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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《教育科學(xué)論壇雜志》2014年10期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年12期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2012年03

《會(huì)計(jì)師雜志》2016年03期

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年07期

《課外閱讀雜志》2012年16期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《珠江教育論壇雜志》2012年03期

《海洋科學(xué)雜志》2011年05期

《甘肅教育雜志》2015年08期目錄

職教走進(jìn)春天里——甘肅職業(yè)教育改革與發(fā)展掠影
尹曉軍
教育的“浸泡”與“浸潤(rùn)”
高杰
微評(píng)
媒體視角
高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn) 高起點(diǎn)——蘭州新區(qū)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)散記
蔡陽宗論文QQ81995535
均衡路上的新棗鄉(xiāng)——臨澤縣創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣紀(jì)實(shí)
蔡陽宗趙友豆義全
農(nóng)村教育的守望者——記全國(guó)模范教師張惠霞
王金梅郭裕嘉蔡揚(yáng)宗
走出教師教育科研的誤區(qū)
孫志剛
與經(jīng)典有約
王文槐
讓數(shù)字時(shí)代的孩子們浸潤(rùn)在濃濃書香里
馬富春
構(gòu)建書香校園,打造精神殿堂
張番紅
建設(shè)書香校園,教師應(yīng)率先垂范
南軒
農(nóng)村小學(xué)課程改革存在的問題及對(duì)策
錢承元
加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)
車越峰
對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的思考
肖進(jìn)雄
關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的思考
朱禮
提高留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)的策略研究
王毅
談中學(xué)班主任面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略
孔軍
談班主任的素質(zhì)與提高
楊成棟
基于數(shù)字圖書館的家校協(xié)同教育模式探究
陳列卿李娜
蘭州市信息化地理專用教室的建設(shè)與使用研究
南星輝王旭霞
開展小學(xué)德育工作的實(shí)踐探索
張莉
初中生青春期教育引導(dǎo)策略
司玉紅
中小學(xué)生心理行為問題分析及對(duì)策——以深圳市福田區(qū)青少年心理發(fā)展中心為
呂慶燕
七色花開潤(rùn)澤童年助力成長(zhǎng)——蘭州市七里河小學(xué)“七色花”評(píng)價(jià)體
王俊莉
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展行與思
魏平
談外來務(wù)工人員子女行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)
劉曉蕓
中職生心理健康教育方法談
蘇琪
學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因與疏導(dǎo)
張世云
班級(jí)管理中常見問題的應(yīng)對(duì)策略
魏層蘭
漫談班主任之“愛”
沈麗瓊
幼兒自信心不足的原因及對(duì)策
張素萍
五環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生
付紅珍
談小學(xué)中高年級(jí)習(xí)作批改與評(píng)價(jià)方式
鄒海威
培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的幾點(diǎn)思考
曾燕
信息技術(shù)在作文教學(xué)中的運(yùn)用
邵銀福
情理并重見精彩——談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“情”與“理”
馬旦智張赟川
摭談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
胡天霞
對(duì)語文課堂小練筆的幾點(diǎn)思考
馬玉玲
語文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意識(shí)
張生發(fā)
中學(xué)語文教學(xué)中審美教育的對(duì)象及教學(xué)策略
朱天新
初中語文課堂教學(xué)生活化探究
魏世強(qiáng)
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提高
王振蓮
如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
王玉喜
提高學(xué)生寫作能力的策略
趙文
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問效率三策略
王敏
一年級(jí)學(xué)生合作交流能力的培養(yǎng)
張平
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力
胡建勛
預(yù)習(xí)·思考·練習(xí)——培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的三個(gè)步驟
雷穎紅
把握五個(gè)“關(guān)注”提高教學(xué)效率
樊宗天
中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
姚玉宏
有效布置作業(yè) 提高教學(xué)效率
潘園順
利用情感因素優(yōu)化英語教學(xué)
李元秀
高中生物教學(xué)中如何有效開展課堂討論
邱兵
多媒體輔助高中生物教學(xué)的定位原則
段林奎
談初中生物教學(xué)中重要概念傳遞的作用
