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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《地質(zhì)通報(bào)雜志》2014年01期

《倫理學(xué)研究雜志》2011年02期

《吉林教育雜志》2013年Z1期

《文教資料雜志》2013年32期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2011年

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2012年10期

《上海教育雜志》2015年28期

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年04期

《甘肅教育雜志》2011年18期目錄

難得明白
文雨;
歷史性的跨越——定西市“兩基”攻堅(jiān)紀(jì)實(shí)
董向東;郭裕嘉;
扶持規(guī)范促發(fā)展提高質(zhì)量謀出路——甘肅省民辦教育發(fā)展側(cè)記
孟剛;
創(chuàng)新理念論文QQ81995535 科學(xué)管理——隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校的成長(zhǎng)之路
郭裕嘉;
堅(jiān)守山區(qū),書寫大愛之歌——記寧縣湘樂鎮(zhèn)柏樹底小學(xué)校長(zhǎng)郭武明
沖碑忠;
“財(cái)迷哥”之于“啃老族”的鏡鑒價(jià)值
王琦;
“變態(tài)娘”熱議背后的教育反思
李亞敏;
“超級(jí)中學(xué)”背后是教育資源失衡
鮑華明;
人本化管理的構(gòu)建與實(shí)施策略
馬生威;
農(nóng)村學(xué)校留守兒童管理的幾點(diǎn)思考
王懷青;
轉(zhuǎn)變理念著力創(chuàng)新——對(duì)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
張旭東;
讓學(xué)生成為班級(jí)的主人
王成;
教研室主任:教師專業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)跑者
張義宗;
提升農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)品位的思考
王怡臻;
普通高中特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐與探索
閆維禎;
黨務(wù)干部在學(xué)校管理中的領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
趙華棟;
以多種途徑構(gòu)建和諧校園文化
馮興科;
重內(nèi)涵提素質(zhì) 造就名優(yōu)教師
魏明;
班級(jí)管理的幾個(gè)途徑
姜莉娜;
談留守兒童的現(xiàn)狀與教育策略
虎益民;
關(guān)愛留守兒童促進(jìn)和諧發(fā)展
劉樹璣;
學(xué)生逆反心理的成因及疏導(dǎo)、矯正策略
朱宗秀;
“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化之我見
王曉蘭;
優(yōu)化班級(jí)管理提高育人實(shí)效
邱成;
小學(xué)口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
張渭茹;
合理“預(yù)設(shè)” 有效“生成”
田蘭莉;
設(shè)錯(cuò)·捕錯(cuò)·思錯(cuò)——談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)“錯(cuò)誤”的利用
王吉鵬;
語文課堂是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)
寧曉妤;
作文教學(xué)應(yīng)凸顯學(xué)生主體地位
李娜;
作文教學(xué)應(yīng)在“新”字上下工夫
丁子華;
作文教學(xué)需落實(shí)的幾個(gè)問題
陳蕓;
學(xué)習(xí)反饋環(huán)路理論構(gòu)建高效語文課堂
劉俊峰;
營(yíng)造書香校園共享閱讀人生
許建軍;
作文批閱要“三多三少”
張震;
淺談中學(xué)語文教學(xué)中的審美教育
張儀;
對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中“聽說讀寫”的思考
張勝忠;
“有理數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中需明確的幾個(gè)問題
徐趙臣;
人生的戒律
阿路南·塞第瓦拉;陳榮生;
睡前三十分鐘別洗熱水澡
張卓伯;
看電視減肥12招
鍋?zhàn)蛹捌渌?/h3>張峰;
四招讓你更樂觀
小學(xué)英語教學(xué)策略談
姚金娥;
讓學(xué)生“樂”在英語閱讀中
李佳芮;
實(shí)驗(yàn)探究課應(yīng)把握的幾個(gè)原則
秦曉明;
寓環(huán)保教育于化學(xué)教學(xué)中
王巖璧;
生活與哲學(xué)課教學(xué)思路探討
趙瑋璋;
運(yùn)用生成資源構(gòu)建動(dòng)態(tài)課堂
魏立功;
新課改中教師評(píng)價(jià)改革芻議
茍永剛;
“習(xí)”字應(yīng)解釋為“實(shí)習(xí)”
董向東;
以全新的理念走進(jìn)新課程
陶媚娜;
創(chuàng)新教學(xué)方法提高教學(xué)效率
劉曉剛;
淺析新課標(biāo)下語文教學(xué)有效性的提升
白宗龍;
對(duì)語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
裴淑麗;
新課改下語文教學(xué)的困惑與對(duì)策
王小軍;張會(huì)玲;
讓物理課堂充滿生活氣息
余學(xué)山;
高中新課程教學(xué)應(yīng)處理好三對(duì)關(guān)系
黃小平;
體操運(yùn)動(dòng)員在手掌上抹的白粉是什么
王妍瑋;
析高考試題特點(diǎn) 思新課程教法
蒲生財(cái);
談多媒體與英語教學(xué)的有效整合
孟玉芳;
青少年性心理分析及教育對(duì)策
郭懷成;丁存芳;
溝通,從心開始——班主任工作點(diǎn)滴談
陸俊利;
淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)中材料的投放
徐春燕;
淺析沈從文小說的地域色彩
劉進(jìn)軍;
職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)性
楊鴻武;
注重作文修改提高寫作能力
葛軍賢;
“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因與轉(zhuǎn)化策略
馬景;
“中國(guó)”一詞的由來與含義
邸永君;
學(xué)生形象思維能力培養(yǎng)之我見
何良瑜;
挖掘文章意蘊(yùn) 服務(wù)作文教學(xué)
岳瓊;
提高學(xué)生寫作能力四策略
袁國(guó)紅;
興趣是求知的動(dòng)力
陸華本;
讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
張燕;
語境巧設(shè)置課堂顯實(shí)效
張建華;
學(xué)貴有疑疑貴有方
梁文科;
優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)效率
魏萬英;
如何上好心理健康活動(dòng)課
盛文娟;
攝物組景繪美抒情——淺談突破寫景作文的方法
柯發(fā)明;
講評(píng):作文訓(xùn)練不容忽視的一環(huán)
于海文;
創(chuàng)新課堂教學(xué)模式提高學(xué)生閱讀能力
魏秀紅;
提高學(xué)生寫作能力之我見
唐克軍;何玉紅;
小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
藺鳳儀;
如何指導(dǎo)回族學(xué)生學(xué)好英語
李瑛;
提高課堂教學(xué)效率之我見
金玉花;
用黨課培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛黨的情懷
劉榮岐;
《光合作用》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
趙云波;
做老師,痛并快樂著
趙君平;
漸行漸遠(yuǎn)的學(xué)費(fèi)
單國(guó)勝;
教育的集體與個(gè)人焦慮——讀文雨《寫在教育邊上》
許鋒;

