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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《珠算與珠心算雜志》2013年01期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2013年09期

《法語學(xué)習(xí)雜志》2013年04期

《文教資料雜志》2014年34期

《自然資源學(xué)報雜志》2011年08期

《廣西教育雜志》2011年34期目錄

適合的教育才是最好的教育
孔群;
全國有效教育廣西改革試點經(jīng)驗成果展示匯報現(xiàn)場會召開
日本小學(xué)教育的特點及啟示
呂沙東;
新加坡中小學(xué)公民道德教育的特點
唐鵬;
時政縱覽
鑄書香文化創(chuàng)特色學(xué)校
夏鶯;彭勃;
一個充滿愛與智慧的引路人——記自治區(qū)優(yōu)秀班主任黃勇鳳
歐孔群;
中小學(xué)教師教學(xué)權(quán)利缺失探因及對策研究
康書豪;張雷;
“閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)型研究”漫談之八精讀課文導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計范例解讀
佘同生;黃朝霞;
以高效課堂為引領(lǐng),打磨輕負(fù)高質(zhì)教學(xué)
王偉瓊;
由教師的計算錯誤想到的
徐學(xué)芳;
生成讓“閱讀課堂”芳香四溢
徐程;
以兒童的視角親近經(jīng)典
張曉紅;
開展語文綜合實踐活動的探索
陸娟;
語感培養(yǎng),“讀”占鰲頭
王小東;
探尋語文個性化閱讀的有效落點
俞敏;
在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感受語言的生命活力
張冰;
寫字教學(xué)的有效策略
李遐璞;
適度開放有效探究
韓梅;
提高課堂效能的三個出發(fā)點
劉新喜;
有真實更精彩
楊智富;
博覽在線
“四大品牌”助教師“品”教學(xué)之樂
帥曉菊;
“鬼故事”引發(fā)課堂混亂反思
黃彬妮;
用童謠滋潤幼兒心田
孫桂紅;
夯實基礎(chǔ) 落實高效——《石榴》第一課時教學(xué)片段賞析
丁春紅;
如何上出扎實、充實而又豐實的語文課
唐和均;
識字教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的三重境界
李兵;
精彩,從低年級閱讀教學(xué)開始
堵愛玲;
淺談小學(xué)語文課堂的提問策略
周艷嬌;
詞語教學(xué)也精彩——以蘇教版《北大荒的秋天》的教學(xué)為例
陸碩海;
變式習(xí)題論文QQ81995535 展異彩
李志龍;
在數(shù)學(xué)課堂中彰顯綠色教育
張峰;
個性化閱讀的“三偏離”
張紅梅;
走出計算教學(xué)的三個誤區(qū)
黃萍;
優(yōu)化小學(xué)英語語篇教學(xué)的探索
徐琴;
優(yōu)化教學(xué)策略提高學(xué)生英語閱讀能力
顧海艷;
小學(xué)英語精彩課堂結(jié)尾例談
周海燕;
小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計“三性”
邵義娟;
略談?wù)Z文教學(xué)的“藝術(shù)”化
黃其偉;
提高語文教學(xué)效率之我見
霍斯茵;
引領(lǐng)學(xué)生樂讀善思培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)
朱超源;
精心指導(dǎo)朗讀扎實培養(yǎng)語感
黃日文;
淺議小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
叢美娟;
如何指導(dǎo)小學(xué)生自主復(fù)習(xí)
黃湘;
小學(xué)低年級寫字教學(xué)的幾點心得
田鳳仁;
“悟?qū)W式教學(xué)法”在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
吳林歡;
運(yùn)用例文言語智慧提高學(xué)生寫話水平
馮新;
優(yōu)化學(xué)具操作提高教學(xué)效益
張艷超;
培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的策略
楊文海;
小學(xué)美術(shù)有效提問的三個“度”
朱琳;
小學(xué)生高抬腿跑訓(xùn)練淺談
李紹慶;

適合的教育才是最好的教育

全國有效教育廣西改革試點經(jīng)驗成果展示匯報現(xiàn)場會召開

日本小學(xué)教育的特點及啟示

新加坡中小學(xué)公民道德教育的特點

時政縱覽

鑄書香文化 創(chuàng)特色學(xué)校

一個充滿愛與智慧的引路人——記自治區(qū)優(yōu)秀班主任黃勇鳳

中小學(xué)教師教學(xué)權(quán)利缺失探因及對策研究

“閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)型研究”漫談之八 精讀課文導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計范例解讀

以高效課堂為引領(lǐng),打磨輕負(fù)高質(zhì)教學(xué)

由教師的計算錯誤想到的

生成讓“閱讀課堂”芳香四溢

以兒童的視角親近經(jīng)典

開展語文綜合實踐活動的探索

語感培養(yǎng),“讀”占鰲頭

探尋語文個性化閱讀的有效落點

在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感受語言的生命活力

寫字教學(xué)的有效策略

適度開放 有效探究

提高課堂效能的三個出發(fā)點

有真實 更精彩

博覽在線

“四大品牌”助教師“品”教學(xué)之樂

“鬼故事”引發(fā)課堂混亂反思

用童謠滋潤幼兒心田

夯實基礎(chǔ) 落實高效——《石榴》第一課時教學(xué)片段賞析

如何上出扎實、充實而又豐實的語文課

識字教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的三重境界

精彩,從低年級閱讀教學(xué)開始

淺談小學(xué)語文課堂的提問策略

詞語教學(xué)也精彩——以蘇教版《北大荒的秋天》的教學(xué)為例

變式習(xí)題 論文QQ81995535 展異彩

在數(shù)學(xué)課堂中彰顯綠色教育

個性化閱讀的“三偏離”

走出計算教學(xué)的三個誤區(qū)

優(yōu)化小學(xué)英語語篇教學(xué)的探索

優(yōu)化教學(xué)策略 提高學(xué)生英語閱讀能力

小學(xué)英語精彩課堂結(jié)尾例談

小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計“三性”

略談?wù)Z文教學(xué)的“藝術(shù)”化

提高語文教學(xué)效率之我見

引領(lǐng)學(xué)生樂讀善思 培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)

精心指導(dǎo)朗讀 扎實培養(yǎng)語感

淺議小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

如何指導(dǎo)小學(xué)生自主復(fù)習(xí)

小學(xué)低年級寫字教學(xué)的幾點心得

“悟?qū)W式教學(xué)法”在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

運(yùn)用例文言語智慧 提高學(xué)生寫話水平

優(yōu)化學(xué)具操作 提高教學(xué)效益

培養(yǎng)小學(xué)生反思能力的策略

小學(xué)美術(shù)有效提問的三個“度”

小學(xué)生高抬腿跑訓(xùn)練淺談

鑄書香文化創(chuàng)特色學(xué)校

“閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)型研究”漫談之八精讀課文導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計范例解讀

適度開放有效探究

有真實更精彩

如何上出扎實、充實而又豐實的語文課

變式習(xí)題論文QQ81995535 展異彩

優(yōu)化教學(xué)策略提高學(xué)生英語閱讀能力

引領(lǐng)學(xué)生樂讀善思培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)

精心指導(dǎo)朗讀扎實培養(yǎng)語感

運(yùn)用例文言語智慧提高學(xué)生寫話水平

優(yōu)化學(xué)具操作提高教學(xué)效益