尤啟斌
思想品德教學(xué)導(dǎo)入的原則及方法
許承順
合唱隊(duì)歌曲情感處理三法
郭巧紅
芻議小學(xué)大課間活動(dòng)中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
魏周英
語感培養(yǎng)應(yīng)從幼兒抓起
趙菲
以主題活動(dòng)為契機(jī)創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境
程正理
提高幼兒語言運(yùn)用能力的理論思考
馬紅梅
多方面培養(yǎng)幼兒的入園適應(yīng)能力
管軼鐘
中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
楊樹岸
中職語文分層教學(xué)策略研究
張跟生
談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
成秀珍
中職哲學(xué)教學(xué)需要注意的問題
趙紅鵬
實(shí)施新課程應(yīng)樹立新的課堂教學(xué)觀
趙永升
參加新課改培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)
沈陽
構(gòu)建小學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考
趙尚新
小學(xué)語文高效課堂的施教策略
萬玉霞
談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
吳小霞
小組學(xué)習(xí)階段如何設(shè)置“技術(shù)指導(dǎo)”
李慶
中學(xué)語文高效課堂探究
陶小勇
實(shí)施分層教學(xué) 構(gòu)建高效課堂
馬�；�
作文評(píng)改方法的創(chuàng)新與探索
任大強(qiáng)
新課改背景下英語教師應(yīng)具備的素質(zhì)
楊玉萍
構(gòu)建魅力課堂實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)——提高英語課堂教學(xué)有效性的策略
郭春霞
中學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
馬莉
研究性學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用
李宏強(qiáng)
中學(xué)語文中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)問題探討
金學(xué)蘭
讓課堂筆記成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手
高樹雄
數(shù)學(xué)作業(yè)抄襲現(xiàn)象的成因及對(duì)策
蔡志成
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的誤區(qū)及對(duì)策
華菊芳
高中英語過程寫作法探微
許瑞
提高農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
王建龍
英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的幾個(gè)常見誤區(qū)
楊慧芳
音樂課堂切莫以“視”代“聽”
劉玉明
如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持持久的興趣
張志峰
利用校園集體舞蹈培養(yǎng)女生武術(shù)攻防意識(shí)
馬寶義
讓語文課堂充滿活力
盧寶峰
提高古詩(shī)詞教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
李翠萍
談?wù)Z文教學(xué)中的“少教多學(xué)”策略
周艷春
讓語文課堂迸發(fā)情感教育的魅力
賀多鋒
提高語文課堂教學(xué)效率的實(shí)踐探索
劉曉霞
語文教學(xué)中學(xué)生口語能力訓(xùn)練策略
汪樹祥
講究教學(xué)策略提高解題能力
魏瓊
合理運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效率
李洪福
創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境要把握“五性”
劉有忠
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”
趙建
列方程解應(yīng)用題的教學(xué)策略
張兆海
調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的有效措施
程琴
新課改背景下如何搞好數(shù)學(xué)教學(xué)
郝明
實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用
汪粉霞
化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的幾點(diǎn)做法
王工作
微講堂在生物教學(xué)中的運(yùn)用
龔燕琴
小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
劉海霞
地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的實(shí)踐做法
張鋒
鳳頭·豬肚·豹尾——談歷史教學(xué)不同環(huán)節(jié)的情境設(shè)計(jì)
張海霞
初中信息技術(shù)教學(xué)“六法”
劉勸平
高職院�！袄韺�(shí)一體化”教學(xué)模式探討——以《工廠供電》教學(xué)為例
強(qiáng)秀華
初中語文閱讀理解技巧
李君華
2014年高考數(shù)學(xué)數(shù)列專題解讀
靳文嵐
總有一根弦會(huì)觸動(dòng)孩子的心靈
梁好
隱形的偏愛
吉守益
清除腳底的沙子
劉玉真
教育不公導(dǎo)致英國(guó)社會(huì)階層固化
白陽
美國(guó)大學(xué)的錄取方式在中國(guó)不可行
陳志武
《靠自己去成功》
劉墉
《我們仨》
楊絳
《窗邊的小豆豆》
黑柳徹子

職教走進(jìn)春天里——甘肅職業(yè)教育改革與發(fā)展掠影

教育的“浸泡”與“浸潤(rùn)”

微評(píng)

媒體視角

高質(zhì)量 高標(biāo)準(zhǔn) 高起點(diǎn)——蘭州新區(qū)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)散記

