)讀的變化趨勢(shì)及其規(guī)范化管理研究

高中教師EAP服務(wù)需求調(diào)查研究

學(xué)生在社會(huì)位移中的教育公平問(wèn)題——結(jié)合電影《小孩不笨》淺析

論普通高中按成績(jī)分班做法中的公平問(wèn)題

幼兒園課程對(duì)幼兒生活的背離與回歸——基于生活教育哲學(xué)的審視

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理,提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)效

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有關(guān)大學(xué)生思想政治理論課時(shí)效性調(diào)查研究及原因分析——基于長(zhǎng)江大學(xué)的問(wèn)

社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀與教育對(duì)策

構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作立體化模式的一點(diǎn)思考

大學(xué)生公民意識(shí)教育內(nèi)容探析

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單親大學(xué)生不良人格特質(zhì)的成因及對(duì)策研究

從“90后”藝術(shù)類大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)談心理調(diào)適路徑——以南京藝術(shù)學(xué)院

應(yīng)用型本科高校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)想——以黃山學(xué)院旅游學(xué)院

獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理制度倫理困境分析——兼論獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展

動(dòng)態(tài)分層觀的教學(xué)實(shí)踐與探索

關(guān)于有效教學(xué)的一些思考和體會(huì)

家紡專業(yè)中等與高等職業(yè)教育課程銜接研究

從“小菜場(chǎng)”的變遷看幼兒主體性在角色游戲中的發(fā)展

增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的途徑與方法——基于思想政治理論課教學(xué)狀

對(duì)高中政治課堂教學(xué)中實(shí)施生命化教育的思考

互動(dòng)式教學(xué)模式在古代文學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)古代漢語(yǔ)課的實(shí)踐性教學(xué)法研究

情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

后骨干校建設(shè)中《物流信息技術(shù)》課程教學(xué)改革的探討

學(xué)前教育專業(yè)《教師口語(yǔ)》課程改革的“大踏步”

人學(xué)視閾下學(xué)校、家庭與社會(huì)整合的探析