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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2009年15期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2012年10期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2009年15期

《中國(guó)成人教育雜志》2009年18期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2011年06期

《中國(guó)電化教育雜志》2015年10期

《信息化建設(shè)雜志》2007年08期

《職教論壇雜志》2013年07期目錄

我為什么喜歡城市
莊西真;
投稿須知
當(dāng)代職校生心理健康教育模式的理論構(gòu)建
崔景貴;黃亮;
職業(yè)教育學(xué)科體系劃分:理論與框架
周明星;周雨可;
論政府在職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)中的作用
周樂瑞;徐涵;
中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的若干關(guān)系梳理
張菊霞;
舉辦五年制高職學(xué)院是推進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑
任君慶;
中高職貫通培養(yǎng)模式校級(jí)層面實(shí)踐路徑研究——以上海市為例
陳效民;劉磊;
美國(guó)加州高等院校的合理分工對(duì)推進(jìn)我國(guó)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的啟示
王義;
高職教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的相關(guān)性研究——基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的視角
李志剛;
試論高職教育整合的類別
張健;
農(nóng)村職業(yè)教育研究:檢視與反思
鄔小學(xué);王中華;
我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制之“亂”與“治”
姜群英;雷世平;聶勁松;
我國(guó)高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
梁燕;
質(zhì)量保障視野下現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建
政策學(xué)習(xí)與變遷:一種倡議聯(lián)盟框架范式——對(duì)我國(guó)高職院校招生政策變遷的
以就業(yè)能力為新的使命——高職高專院校組織變革的案例分析
以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向:高校創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
新環(huán)境新挑戰(zhàn) 新趨勢(shì)——兼論世界職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型
亞洲開放大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)比較研究
校企合作背景下課程創(chuàng)新的整合意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑
沃爾夫報(bào)告與英國(guó)職業(yè)教育改革
我國(guó)東西部地區(qū)高等職業(yè)教育政策差異性研究——以江蘇和陜西為例
瑞士職業(yè)教育體系、管理體制及其啟示
加快建立粵臺(tái)職教聯(lián)盟——臺(tái)灣高等職業(yè)教育考察報(bào)告
論學(xué)分銀行建設(shè)與自學(xué)考試制度轉(zhuǎn)型
基于效度分析的職業(yè)教育政策監(jiān)測(cè)體系研究
高職院校專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究
德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)新論
中職學(xué)生職業(yè)成熟度研究——基于上海四所中職校的調(diào)查
竇俊;
基于“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的職教師資培養(yǎng)工作的回顧與思考
李夢(mèng)卿;楊妍旻;
以行動(dòng)為導(dǎo)向的“雙師型”師資培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
周元春;
服務(wù)于城鄉(xiāng)一體化的職教發(fā)展模式研究
譚璐;
中國(guó)語境下的職業(yè)教育吸引力研究
唐輝;
黃炎培“大職業(yè)教育觀”在中職引企入校方面的研究與思考
沈建興;張慧玲;
高校組織文化研究模式述評(píng)
左兵;
美論文QQ81995535 國(guó)社區(qū)學(xué)院與城市的互動(dòng)模式分析及啟示
董芳芳;郄海霞;
近代實(shí)業(yè)教育對(duì)我國(guó)當(dāng)代職業(yè)教育的啟示
劉慧;許晟;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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舉辦五年制高職學(xué)院是推進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑

中高職貫通培養(yǎng)模式校級(jí)層面實(shí)踐路徑研究——以上海市為例

美國(guó)加州高等院校的合理分工對(duì)推進(jìn)我國(guó)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展的啟示

高職教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的相關(guān)性研究——基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的視角

試論高職教育整合的類別

農(nóng)村職業(yè)教育研究:檢視與反思

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我國(guó)高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究

質(zhì)量保障視野下現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建

政策學(xué)習(xí)與變遷:一種倡議聯(lián)盟框架范式——對(duì)我國(guó)高職院校招生政策變遷的

以就業(yè)能力為新的使命——高職高專院校組織變革的案例分析

以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向:高校創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

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校企合作背景下課程創(chuàng)新的整合意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑

沃爾夫報(bào)告與英國(guó)職業(yè)教育改革

我國(guó)東西部地區(qū)高等職業(yè)教育政策差異性研究——以江蘇和陜西為例

瑞士職業(yè)教育體系、管理體制及其啟示

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中職學(xué)生職業(yè)成熟度研究——基于上海四所中職校的調(diào)查

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