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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年10

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2013年06期

《青海教育雜志》2013年02期

《生命科學(xué)雜志》2011年03期

《課外語(yǔ)文雜志》2011年10期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《初中生必讀雜志》2015年05期

《海洋科學(xué)雜志》2013年06期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2014年10

《甘肅教育雜志》2014年21期目錄

清水縣第一中學(xué)
科學(xué)考評(píng)是打破教師終身制的關(guān)鍵
張楓逸
微評(píng)
基層多磨礪青春少浮躁
曾維康
國(guó)考邊遠(yuǎn)地區(qū)零報(bào)考崗位何不“就地取材”
郭元鵬
如何看校園性侵事件的分歧
何小手
發(fā)展職業(yè)教育成就精彩人生——武威市涼州區(qū)職業(yè)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)
葉祥元
放飛夢(mèng)想播撒希望——華亭縣東大街幼兒園發(fā)展側(cè)記
王金梅溫超
披荊斬棘女丈夫情摯意切真性情——記臨洮縣椒山初中校長(zhǎng)劉慧珍
肖進(jìn)雄郭裕嘉
通識(shí)教育:讓教育回歸原點(diǎn)
莫超
像“南風(fēng)”一樣和風(fēng)細(xì)雨搞管理
李萬(wàn)忠
教材“尺度”要契合教育目的
瞿方業(yè)
大膽直白的性教育有什么不好
王瑤
與其露骨不如科學(xué)含蓄
耿銀平
創(chuàng)新學(xué)校管理堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展——觀摩學(xué)習(xí)的啟示與思考
常國(guó)宏
政教工作者要扮演的幾種角色
李云霞
制約農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展的因素與對(duì)策
孟維娟
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理素質(zhì)瑣議
顧宗賢
對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生住宿管理工作的思考
張業(yè)平
影響農(nóng)村留守幼兒健康成長(zhǎng)的三個(gè)問(wèn)題
高紅
牧區(qū)學(xué)生家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
凱忠生
中職學(xué)校班級(jí)自主管理探索
賈世鵬
將管樂(lè)團(tuán)引進(jìn)校園的方法及策略研究
黃薇華田建麗
構(gòu)建閱讀生態(tài) 打造書(shū)香校園
薛紅霞
新課改下提高班級(jí)管理實(shí)效的實(shí)踐思考
陳志虎
做好班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)
李潔瓊
讓心跟愛(ài)一起走——淺談心理學(xué)在班主任工作中的運(yùn)用
殷淑霞
初中生情緒與情感的特點(diǎn)及培養(yǎng)策略
孫榮紅
巧用班級(jí)QQ群培養(yǎng)中職學(xué)生的情商
邢少軍
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生的形成原因與轉(zhuǎn)化方法
牛彬宏
淺析數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化
趙珍
初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略談
裴彥雋
促進(jìn)初中化學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)看法
周征
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的四點(diǎn)措施
盧君宏
衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的六個(gè)“維度”
李建平
課堂教學(xué)影響因素探究
李承國(guó)
提高課堂教學(xué)有效性的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)
陳靜
重視資源開(kāi)發(fā)利用提高學(xué)生綜合能力
徐恬
語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)策略初探
姚映玉
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的幾個(gè)途徑
王仙梅
理解習(xí)作內(nèi)涵把握教學(xué)尺度
劉潔
小學(xué)古文教學(xué)五步驟
劉春桂
初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的基本原則
包永甲
緊密聯(lián)系社會(huì)生活提高學(xué)生讀寫(xiě)能力
包愛(ài)玉
初中文言文教學(xué)的策略
許東寶
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
馬立全
對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
陳永玲
心理學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
張志香
上好數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)思考
范金明
幼兒數(shù)概念形成的三個(gè)階段
許娜
參與式教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
郭麗芳
提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略
保玉蘭
淺談朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
何太平
將英文歌曲融入英語(yǔ)教學(xué)的思考
翟瑞娟
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
楊海梅
新課程下如何進(jìn)行生物概念教學(xué)
馬世忠
思想品德課社會(huì)化教學(xué)實(shí)施策略
溫敏
創(chuàng)新地理教學(xué)方法突出學(xué)生主體地位
蘇生祥
鉆研教材內(nèi)容提高教學(xué)質(zhì)量