難得明白

歷史性的跨越——定西市“兩基”攻堅(jiān)紀(jì)實(shí)

扶持規(guī)范促發(fā)展 提高質(zhì)量謀出路——甘肅省民辦教育發(fā)展側(cè)記

創(chuàng)新理念 論文QQ81995535 科學(xué)管理——隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校的成長(zhǎng)之路

堅(jiān)守山區(qū),書寫大愛之歌——記寧縣湘樂鎮(zhèn)柏樹底小學(xué)校長(zhǎng)郭武明

“財(cái)迷哥”之于“啃老族”的鏡鑒價(jià)值

“變態(tài)娘”熱議背后的教育反思

“超級(jí)中學(xué)”背后是教育資源失衡

人本化管理的構(gòu)建與實(shí)施策略

農(nóng)村學(xué)校留守兒童管理的幾點(diǎn)思考

轉(zhuǎn)變理念 著力創(chuàng)新——對(duì)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

教研室主任:教師專業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)跑者

提升農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)品位的思考

普通高中特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐與探索

黨務(wù)干部在學(xué)校管理中的領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

以多種途徑構(gòu)建和諧校園文化

重內(nèi)涵提素質(zhì) 造就名優(yōu)教師

班級(jí)管理的幾個(gè)途徑

談留守兒童的現(xiàn)狀與教育策略

關(guān)愛留守兒童 促進(jìn)和諧發(fā)展

學(xué)生逆反心理的成因及疏導(dǎo)、矯正策略

“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化之我見

優(yōu)化班級(jí)管理 提高育人實(shí)效

小學(xué)口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

合理“預(yù)設(shè)” 有效“生成”

