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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2011年10期目錄

  • 讓法制和生命的陽(yáng)光滲透在教育教學(xué)中

    孫月霞;

  • 教海弄潮立濤頭——記通化興華教育中心通鋼三中校長(zhǎng) 李睿達(dá)

    吳樹(shù)峰;

  • 關(guān)于高等職業(yè)教育創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考

    趙小段;

  • 對(duì)中國(guó)足球發(fā)展現(xiàn)狀的分析

    黃柏濤;

  • 關(guān)于古詩(shī)詞教學(xué)有效性探究

    張芬;

  • 激勵(lì)法在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用

    張琳;

  • 寬容差異——有效數(shù)學(xué)課堂的支點(diǎn)

    蔣明祥;

  • 撩開(kāi)“探究題”的神秘面紗

    張冬梅;

  • 農(nóng)村職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

    林少群;

  • 托爾斯泰婭《野貓精》之我見(jiàn)

    盧威;

  • 中小學(xué)校本教研的現(xiàn)狀與對(duì)策建議

    李本淮;

  • 重視世界史教學(xué),培養(yǎng)世界性眼光

    孔宏偉;

  • 怎樣使語(yǔ)文課堂更和諧

    王安貴;

  • 讓每一個(gè)鮮活生命都參與創(chuàng)造

    魏思東;

  • 初中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試后的反思

    潘殿臣;遲淑貞;

  • 關(guān)于將校外教育資源與學(xué)校課程改革有效銜接的探索

    江秀娟;

  • 以小學(xué)生為主體的主題圖閱讀指導(dǎo)策略

    李慧梅;

  • “運(yùn)籌學(xué)”課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革

    李亞雄;舒健生;

  • 讓興趣帶動(dòng)美術(shù)高效課堂教學(xué)

    馬濟(jì)天;

  • 強(qiáng)化理念創(chuàng)新提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效

    劉艷;

  • 莫讓數(shù)學(xué)“活動(dòng)教學(xué)”流于形式

    劉海敏;

  • 論加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)在中職院校教學(xué)中的作用

    劉雪飛;

  • 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用

    謝萬(wàn)玉;

  • 高年級(jí)作文教學(xué)中發(fā)展性評(píng)價(jià)層級(jí)表的運(yùn)用

    張華杰;

  • 要?jiǎng)?chuàng)造性地使用新教材

    宿希坤;

  • 讓教材變成寫(xiě)話的“活水”

    夏 論文QQ81995535 麗紅;

  • 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略初探

    王學(xué)海;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中朗讀能力的訓(xùn)練

    唐昌偉;

  • 無(wú)源頭活水,何來(lái)渠清如許?——關(guān)于創(chuàng)新教育誤區(qū)的探討

    喻艷梅;

  • 關(guān)于初中口語(yǔ)教學(xué)的探討

    郭輝兵;

  • 高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)方式初探

    康文化;

  • 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)之弊論

    張明康;

  • 文化適應(yīng)模式的啟示

    于瑩;

  • 小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)初探

    侯麗梅;

  • 談任務(wù)型語(yǔ)言測(cè)試如何合理應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

    卞少輝;

  • 巧用Flash動(dòng)畫(huà),輔助英語(yǔ)教學(xué)

    熊傳高;

  • 新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)

    周曉玲;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)

    沈國(guó)祥;

  • 合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

    劉曉芳;

  • 淺析維持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)激情的策略

    季云;

  • 讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

    顏井霞;

  • 如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力

    李慧;

  • 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的對(duì)話教學(xué)研究

    吳健;

  • 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)交際能力

    彭麗霞;

  • 大學(xué)生品德養(yǎng)成教育實(shí)踐的思考

    楊建民;

  • 表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)

    周玉平;宋以敏;

  • 為“留守兒童”撐起一片藍(lán)天

    魏國(guó)峰;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心

    李靜;

  • 怎樣成為一名合格的小學(xué)班主任

    張壽昌;

  • 班主任德育工作要走進(jìn)學(xué)生的心靈

    段清慧;

  • 試論愛(ài)國(guó)主義教育新途徑

    王希忠;

  • 對(duì)學(xué)生,你愛(ài)了嗎

    張媛媛;

  • 抓突發(fā)之材,取源頭活水,育特色新人——小學(xué)生參與班務(wù)處理的個(gè)案記實(shí)

    李惠榮;

  • 淺談中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

    李亞淳;

  • 加強(qiáng)德育教育 提高學(xué)生素質(zhì)

    魏國(guó)嫻;

  • 中職學(xué)生作文心理定勢(shì)問(wèn)題剖析及其對(duì)策

    童萬(wàn)春;

  • 芻議轉(zhuǎn)化“差生”

    李玉芬;李世超;張?chǎng)?