成作明
新課程理念下政治教師角色的轉(zhuǎn)變
徐亞光
略論民間游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值及選擇依據(jù)
汪小莉
讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)
柳君君
讀書(shū)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義
張其瑩
教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)
王熬
談教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
楊琴
論數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的語(yǔ)言藝術(shù)
何軍虎
課堂教學(xué)中教師非言語(yǔ)行為的表現(xiàn)形式及作用
董克亮
禪詩(shī)《題破山寺后禪院》解讀
馬晨亮
珠散玉碎的哀痛——談《為了忘卻的記念》的結(jié)構(gòu)形式
鄭官柱
“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
張學(xué)天
淺析參與式教學(xué)法的運(yùn)用
袁占明王秀紅
提升小組合作學(xué)習(xí)效率的點(diǎn)滴體會(huì)
張穎瓊
談學(xué)生的自主、合作、質(zhì)疑學(xué)習(xí)
石勇
構(gòu)建高效課堂策略談
鄭文琴
如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
錢運(yùn)忠
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探微
李瑞杰
探索新型教學(xué)模式提高體育教學(xué)質(zhì)量
汪濤
淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)與體育的有機(jī)整合
孫榮
美術(shù)課外資源開(kāi)發(fā)與利用研究——以莊浪縣為例
靳馥宇
在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的思考
魏家武
表達(dá)個(gè)性見(jiàn)解抒發(fā)真實(shí)心聲——個(gè)性化作文教學(xué)之我見(jiàn)
杜鈺赟
作文教學(xué)要處理好兩種關(guān)系
徐曦雯
運(yùn)用數(shù)學(xué)模型思想提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
廖秀英
影響農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策
李向陽(yáng)
當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
張玉花
如何提高農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
魏亞軍
小學(xué)體育課堂常規(guī)教育的意義及注意事項(xiàng)
楊輝
多媒體在幼兒園教學(xué)中的利弊分析
高萬(wàn)青
談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
李彩萍
小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)段閱讀教學(xué)策略
施殿義
采用多種方法提高智障學(xué)生的朗讀能力
牛有琪
合理利用語(yǔ)文教材提高學(xué)生習(xí)作水平
伏蓉
農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐思考
王敏
如何提高文言文的教學(xué)效率
張海珍
以講讀教學(xué)提高學(xué)生寫(xiě)作水平
郭全文
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣打造高效課堂
何琰
創(chuàng)建動(dòng)感英語(yǔ)課堂提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
金彩霞
初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)技巧略談
周永恒
培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初探
李連部
多媒體在歷史教學(xué)中的作用
黨學(xué)宏
讓歷史課“活”起來(lái)
王海霞
淺談學(xué)生音樂(lè)想象力的培養(yǎng)
石瓊慧
提高高中美術(shù)教學(xué)實(shí)效的幾個(gè)途徑
吳有安
用信息技術(shù)為幼兒的想象插上翅膀
高霞
插圖:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的好幫手
劉小萍
怎樣讓學(xué)生的作文生動(dòng)形象起來(lái)
于永成
淺析“關(guān)鍵詞”在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
安軍
巧仿寫(xiě) 妙下筆
張會(huì)軍
談農(nóng)村初中作文教學(xué)中鄉(xiāng)土題材的開(kāi)發(fā)
謝紅
英語(yǔ)單詞記憶“四法”
張小錄
高考英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)方略
王劍
提升高中學(xué)生歷史綜合分析能力“五法”
李敏論文QQ81995535 文
巧用幾何和物理情景進(jìn)行向量教學(xué)
胡旭耀
“益者三樂(lè)”與“損者三樂(lè)”
姚淦銘
塑料飲料瓶在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的妙用
王澤彪
對(duì)“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
趙志賢
合理使用教材優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
雷玉芳
細(xì)心觀察及時(shí)鼓勵(lì)
侯海陽(yáng)
為母莫學(xué)李青蘿——《天龍八部》中的教育啟示
岳煒
日本幼教注重培養(yǎng)孩子的忍耐力
劉蕊黃沖
韓國(guó)防范女生遭襲的做法可鑒
梁江濤
法國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育納入教師培訓(xùn)
劉敏
《賞識(shí)你的學(xué)生》
孟繁華
《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》
里德利沃爾瑟
《教育魅力:青年教師成長(zhǎng)鑰匙》
于漪
民勤縣東關(guān)小學(xué)

