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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《課外語文雜志》2015年23期

《青海社會科學雜志》2013年03期

《遼寧教育雜志》2013年13期

《中學生閱讀(初中版)雜志》2015年20

《北京教育(普教版)雜志》2014年09期目錄

茶香和韻文化育人
袁建平
尋找飛翔的軌跡(二) 優(yōu)秀從信念開始
本刊編輯部
“立德樹人,大力推進社會主義核心價值觀教育”系列報道之三
東城區(qū):用活動平臺撐起核心價值觀教育的一方天地
讓學生成為系列德育活動的主體
樹立正確的價值理念培育全面發(fā)展宏志人
依托校本活動開展社會主義核心價值觀教育
傳承中華文明培育社會主義核心價值觀
將社會主義核心價值觀教育落實到學校教育中
以實踐活動落實頂層設(shè)計引導學生踐行核心價值觀——東城區(qū)社會主義核
耿申
數(shù)字化校園為“幸福教育”插上翅膀
陳立華
品牌學校成于精耕細作——以北京市朝陽區(qū)實驗小學“幸福教育”為例
楊志成
做中國最有價值的教育
于會祥
李冬梅:給學生終身受益的東西
魏寧
聚焦“北京2014教育督導與評價”研討會建設(shè)良好教育生態(tài) 讓基
陶西平
完善教育督導機制提升教育治理能力
王洪華
征稿啟事
基于學習型教師團隊建設(shè)的學校組織變革
陳愛玉張述林
博物館是學生教育的重要資源和場所
新靈
老師,你會生氣嗎
茅衛(wèi)東
學生對規(guī)則的意義認同更為重要
李秀萍
由“讓墻壁會說話”談校園物質(zhì)文化建設(shè)應遵循的原則
李文鳳論文QQ81995535 孫亞桂
為學生搭建人生的坐標
白宏寬
當激勵遭受冷遇……
黃宗躍
發(fā)揮自省的力量
莊華濤
小交警的光榮與責任
邊海霞
開發(fā)楹聯(lián)校本課程傳承中華傳統(tǒng)文化
齊浛
多學科融合構(gòu)建“星空”校本課程
王群
高中開設(shè)中國大學先修課程的實踐與思考
汪燕銘相紅英
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文識字課堂
劉曉靜
十二中人的奮斗與夢想
李有毅
以教育科研文化建設(shè)孕育學校教育質(zhì)量
王自勇
教學相長源于問題探究
關(guān)文君
《實驗化學基礎(chǔ)》校本課程的設(shè)計與實施
田玉鳳
物理知識的一種“教法”
馬廣明
社會實踐教育新模式:實踐、體驗、成長
阮守華
一次難忘的國學之旅
戚光宇
讓學生的科技創(chuàng)新夢想之花綻放
劉波何文軼
分享興趣愛好激發(fā)探索欲望
楊靖
“做真體育”助力學生身心健康發(fā)展
朱春平
美的歷程,你我同行
張璐
讓國旗下演講更精彩
馮佳寶
“模擬人大”學生社團成立紀實
趙紅霞
為有源頭活水來
彭雪
“六頂思考帽”:讓學生學會學習
周玲
“專題教學”培養(yǎng)學生聚合思維能力
畢姍
以情感互動構(gòu)建和諧課堂
徐偉偉
依托課題研究推動有效教學
王春榮
誦讀經(jīng)典美文傳承古典文化
袁明燕
“減負增效”,我們在行動
陸云泉
抓培訓促教研提升教師專業(yè)素養(yǎng)
楊碧君
加強輻射引領(lǐng) 打造學習共同體
崔明強
走內(nèi)涵發(fā)展之路辦人民滿意學校
李竹林
科學分析學情提高教學實效
聶紅梅
開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日校本課程生成學校課程文化
任志梅曲麗華
成就有生命的語文課堂
劉秀東
加強文化引領(lǐng) 促學校均衡發(fā)展
李慶華
用愛開啟學生的心靈之門
李鳳青張嵐
讀書開拓了我的人生之路
彭玉良
品質(zhì)八一品質(zhì)人生北京市八一中學
北京市朝陽區(qū)花家地實驗小學
北京市密云縣第四小學
傳承翰墨文化書寫人生真情——首都師范大學附屬朝陽實驗小學
打造和諧均衡的發(fā)展共同體構(gòu)建四季常青的生態(tài)文化學區(qū)——北京市海淀
打造共同教育“場” 探索共育新途徑——首都師范大學附屬小學“童心家
七彩德育塑造特質(zhì)人格——中國人民大學附屬小學
美麗行動美麗田村——北京教育學院附屬海淀實驗小學“小小光盤”行動
在烈士精神引領(lǐng)下前行——北京市海淀區(qū)第四實驗小學
走出學校小課堂走進社會大課堂——北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗
翰墨飄香創(chuàng)特色書畫教育養(yǎng)內(nèi)涵——北京市海淀區(qū)香山小學
且行且思且思且行——北京市海淀區(qū)四王府小學特色生態(tài)德育
做最好的自己組最棒的團隊——北京市海淀區(qū)外國語實驗學校德育工作亮
美德養(yǎng)成從口到手——北京市海淀區(qū)尚麗外國語學校
聯(lián)通“班班通”:實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教#資源全國共享

