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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《廣西教育雜志》2016年03期

《廣西教育雜志》2014年10期

《統(tǒng)一論壇雜志》2013年06期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年18期

《生物技術(shù)雜志》2011年06期

《廣西教育雜志》2013年01期

《甘肅教育雜志》2011年01期目錄

小處不可隨便
文雨;
2011甘肅教育社新年寄語(yǔ)
聲音
半山;
盤(pán)點(diǎn)2010:甘肅教育重大新聞
馬光榮;李峰;本刊編輯部;
以布局結(jié)構(gòu)調(diào)活教育一盤(pán)棋(上)——訪慶陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)盧化棟
張建軍;李峰;陳富祥;
托起殘疾孩子的夢(mèng)
練堂波;李昭輝;
為了明天的卓越——記民勤四中特級(jí)教師韋興正
李峰;李玉樂(lè);
讓教育均衡發(fā)展的步伐邁得更快一些
陳永君;郭濤;
請(qǐng)給學(xué)生留點(diǎn)空間
張團(tuán)國(guó);
莫讓孩子患上“無(wú)差錯(cuò)障礙癥”
阿麗;
甘肅省教育技術(shù)裝備的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策
林松年;
教育營(yíng)銷(xiāo):高等職業(yè)教育的基本取向
王政芳;
調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 搶抓發(fā)展機(jī)遇
王志偉;
呵護(hù)教師的心理健康
馬述民;
精心·精細(xì)·精品——談學(xué)校精細(xì)化管理
朱繼智;
用“良莠不齊”應(yīng)謹(jǐn)慎
半山;
教師評(píng)價(jià):導(dǎo)向與激勵(lì)并重
李合林;
創(chuàng)新是學(xué)校管理的核心
羅曉紅;
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑
張三福;
溝通協(xié)調(diào)能力是校長(zhǎng)必備的素質(zhì)
常尚文;
對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生宿舍管理工作的思考
王天明;
關(guān)于開(kāi)辦親子園的實(shí)踐與思考
蔣曉梅;田文珩;
中專(zhuān)學(xué)校班級(jí)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
韓天平;
竄改與篡改
趙增秀;
未成年人思想道德建設(shè)的七結(jié)合
甘俊業(yè);
良好心態(tài)——班主任必備的素質(zhì)
陶建玲;
班主任應(yīng)具備五種意識(shí)
劉榮霞;
為學(xué)生的發(fā)展奠基——行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方法略談
徐文彬;
問(wèn)題點(diǎn)整改:養(yǎng)成教育的新視角
竇彩霞;
學(xué)生處理人際關(guān)系的四大法寶
王琪功;
用真情換取孩子的真誠(chéng)
趙文棠;
傾聽(tīng)是一種習(xí)慣
劉淑云;
愿作春泥更護(hù)花
劉亞麗;
如何進(jìn)一步發(fā)揮思想政治課的德育功能
陳可東;楊澧;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育芻議
常學(xué)芳;
討論式教學(xué)法在思想政治課中的運(yùn)用
張梅貞;
聲樂(lè)教學(xué)中如何進(jìn)行審美訓(xùn)練
董莉;
談呼吸在歌唱中的重要性
高雅;
農(nóng)村中小學(xué)體育課程改革管見(jiàn)
王新民;
女生經(jīng)期的身心特點(diǎn)及體育衛(wèi)生要求
鐘德虎;武桂香;
譯古文看前程
亦無(wú)傷;
“學(xué)途”
王敏;
聽(tīng)課
吳金武;
這才叫玩文字
佚名;
麻辣評(píng)語(yǔ)
耐久跑訓(xùn)練的基本策略及注意事項(xiàng)
周文平;
健美操在中小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值
陳文軍;
體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生體育風(fēng)尚的培養(yǎng)
陳豪民;
創(chuàng)建小學(xué)動(dòng)感英語(yǔ)課堂初探
邢尚福;
教師在活動(dòng)課中應(yīng)扮演的幾種角色
孟新治;
中學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題的調(diào)查與分析
趙富學(xué);
敦煌舞蹈的獨(dú)特之美——淺析敦煌舞中的重心
李婷婷;
告別唱讀走向規(guī)范
張曉春;
小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖運(yùn)用之我見(jiàn)
胡桂玲;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
顏彩廷;
如何在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力
王文華;
高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
蘇曉強(qiáng);
歷史人物評(píng)價(jià)之我見(jiàn)
趙薔;
語(yǔ)文課常用的幾種導(dǎo)入法
張旭玲;
對(duì)文言文教學(xué)的新探索
緱志強(qiáng);
語(yǔ)文課堂如何發(fā)掘美
馬柏林;
課本劇編演的實(shí)踐與反思
楊學(xué)鋒;
讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作文
胡成龍;
我會(huì)說(shuō),我愛(ài)說(shuō)——談低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
杜海燕;
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的幾點(diǎn)嘗試
王彩霞;
小議數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)
許平;
如何引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)
劉萬(wàn)忠;
興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力
周紅梅;
淺談歷史教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
羅紅卉;
歷史教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
劉育紅;
提高學(xué)生記憶能力的幾點(diǎn)思考
王春江;
地理教學(xué)“提趣”三法
岳瑞鳴;
幾類(lèi)抽象函數(shù)問(wèn)題的解法
魏建平;
利用圖形變換巧解數(shù)學(xué)題
郭德斌;
如何確定圓錐曲線離心率范圍
王菊萍;
巧記憶趣識(shí)字
論文QQ81995535 劉澤蓮;
弄清原因謀求對(duì)策——淺談二胡學(xué)習(xí)中的音準(zhǔn)問(wèn)題
龍霞;
短跑教學(xué)中髖關(guān)節(jié)靈活性練習(xí)方法
李虹曄;
開(kāi)啟多向思維培養(yǎng)創(chuàng)新新能力
史千云;
營(yíng)造教學(xué)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
唐燕;
復(fù)習(xí)拼音有良法
石冬梅;
敢問(wèn)·善問(wèn)·會(huì)問(wèn)——培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力“三部曲”
陳天平;
英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之我見(jiàn)
魏孔翠;
課堂教學(xué)有效性策略初探
劉英芳;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)能力發(fā)展
來(lái)瑞蓮;
數(shù)學(xué)日記:提高聾生數(shù)學(xué)能力的新途徑
王春燕;
如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
趙映芳;
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
蘇海秀;
那一截粉筆頭
肖進(jìn)雄;
面對(duì)學(xué)生的好奇心
孫明;
一次荒唐的“抓鬮”
麻映雅;
讓家庭道德教育的花蕾盡情綻放(上)——評(píng)《家庭道德教育》
駱風(fēng);