清水縣第一中學(xué)

科學(xué)考評(píng)是打破教師終身制的關(guān)鍵

微評(píng)

基層多磨礪 青春少浮躁

國(guó)考邊遠(yuǎn)地區(qū)零報(bào)考崗位何不“就地取材”

如何看校園性侵事件的分歧

發(fā)展職業(yè)教育 成就精彩人生——武威市涼州區(qū)職業(yè)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

放飛夢(mèng)想 播撒希望——華亭縣東大街幼兒園發(fā)展側(cè)記

披荊斬棘女丈夫 情摯意切真性情——記臨洮縣椒山初中校長(zhǎng)劉慧珍

通識(shí)教育:讓教育回歸原點(diǎn)

像“南風(fēng)”一樣和風(fēng)細(xì)雨搞管理

教材“尺度”要契合教育目的

大膽直白的性教育有什么不好

與其露骨不如科學(xué)含蓄

創(chuàng)新學(xué)校管理 堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展——觀摩學(xué)習(xí)的啟示與思考

政教工作者要扮演的幾種角色

制約農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展的因素與對(duì)策

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理素質(zhì)瑣議

對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生住宿管理工作的思考

影響農(nóng)村留守幼兒健康成長(zhǎng)的三個(gè)問(wèn)題

牧區(qū)學(xué)生家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

中職學(xué)校班級(jí)自主管理探索

將管樂(lè)團(tuán)引進(jìn)校園的方法及策略研究

構(gòu)建閱讀生態(tài) 打造書(shū)香校園

新課改下提高班級(jí)管理實(shí)效的實(shí)踐思考

做好班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)

讓心跟愛(ài)一起走——淺談心理學(xué)在班主任工作中的運(yùn)用

初中生情緒與情感的特點(diǎn)及培養(yǎng)策略

巧用班級(jí)QQ群培養(yǎng)中職學(xué)生的情商

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淺析數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化

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促進(jìn)初中化學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)看法

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的四點(diǎn)措施

衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的六個(gè)“維度”

課堂教學(xué)影響因素探究

提高課堂教學(xué)有效性的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)

重視資源開(kāi)發(fā)利用 提高學(xué)生綜合能力

語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)策略初探

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的幾個(gè)途徑

理解習(xí)作內(nèi)涵 把握教學(xué)尺度

小學(xué)古文教學(xué)五步驟

初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的基本原則

緊密聯(lián)系社會(huì)生活 提高學(xué)生讀寫(xiě)能力

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對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

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上好數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)思考

幼兒數(shù)概念形成的三個(gè)階段

參與式教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略

淺談朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

將英文歌曲融入英語(yǔ)教學(xué)的思考

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量

新課程下如何進(jìn)行生物概念教學(xué)

思想品德課社會(huì)化教學(xué)實(shí)施策略

創(chuàng)新地理教學(xué)方法 突出學(xué)生主體地位

鉆研教材內(nèi)容 提高教學(xué)質(zhì)量

新課程理念下政治教師角色的轉(zhuǎn)變

略論民間游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值及選擇依據(jù)

讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)

讀書(shū)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義

教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)

談教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)

論數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的語(yǔ)言藝術(shù)

課堂教學(xué)中教師非言語(yǔ)行為的表現(xiàn)形式及作用

禪詩(shī)《題破山寺后禪院》解讀

珠散玉碎的哀痛——談《為了忘卻的記念》的結(jié)構(gòu)形式

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

淺析參與式教學(xué)法的運(yùn)用

提升小組合作學(xué)習(xí)效率的點(diǎn)滴體會(huì)

談學(xué)生的自主、合作、質(zhì)疑學(xué)習(xí)

構(gòu)建高效課堂策略談

如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探微

探索新型教學(xué)模式 提高體育教學(xué)質(zhì)量

淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)與體育的有機(jī)整合

美術(shù)課外資源開(kāi)發(fā)與利用研究——以莊浪縣為例

在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的思考

基層多磨礪青春少浮躁

發(fā)展職業(yè)教育成就精彩人生——武威市涼州區(qū)職業(yè)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

放飛夢(mèng)想播撒希望——華亭縣東大街幼兒園發(fā)展側(cè)記

披荊斬棘女丈夫情摯意切真性情——記臨洮縣椒山初中校長(zhǎng)劉慧珍

創(chuàng)新學(xué)校管理堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展——觀摩學(xué)習(xí)的啟示與思考

重視資源開(kāi)發(fā)利用提高學(xué)生綜合能力

理解習(xí)作內(nèi)涵把握教學(xué)尺度

緊密聯(lián)系社會(huì)生活提高學(xué)生讀寫(xiě)能力

創(chuàng)新地理教學(xué)方法突出學(xué)生主體地位

鉆研教材內(nèi)容提高教學(xué)質(zhì)量

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

談學(xué)生的自主、合作、質(zhì)疑學(xué)習(xí)

探索新型教學(xué)模式提高體育教學(xué)質(zhì)量

表達(dá)個(gè)性見(jiàn)解抒發(fā)真實(shí)心聲——個(gè)性化作文教學(xué)之我見(jiàn)

運(yùn)用數(shù)學(xué)模型思想提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

合理利用語(yǔ)文教材提高學(xué)生習(xí)作水平

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣打造高效課堂

創(chuàng)建動(dòng)感英語(yǔ)課堂提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

合理使用教材優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

細(xì)心觀察及時(shí)鼓勵(lì)