茶香和韻 文化育人

尋找飛翔的軌跡(二) 優(yōu)秀從信念開始

“立德樹人,大力推進社會主義核心價值觀教育”系列報道之三

東城區(qū):用活動平臺撐起核心價值觀教育的一方天地

讓學生成為系列德育活動的主體

樹立正確的價值理念 培育全面發(fā)展宏志人

依托校本活動開展社會主義核心價值觀教育

傳承中華文明 培育社會主義核心價值觀

將社會主義核心價值觀教育落實到學校教育中

以實踐活動落實頂層設(shè)計 引導學生踐行核心價值觀——東城區(qū)社會主義核

數(shù)字化校園為“幸福教育”插上翅膀

品牌學校成于精耕細作——以北京市朝陽區(qū)實驗小學“幸福教育”為例

做中國最有價值的教育

李冬梅:給學生終身受益的東西

聚焦“北京2014教育督導與評價”研討會 建設(shè)良好教育生態(tài) 讓基

完善教育督導機制 提升教育治理能力

征稿啟事

基于學習型教師團隊建設(shè)的學校組織變革

博物館是學生教育的重要資源和場所

老師,你會生氣嗎

學生對規(guī)則的意義認同更為重要

由“讓墻壁會說話”談校園物質(zhì)文化建設(shè)應遵循的原則

為學生搭建人生的坐標

當激勵遭受冷遇……

發(fā)揮自省的力量

小交警的光榮與責任

開發(fā)楹聯(lián)校本課程 傳承中華傳統(tǒng)文化

多學科融合 構(gòu)建“星空”校本課程

高中開設(shè)中國大學先修課程的實踐與思考

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文識字課堂

十二中人的奮斗與夢想

以教育科研文化建設(shè)孕育學校教育質(zhì)量

教學相長源于問題探究

《實驗化學基礎(chǔ)》校本課程的設(shè)計與實施

物理知識的一種“教法”

社會實踐教育新模式:實踐、體驗、成長

一次難忘的國學之旅

讓學生的科技創(chuàng)新夢想之花綻放

分享興趣愛好 激發(fā)探索欲望

“做真體育”助力學生身心健康發(fā)展

美的歷程,你我同行

讓國旗下演講更精彩

“模擬人大”學生社團成立紀實

為有源頭活水來

“六頂思考帽”:讓學生學會學習

“專題教學”培養(yǎng)學生聚合思維能力

以情感互動構(gòu)建和諧課堂

依托課題研究 推動有效教學

誦讀經(jīng)典美文 傳承古典文化

“減負增效”,我們在行動

抓培訓 促教研 提升教師專業(yè)素養(yǎng)

加強輻射引領(lǐng) 打造學習共同體

走內(nèi)涵發(fā)展之路 辦人民滿意學校

科學分析學情 提高教學實效

開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日校本課程 生成學校課程文化

成就有生命的語文課堂

加強文化引領(lǐng) 促學校均衡發(fā)展

用愛開啟學生的心靈之門

讀書開拓了我的人生之路

品質(zhì)八一 品質(zhì)人生 北京市八一中學

北京市朝陽區(qū)花家地實驗小學

北京市密云縣第四小學

傳承翰墨文化 書寫人生真情——首都師范大學附屬朝陽實驗小學

打造和諧均衡的發(fā)展共同體 構(gòu)建四季常青的生態(tài)文化學區(qū)——北京市海淀

打造共同教育“場” 探索共育新途徑——首都師范大學附屬小學“童心家

七彩德育塑造特質(zhì)人格——中國人民大學附屬小學

美麗行動 美麗田村——北京教育學院附屬海淀實驗小學“小小光盤”行動

在烈士精神引領(lǐng)下前行——北京市海淀區(qū)第四實驗小學

走出學校小課堂 走進社會大課堂——北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗

翰墨飄香創(chuàng)特色 書畫教育養(yǎng)內(nèi)涵——北京市海淀區(qū)香山小學

且行且思 且思且行——北京市海淀區(qū)四王府小學特色生態(tài)德育

做最好的自己 組最棒的團隊——北京市海淀區(qū)外國語實驗學校德育工作亮

美德養(yǎng)成 從口到手——北京市海淀區(qū)尚麗外國語學校

聯(lián)通“班班通”:實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教#資源全國共享

茶香和韻文化育人

樹立正確的價值理念培育全面發(fā)展宏志人

傳承中華文明培育社會主義核心價值觀

以實踐活動落實頂層設(shè)計引導學生踐行核心價值觀——東城區(qū)社會主義核

聚焦“北京2014教育督導與評價”研討會建設(shè)良好教育生態(tài) 讓基

完善教育督導機制提升教育治理能力

開發(fā)楹聯(lián)校本課程傳承中華傳統(tǒng)文化

多學科融合構(gòu)建“星空”校本課程

社會實踐教育新模式:實踐、體驗、成長

分享興趣愛好激發(fā)探索欲望

依托課題研究推動有效教學

誦讀經(jīng)典美文傳承古典文化

抓培訓促教研提升教師專業(yè)素養(yǎng)

走內(nèi)涵發(fā)展之路辦人民滿意學校

科學分析學情提高教學實效

開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日校本課程生成學校課程文化

品質(zhì)八一品質(zhì)人生北京市八一中學

傳承翰墨文化書寫人生真情——首都師范大學附屬朝陽實驗小學

打造和諧均衡的發(fā)展共同體構(gòu)建四季常青的生態(tài)文化學區(qū)——北京市海淀

美麗行動美麗田村——北京教育學院附屬海淀實驗小學“小小光盤”行動

走出學校小課堂走進社會大課堂——北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗

翰墨飄香創(chuàng)特色書畫教育養(yǎng)內(nèi)涵——北京市海淀區(qū)香山小學

且行且思且思且行——北京市海淀區(qū)四王府小學特色生態(tài)德育

做最好的自己組最棒的團隊——北京市海淀區(qū)外國語實驗學校德育工作亮

美德養(yǎng)成從口到手——北京市海淀區(qū)尚麗外國語學校