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廣東教育(綜合版)

編輯出版：廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦：廣東省教育廳
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-1422

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《遼寧教育雜志》2014年10期

《廣東教育(綜合版)雜志》2011年10期目錄

教育豈只是陪伴
劉思明;
潮州市華僑中學(xué)
山花爛漫會有時——乳源民族教育發(fā)展紀(jì)實(shí)
羅峰;
百年名校展新姿高州市第二中學(xué)
臺山大步邁向教育強(qiáng)市
滕輝明;
與生成同行——惠州市惠陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)十年回望
黃治中;
南海實(shí)驗(yàn)中學(xué):營造素質(zhì)的盛宴
論文QQ81995535 龍建剛;
與時俱進(jìn)謀發(fā)展,百年老校譜新篇——臺山市臺師高級中學(xué)的轉(zhuǎn)型之路與辦學(xué)
黃日暖;
優(yōu)化人本,強(qiáng)化過程,以管理實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展
李文雄;
踐行有為教育,創(chuàng)新人才培養(yǎng)
梁世安;
做一名有“親和力”的校長
陳漢龍;
是水的載歌載舞
王家成;
用溫暖融化心里的堅(jiān)冰
羅東波;
善待辭職的班干部
丁翊春;
自省·自控·溝通·合作
陳立英;
關(guān)于個性化閱讀的文獻(xiàn)綜述
孟默;
讓教師引導(dǎo)“給力”個性閱讀教學(xué)
王玉建;鐘發(fā)全;
《西門豹》中的個性化閱讀
黃媚;
個性化閱讀應(yīng)以讀為先
梁少芳;
處罰也可以是溫柔的
花艷麗;
讓聽課也精彩
朱葉丹;
老師,請還我的筆
陳峰;
粵教版《短篇小說欣賞》的教學(xué)誤區(qū)及其思考
陳智;
怎樣把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)
辛?xí)?
高中英語課外讀寫的實(shí)驗(yàn)研究
李振來;
省教育廳開展“依法治�！敝黝}征文活動
高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)例評析與建議
吳金財(cái);
初中小幅油畫特色教學(xué)
陳遠(yuǎn)才;
激活歷史課堂教學(xué)
陳偉珍;
基于認(rèn)知負(fù)荷理論的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
吳先強(qiáng);
刪繁就簡,棄全務(wù)實(shí)
郭奕明;
巧用利用率π/4,提高解題的準(zhǔn)確率
陳莉;
課堂教學(xué)主體單極化的迷失與皈依
王成;
不拘一格育英才——一種自主教育模式的設(shè)想
吳漢召;
英國課堂教學(xué)啟示錄
羅淑楨;
本月聚焦:“前衛(wèi)”小學(xué)生性教育教材合不合適
“馴服”難教女生
吳榮珍;
職稱:教師心中的痛還是能力的象征
江珍華;
要為民校教師職稱評定開辟“綠色通道”
李軍斌;
老師,誰動了你的讀書時間
沙玉偉;
中學(xué)生不該不聞“窗外事”
曹煒明;
擦亮自信心的窗戶
張煉煌;
黃山課堂,我為你喝彩
劉小華;
“長度單位”與“面積單位”,你能分清楚嗎
陳亞燕;
找尋身邊的百分?jǐn)?shù)
王建國;
關(guān)于感恩的三個故事
杭旭;
掬一捧蛙鳴作書簽
李佑啟;
鳳凰花兒開
梁榮;
小學(xué)低年級繪本閱讀教學(xué)策略研究
沈杠云;
廣州市天河區(qū)漁沙坦小學(xué)
韶關(guān)市第五中學(xué)
廣州市白云區(qū)江高鎮(zhèn)中心小學(xué)
“朝”著未來 “天”天向上廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)
闊步前進(jìn)的臺山市臺師高級中學(xué)

教育豈只是陪伴

潮州市華僑中學(xué)

山花爛漫會有時——乳源民族教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

百年名校展新姿 高州市第二中學(xué)

臺山大步邁向教育強(qiáng)市

與生成同行——惠州市惠陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)十年回望

南海實(shí)驗(yàn)中學(xué):營造素質(zhì)的盛宴

與時俱進(jìn)謀發(fā)展,百年老校譜新篇——臺山市臺師高級中學(xué)的轉(zhuǎn)型之路與辦學(xué)

優(yōu)化人本,強(qiáng)化過程,以管理實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

踐行有為教育,創(chuàng)新人才培養(yǎng)

做一名有“親和力”的校長

是水的載歌載舞

用溫暖融化心里的堅(jiān)冰

善待辭職的班干部

自省·自控·溝通·合作

關(guān)于個性化閱讀的文獻(xiàn)綜述

讓教師引導(dǎo)“給力”個性閱讀教學(xué)

《西門豹》中的個性化閱讀

個性化閱讀應(yīng)以讀為先

處罰也可以是溫柔的

讓聽課也精彩

老師,請還我的筆

粵教版《短篇小說欣賞》的教學(xué)誤區(qū)及其思考

怎樣把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)

高中英語課外讀寫的實(shí)驗(yàn)研究

省教育廳開展“依法治�！敝黝}征文活動

高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)例評析與建議

初中小幅油畫特色教學(xué)

激活歷史課堂教學(xué)

基于認(rèn)知負(fù)荷理論的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

刪繁就簡,棄全務(wù)實(shí)

巧用利用率π/4,提高解題的準(zhǔn)確率

課堂教學(xué)主體單極化的迷失與皈依

不拘一格育英才——一種自主教育模式的設(shè)想

英國課堂教學(xué)啟示錄

本月聚焦:“前衛(wèi)”小學(xué)生性教育教材合不合適

“馴服”難教女生

職稱:教師心中的痛還是能力的象征

要為民校教師職稱評定開辟“綠色通道”

老師,誰動了你的讀書時間

中學(xué)生不該不聞“窗外事”

擦亮自信心的窗戶

黃山課堂,我為你喝彩

“長度單位”與“面積單位”,你能分清楚嗎

找尋身邊的百分?jǐn)?shù)

關(guān)于感恩的三個故事

掬一捧蛙鳴作書簽

鳳凰花兒開

小學(xué)低年級繪本閱讀教學(xué)策略研究

廣州市天河區(qū)漁沙坦小學(xué)

韶關(guān)市第五中學(xué)

廣州市白云區(qū)江高鎮(zhèn)中心小學(xué)

“朝”著未來 “天”天向上 廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)

闊步前進(jìn)的臺山市臺師高級中學(xué)

百年名校展新姿高州市第二中學(xué)

省教育廳開展“依法治�！敝黝}征文活動

“朝”著未來 “天”天向上廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)