  • 小學(xué)班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究

    朱文艷;

  • 中考思想品德網(wǎng)絡(luò)閱卷的實(shí)踐與研究

    郭旭東;

  • 關(guān)注教師的心理健康

    單增敏;

  • 加強(qiáng)文化建設(shè) 構(gòu)建和諧校園

    王真理;

  • 淺談技校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    宋萬(wàn)里;

  • 繪畫(huà)寫(xiě)生課與素質(zhì)教育

    霍會(huì)永;

  • 實(shí)踐性教學(xué)的組織與實(shí)施

    陳錢(qián)鑫;

  • 中職學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)初探

    謝述仁;

  • “三疑三探”課堂教學(xué)改革之握見(jiàn)

    孫敏;

  • 中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育初探

    鄭健;

  • 如何培養(yǎng)初中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力

    魏文玉;

  • 淺談初中生物“導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、練、結(jié)”課堂教學(xué)模式

    陳德娟;

  • 談?wù)勎业钠吣昙?jí)信息技術(shù)教學(xué)

    薛文章;

  • 分層教學(xué)之我見(jiàn)

    汪玉芳;

  • 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    王秀芝;

  • 淺談初中思想政治課的導(dǎo)入法

    卜德學(xué);

  • 思想品德課堂中幾種教學(xué)手法的運(yùn)用

    孫麗靜;

  • 淺談初中大班額環(huán)境下英語(yǔ)分層教學(xué)的應(yīng)用

    李文萍;

  • 農(nóng)村教師踐行思品課趣味性的途徑

    陳立欣;

  • 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙與教學(xué)對(duì)策

    孫迎春;

  • 拉住學(xué)生的眼球——中學(xué)美術(shù)教學(xué)小探

    張林;

  • 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性

    崔德玉;

  • 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生探索思維能力培養(yǎng)

    羅彥;

  • 淺談文言文教學(xué)的“七步學(xué)習(xí)法”

    楊瑋珉;

  • 讓學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)

    金秋保;

  • 語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索

    時(shí)振民;

  • 創(chuàng)設(shè)多元活動(dòng)內(nèi)容 促進(jìn)學(xué)生主體參與

    盧春美;

  • 曲線方程的求解方法

    呂曉虎;夏偉杰;

  • 善握歷史課堂之契機(jī) 塑造學(xué)生健康之人格

    朱慶美;

  • 論新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課教學(xué)

    宋永奇;

  • 芻議歷史教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的意義

    石懷周;

  • 物理教學(xué)中引發(fā)學(xué)生思維的方法

    英成兵;

  • 提高課堂教學(xué)有效性的三點(diǎn)體會(huì)

    魯玉娟;

  • 基于生本教育理念下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)摭拾

    吳銀林;

  • 研讀高考說(shuō)明、反思課堂教學(xué)

    張冠俠;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

    年敏;

  • “播種種子”滲透思想方法——種子課《9加幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明

    方愛(ài)斌;

  • 巧解組合圖形

    王昕;

  • 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,實(shí)施愉快教育

    萬(wàn)麗紅;

  • 有效數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略

    花如成;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的說(shuō)話能力

    黃雪杏;

  • 實(shí)踐智慧生成內(nèi)化階段的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

    周曉東;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)中的三個(gè)把握點(diǎn)

    王芳;

  • 營(yíng)造孩子需要的課堂

    陳平;

  • 追尋小學(xué)作文課堂教學(xué)的理性回歸

    張玉花;

  • 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率

    何巧云;

  • 淺議利用生活化的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    鄭世瑞;陳建萍;

  • 多措并舉有效提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效

    姜建山;

  • 小學(xué)生運(yùn)算障礙及教學(xué)對(duì)策

    緱澤功;

  • 重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的“獨(dú)特體驗(yàn)”

    王錫玉;

  • 讓孩子的童年充滿書(shū)香氣息

    卞曉琴;

  • 小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)策略分析

    丁燕;

  • 怎樣讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

    郭秋秀;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂充滿人文之情

    孫曉華;

  • 等可能性事件與可能性的求法

    李順女;

  • 培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言 發(fā)展數(shù)學(xué)思維

    張萍;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)有效開(kāi)展策略探析

    王金如;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課應(yīng)有的“三味”

    黃玉;

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性

    陳玲玲;

  • 以情為導(dǎo),讓白板科技給予課堂生活新活力

    徐建林;

  • 淺議快樂(lè)作文的方法

    李桂華;

  • 抒寫(xiě)生活本真體驗(yàn)作文之樂(lè)——淺談如何讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá)

    徐信信;

  • 一以貫之 水到渠成——在主題單元教學(xué)中提高學(xué)生的習(xí)作能力

    吳建華;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的深沉思考:價(jià)值關(guān)注

    余春香;

  • 語(yǔ)文期中考試后的反思——淺談?wù)Z文教學(xué)的幾點(diǎn)策略

    周冬云;

  • 有效的把握“預(yù)設(shè)”中的“生成”

    蘇海英;張春玲;陳維國(guó);

  • 幼兒園教師如何對(duì)待美術(shù)教育活動(dòng)

    李艷芳;

  • 淺談?dòng)變好佬g(shù)教育中的學(xué)與玩

    劉秀麗;

  • 鋼城教育的明珠——通化興華教育中心通鋼三中辦學(xué)側(cè)記

    吳樹(shù)峰;
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