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福建中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系;福建省數(shù)學(xué)學(xué)會
出版周期：月刊出版地：福建省廈門市
語種：中文　　ISSN：

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《自然資源學(xué)報雜志》2015年12期

《黑龍江社會科學(xué)雜志》2011年03期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2015年04期

《中學(xué)生百科雜志》2011年09期

《理論界雜志》2015年02期

《海洋通報雜志》2015年05期

《國際太空雜志》2013年12期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年10期目錄

數(shù)學(xué)通報2201號問題的簡證、溯源及推廣
陳唯
關(guān)于橢圓與雙曲線的一個定值性質(zhì)
虞懿曹斌
橢圓的一個性質(zhì)及其應(yīng)用
高娟
“組織者”的內(nèi)涵及在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
李玲珠
自助餐式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)選修課中的實踐與思考
王琰
2015年福建省高考理科第10題賞析與求解
黃耿躍
一道課本例題的多層次變式探究
郭守彥
一道試題的解法思考與改編
黃永生楊丹
用好數(shù)學(xué)短評,助力高三復(fù)習(xí)
殷孝鋒侯衛(wèi)婷
感悟反思為有效數(shù)學(xué)教學(xué)亮起一盞燈
林運蓉
“直線和圓論文QQ81995535 位置關(guān)系”題組探究習(xí)題課的新嘗試
張瑋
高三數(shù)學(xué)“先考后教”的“導(dǎo)學(xué) 診斷交流創(chuàng)造”復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)
鄭德松
重視習(xí)題教學(xué) 提升學(xué)生思維
陳麗珍
一道一模數(shù)列題的多角度探究與思考
廖愛國
應(yīng)用三境界:用對、用好、用活——基于“突出應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計與思考
李平香
一道競賽題帶來的解后思考
段宏興
讓“巧合”不再巧合
蔣振濱
初中數(shù)學(xué)幾何課中模型思想的發(fā)展教學(xué)策略——以《最短路程問題》教學(xué)片斷
林平生
例談數(shù)學(xué)歸納法證明不等式的兩個技巧
陳凌燕
例談在知識交匯處命題的導(dǎo)數(shù)問題
林月理
數(shù)學(xué)解題時莫把“推出”當(dāng)“等價”
吳享平
錯位相減法的應(yīng)用歸納
林秋林
2015年高考福建理科數(shù)學(xué)卷第19題第(Ⅱ)題第(ⅱ)問的另解
馬必武
東南數(shù)學(xué)競賽的前世今生
李迅
本刊征稿簡則

數(shù)學(xué)通報2201號問題的簡證、溯源及推廣

關(guān)于橢圓與雙曲線的一個定值性質(zhì)

橢圓的一個性質(zhì)及其應(yīng)用

“組織者”的內(nèi)涵及在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

自助餐式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)選修課中的實踐與思考

2015年福建省高考理科第10題賞析與求解

一道課本例題的多層次變式探究

一道試題的解法思考與改編

用好數(shù)學(xué)短評,助力高三復(fù)習(xí)

感悟反思為有效數(shù)學(xué)教學(xué)亮起一盞燈

“直線和圓 論文QQ81995535 位置關(guān)系”題組探究習(xí)題課的新嘗試

高三數(shù)學(xué)“先考后教”的“導(dǎo)學(xué) 診斷 交流 創(chuàng)造”復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)

重視習(xí)題教學(xué) 提升學(xué)生思維

一道一模數(shù)列題的多角度探究與思考

應(yīng)用三境界:用對、用好、用活——基于“突出應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計與思考

一道競賽題帶來的解后思考

讓“巧合”不再巧合

初中數(shù)學(xué)幾何課中模型思想的發(fā)展教學(xué)策略——以《最短路程問題》教學(xué)片斷

例談數(shù)學(xué)歸納法證明不等式的兩個技巧

例談在知識交匯處命題的導(dǎo)數(shù)問題

數(shù)學(xué)解題時莫把“推出”當(dāng)“等價”

錯位相減法的應(yīng)用歸納

2015年高考福建理科數(shù)學(xué)卷第19題第(Ⅱ)題第(ⅱ)問的另解

東南數(shù)學(xué)競賽的前世今生

本刊征稿簡則

數(shù)學(xué)通報2201號問題的簡證、溯源及推廣

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應(yīng)用三境界:用對、用好、用活——基于“突出應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計與思考