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中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開(kāi)發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-2117

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王竹立
最終改變課堂的或許是手機(jī)——關(guān)于學(xué)生自帶設(shè)備進(jìn)課堂的討論
黎加厚王竹立
信息技術(shù)與教師成長(zhǎng)
孫眾
技術(shù)支持的課程統(tǒng)整——數(shù)學(xué)學(xué)科視角
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王愛(ài)艷
基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析的高中信息科技課堂教學(xué)實(shí)踐研究——以閔教院附屬中學(xué)
夏仲文陳思卡
基于思維導(dǎo)圖的信息技術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)——以《PS圖像合成》為例
勞立穎
類(lèi)比教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的探討
管海蓉
加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)法指導(dǎo),提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)能力
趙樂(lè)斌
實(shí)驗(yàn)·問(wèn)題·參與·建構(gòu)——“熱力環(huán)流”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與反思
馬莉莉
目標(biāo)管理:統(tǒng)馭課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——兼評(píng)《實(shí)驗(yàn)·問(wèn)題·參與·
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《聲音的采集與加工》學(xué)習(xí)工具制作綜述
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有聲有色的自學(xué)利器——《聲音的采集與加工》學(xué)習(xí)工具評(píng)析
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微課創(chuàng)作中教師編導(dǎo)意識(shí)與素質(zhì)的提升
李歡歡
投身翻轉(zhuǎn)課堂堅(jiān)守教育初心
岳培锫
“警惕人工智能”,我們能做些什么
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從零到永遠(yuǎn)(一)——微機(jī)小組
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龐敬文趙琳
網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查與分析
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