設(shè)錯(cuò)·捕錯(cuò)·思錯(cuò)——談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)“錯(cuò)誤”的利用

語文課堂是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)

作文教學(xué)應(yīng)凸顯學(xué)生主體地位

作文教學(xué)應(yīng)在“新”字上下工夫

作文教學(xué)需落實(shí)的幾個(gè)問題

學(xué)習(xí)反饋環(huán)路理論 構(gòu)建高效語文課堂

營(yíng)造書香校園 共享閱讀人生

作文批閱要“三多三少”

淺談中學(xué)語文教學(xué)中的審美教育

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中“聽說讀寫”的思考

“有理數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)中需明確的幾個(gè)問題

人生的戒律

睡前三十分鐘別洗熱水澡

看電視減肥12招

鍋?zhàn)蛹捌渌?/h3>張峰;

四招讓你更樂觀

小學(xué)英語教學(xué)策略談

讓學(xué)生“樂”在英語閱讀中

實(shí)驗(yàn)探究課應(yīng)把握的幾個(gè)原則

寓環(huán)保教育于化學(xué)教學(xué)中

生活與哲學(xué)課教學(xué)思路探討

運(yùn)用生成資源 構(gòu)建動(dòng)態(tài)課堂

新課改中教師評(píng)價(jià)改革芻議

“習(xí)”字應(yīng)解釋為“實(shí)習(xí)”

以全新的理念走進(jìn)新課程

創(chuàng)新教學(xué)方法 提高教學(xué)效率

淺析新課標(biāo)下語文教學(xué)有效性的提升

對(duì)語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

新課改下語文教學(xué)的困惑與對(duì)策

讓物理課堂充滿生活氣息

高中新課程教學(xué)應(yīng)處理好三對(duì)關(guān)系

體操運(yùn)動(dòng)員在手掌上抹的白粉是什么

析高考試題特點(diǎn) 思新課程教法

談多媒體與英語教學(xué)的有效整合

青少年性心理分析及教育對(duì)策

溝通,從心開始——班主任工作點(diǎn)滴談

淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)中材料的投放

淺析沈從文小說的地域色彩

職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)性

注重作文修改 提高寫作能力

“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因與轉(zhuǎn)化策略

“中國(guó)”一詞的由來與含義

學(xué)生形象思維能力培養(yǎng)之我見

挖掘文章意蘊(yùn) 服務(wù)作文教學(xué)

提高學(xué)生寫作能力四策略

興趣是求知的動(dòng)力

讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

語境巧設(shè)置 課堂顯實(shí)效

學(xué)貴有疑 疑貴有方

優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)效率

如何上好心理健康活動(dòng)課

攝物組景 繪美抒情——淺談突破寫景作文的方法

講評(píng):作文訓(xùn)練不容忽視的一環(huán)

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 提高學(xué)生閱讀能力

扶持規(guī)范促發(fā)展提高質(zhì)量謀出路——甘肅省民辦教育發(fā)展側(cè)記

創(chuàng)新理念論文QQ81995535 科學(xué)管理——隴西縣南二十鋪九年制學(xué)校的成長(zhǎng)之路

轉(zhuǎn)變理念著力創(chuàng)新——對(duì)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

關(guān)愛留守兒童促進(jìn)和諧發(fā)展

學(xué)生逆反心理的成因及疏導(dǎo)、矯正策略

優(yōu)化班級(jí)管理提高育人實(shí)效

學(xué)習(xí)反饋環(huán)路理論構(gòu)建高效語文課堂

營(yíng)造書香校園共享閱讀人生

運(yùn)用生成資源構(gòu)建動(dòng)態(tài)課堂

創(chuàng)新教學(xué)方法提高教學(xué)效率

注重作文修改提高寫作能力

語境巧設(shè)置課堂顯實(shí)效

學(xué)貴有疑疑貴有方

攝物組景繪美抒情——淺談突破寫景作文的方法

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式提高學(xué)生閱讀能力