均衡路上的新棗鄉(xiāng)——臨澤縣創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣紀(jì)實(shí)

農(nóng)村教育的守望者——記全國(guó)模范教師張惠霞

走出教師教育科研的誤區(qū)

與經(jīng)典有約

讓數(shù)字時(shí)代的孩子們浸潤(rùn)在濃濃書香里

構(gòu)建書香校園,打造精神殿堂

建設(shè)書香校園,教師應(yīng)率先垂范

農(nóng)村小學(xué)課程改革存在的問題及對(duì)策

加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)

對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的思考

關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的思考

提高留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)的策略研究

談中學(xué)班主任面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略

談班主任的素質(zhì)與提高

基于數(shù)字圖書館的家校協(xié)同教育模式探究

蘭州市信息化地理專用教室的建設(shè)與使用研究

開展小學(xué)德育工作的實(shí)踐探索

初中生青春期教育引導(dǎo)策略

中小學(xué)生心理行為問題分析及對(duì)策——以深圳市福田區(qū)青少年心理發(fā)展中心為

七色花開 潤(rùn)澤童年 助力成長(zhǎng)——蘭州市七里河小學(xué)“七色花”評(píng)價(jià)體

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展行與思

談外來務(wù)工人員子女行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)

中職生心理健康教育方法談

學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因與疏導(dǎo)

班級(jí)管理中常見問題的應(yīng)對(duì)策略

漫談班主任之“愛”

幼兒自信心不足的原因及對(duì)策

五環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生

談小學(xué)中高年級(jí)習(xí)作批改與評(píng)價(jià)方式

培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的幾點(diǎn)思考

信息技術(shù)在作文教學(xué)中的運(yùn)用

情理并重見精彩——談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“情”與“理”

摭談小學(xué)語文閱讀教學(xué)

對(duì)語文課堂小練筆的幾點(diǎn)思考

語文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意識(shí)

中學(xué)語文教學(xué)中審美教育的對(duì)象及教學(xué)策略

初中語文課堂教學(xué)生活化探究

淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提高

如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

提高學(xué)生寫作能力的策略

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問效率三策略

一年級(jí)學(xué)生合作交流能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力

預(yù)習(xí)·思考·練習(xí)——培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的三個(gè)步驟

把握五個(gè)“關(guān)注”提高教學(xué)效率

中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略

有效布置作業(yè) 提高教學(xué)效率

利用情感因素優(yōu)化英語教學(xué)

高中生物教學(xué)中如何有效開展課堂討論

多媒體輔助高中生物教學(xué)的定位原則

談初中生物教學(xué)中重要概念傳遞的作用

思想品德教學(xué)導(dǎo)入的原則及方法

合唱隊(duì)歌曲情感處理三法

芻議小學(xué)大課間活動(dòng)中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

語感培養(yǎng)應(yīng)從幼兒抓起

以主題活動(dòng)為契機(jī)創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

提高幼兒語言運(yùn)用能力的理論思考

多方面培養(yǎng)幼兒的入園適應(yīng)能力

中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

中職語文分層教學(xué)策略研究

談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

中職哲學(xué)教學(xué)需要注意的問題

實(shí)施新課程應(yīng)樹立新的課堂教學(xué)觀

參加新課改培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)

構(gòu)建小學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考

小學(xué)語文高效課堂的施教策略

談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建

小組學(xué)習(xí)階段如何設(shè)置“技術(shù)指導(dǎo)”

中學(xué)語文高效課堂探究

實(shí)施分層教學(xué) 構(gòu)建高效課堂

作文評(píng)改方法的創(chuàng)新與探索

新課改背景下英語教師應(yīng)具備的素質(zhì)

構(gòu)建魅力課堂 實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)——提高英語課堂教學(xué)有效性的策略

中學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn) 高起點(diǎn)——蘭州新區(qū)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)散記

七色花開潤(rùn)澤童年助力成長(zhǎng)——蘭州市七里河小學(xué)“七色花”評(píng)價(jià)體

構(gòu)建魅力課堂實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)——提高英語課堂教學(xué)有效性的策略

講究教學(xué)策略提高解題能力

合理運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效率

高職院�！袄韺�(shí)一體化”教學(xué)模式探討——以《工廠供電》教學(xué)為例