国产成人精品免费视频小说 ,久久精品视频中文偷拍

遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

相關推薦

《國際太空雜志》2013年09期

《理化檢驗(物理分冊)雜志》2011年10

《吉林教育雜志》2011年10期

《課堂內(nèi)外(小學版)雜志》2013年04期

《遼寧教育雜志》2015年19期目錄

蓋州市第一高級中學
走出專業(yè)成長的“高原期”
劉黨樺
“翻轉(zhuǎn)課堂”要抓住“服務學生”的關鍵點
李明環(huán) 李吉波
課堂,可以這樣“翻轉(zhuǎn)”——以《蓮葉青青》的教學為例
李偉忠
“翻轉(zhuǎn)課堂”不應再次加重學生負擔
楊升美
基于生態(tài)視角的“翻轉(zhuǎn)課堂”應用于高中英語教學的可行性分析
于江泠
翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應用思考
杜金津
微課程:新時期教師專業(yè)發(fā)展的新路徑
王福華秦曉霞
引入微課程,助力高中英語教學
劉麗麗
對翻轉(zhuǎn)課堂的若干思考
劉冬冬
辯證地理解“學教統(tǒng)一”原則
王成鄭海燕
“語文成長化”:語文課堂教學的實然選擇
邵軍
模型建構:全方位引導學生構建乘法概念——以“等量組的聚集模型”和“倍
劉愛東
教師資格證國考背景下的師范生實踐智慧特質(zhì)
何緒虎趙彥俊
基于教育均衡發(fā)展的區(qū)域基礎教育教學資源整合研究
申艷秋
小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)現(xiàn)狀及改進策略研論文QQ81995535 究——以大連中山區(qū)和西崗
劉靜
再論“和易教育思想”
田奇述
巧用沙地文化資源構建生態(tài)作文教學
蔣海燕
沙地文化課程:讓兒童生活與語文實踐和諧相融
樊裔華
基于“預學”學情的初中數(shù)學學科教學流程再造研究
張鑫
加拿大測試卷對我國小學“數(shù)與運算”教學的啟示
劉國強
在土樓環(huán)境中開展科學實驗的探究
江劍鍔
有效數(shù)學課堂要厘清“三源”與“三路”
張衛(wèi)星
例談小學數(shù)學教學中“差錯”資源的開發(fā)與利用
翁振東
小學美術學科常態(tài)課教學的策略探究
黃永龍
說理文:為發(fā)展學生的說理智慧而教
周樂
小學英語教學中滲透德育的實踐與研究
費如春
“巧”掀數(shù)學課堂小高潮
林振明
我的學生叫“Sandy”
王振元
數(shù)學之樂:樂在探究、交流、思辨、競爭、實踐
陳海嬰
撬動問題杠桿提高小學生數(shù)學學習能力
周小青
2015年高考作文題:“社會”與“人生”主打 “科技”與“文化”點
王淦生

蓋州市第一高級中學

走出專業(yè)成長的“高原期”

“翻轉(zhuǎn)課堂”要抓住“服務學生”的關鍵點

課堂,可以這樣“翻轉(zhuǎn)”——以《蓮葉青青》的教學為例

“翻轉(zhuǎn)課堂”不應再次加重學生負擔

基于生態(tài)視角的“翻轉(zhuǎn)課堂”應用于高中英語教學的可行性分析

翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應用思考

微課程:新時期教師專業(yè)發(fā)展的新路徑

引入微課程,助力高中英語教學

對翻轉(zhuǎn)課堂的若干思考

辯證地理解“學教統(tǒng)一”原則

“語文成長化”:語文課堂教學的實然選擇

模型建構:全方位引導學生構建乘法概念——以“等量組的聚集模型”和“倍

教師資格證國考背景下的師范生實踐智慧特質(zhì)

基于教育均衡發(fā)展的區(qū)域基礎教育教學資源整合研究

小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)現(xiàn)狀及改進策略研 論文QQ81995535 究——以大連中山區(qū)和西崗

再論“和易教育思想”

巧用沙地文化資源 構建生態(tài)作文教學

沙地文化課程:讓兒童生活與語文實踐和諧相融

基于“預學”學情的初中數(shù)學學科教學流程再造研究

加拿大測試卷對我國小學“數(shù)與運算”教學的啟示

在土樓環(huán)境中開展科學實驗的探究

有效數(shù)學課堂要厘清“三源”與“三路”

例談小學數(shù)學教學中“差錯”資源的開發(fā)與利用

小學美術學科常態(tài)課教學的策略探究

說理文:為發(fā)展學生的說理智慧而教

小學英語教學中滲透德育的實踐與研究

“巧”掀數(shù)學課堂小高潮

我的學生叫“Sandy”

數(shù)學之樂:樂在探究、交流、思辨、競爭、實踐

撬動問題杠桿 提高小學生數(shù)學學習能力

2015年高考作文題:“社會”與“人生”主打 “科技”與“文化”點

小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)現(xiàn)狀及改進策略研論文QQ81995535 究——以大連中山區(qū)和西崗

巧用沙地文化資源構建生態(tài)作文教學

數(shù)學之樂:樂在探究、交流、思辨、競爭、實踐

撬動問題杠桿提高小學生數(shù)學學習能力