小處不可隨便

2011甘肅教育社新年寄語(yǔ)

聲音

盤(pán)點(diǎn)2010:甘肅教育重大新聞

以布局結(jié)構(gòu)調(diào)活教育一盤(pán)棋(上)——訪慶陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)盧化棟

托起殘疾孩子的夢(mèng)

為了明天的卓越——記民勤四中特級(jí)教師韋興正

讓教育均衡發(fā)展的步伐邁得更快一些

請(qǐng)給學(xué)生留點(diǎn)空間

莫讓孩子患上“無(wú)差錯(cuò)障礙癥”

甘肅省教育技術(shù)裝備的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

教育營(yíng)銷(xiāo):高等職業(yè)教育的基本取向

調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 搶抓發(fā)展機(jī)遇

呵護(hù)教師的心理健康

精心·精細(xì)·精品——談學(xué)校精細(xì)化管理

用“良莠不齊”應(yīng)謹(jǐn)慎

教師評(píng)價(jià):導(dǎo)向與激勵(lì)并重

創(chuàng)新是學(xué)校管理的核心

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑

溝通協(xié)調(diào)能力是校長(zhǎng)必備的素質(zhì)

對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生宿舍管理工作的思考

關(guān)于開(kāi)辦親子園的實(shí)踐與思考

中專(zhuān)學(xué)校班級(jí)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

竄改與篡改

未成年人思想道德建設(shè)的七結(jié)合

良好心態(tài)——班主任必備的素質(zhì)

班主任應(yīng)具備五種意識(shí)

為學(xué)生的發(fā)展奠基——行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方法略談

問(wèn)題點(diǎn)整改:養(yǎng)成教育的新視角

學(xué)生處理人際關(guān)系的四大法寶

用真情換取孩子的真誠(chéng)

傾聽(tīng)是一種習(xí)慣

愿作春泥更護(hù)花

如何進(jìn)一步發(fā)揮思想政治課的德育功能

數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育芻議

討論式教學(xué)法在思想政治課中的運(yùn)用

聲樂(lè)教學(xué)中如何進(jìn)行審美訓(xùn)練

談呼吸在歌唱中的重要性

農(nóng)村中小學(xué)體育課程改革管見(jiàn)

女生經(jīng)期的身心特點(diǎn)及體育衛(wèi)生要求

譯古文看前程

“學(xué)途”

聽(tīng)課

這才叫玩文字

麻辣評(píng)語(yǔ)

耐久跑訓(xùn)練的基本策略及注意事項(xiàng)

健美操在中小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值

體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生體育風(fēng)尚的培養(yǎng)

創(chuàng)建小學(xué)動(dòng)感英語(yǔ)課堂初探

教師在活動(dòng)課中應(yīng)扮演的幾種角色

中學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題的調(diào)查與分析

敦煌舞蹈的獨(dú)特之美——淺析敦煌舞中的重心

告別唱讀 走向規(guī)范

小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖運(yùn)用之我見(jiàn)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

如何在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力

高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

歷史人物評(píng)價(jià)之我見(jiàn)

語(yǔ)文課常用的幾種導(dǎo)入法

對(duì)文言文教學(xué)的新探索

語(yǔ)文課堂如何發(fā)掘美

課本劇編演的實(shí)踐與反思

讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作文

我會(huì)說(shuō),我愛(ài)說(shuō)——談低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的幾點(diǎn)嘗試

小議數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)

如何引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)

興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力

淺談歷史教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

歷史教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)

提高學(xué)生記憶能力的幾點(diǎn)思考

地理教學(xué)“提趣”三法

幾類(lèi)抽象函數(shù)問(wèn)題的解法

利用圖形變換巧解數(shù)學(xué)題

如何確定圓錐曲線離心率范圍

巧記憶 趣識(shí)字

弄清原因 謀求對(duì)策——淺談二胡學(xué)習(xí)中的音準(zhǔn)問(wèn)題

短跑教學(xué)中髖關(guān)節(jié)靈活性練習(xí)方法

開(kāi)啟多向思維 培養(yǎng)創(chuàng)新新能力

營(yíng)造教學(xué)氛圍 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

告別唱讀走向規(guī)范

巧記憶趣識(shí)字

弄清原因謀求對(duì)策——淺談二胡學(xué)習(xí)中的音準(zhǔn)問(wèn)題

開(kāi)啟多向思維培養(yǎng)創(chuàng)新新能力

營(yíng)造教學(xué)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)能力發(fā)展