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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《遼寧教育雜志》2011年11期

《校園心理雜志》2011年03期

《課外語文雜志》2013年09期

《地質(zhì)通報雜志》2011年09期

《蘭州學(xué)刊雜志》2012年08期

《上海教育科研雜志》2013年10期

《遼寧教育雜志》2011年12期目錄

教育學(xué)生,需要留有一段距離
梁好;
異峰崛起沈陽市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校
成才的搖籃成長的樂園——東港市小甸子中學(xué)“互助研學(xué)分類推進”課堂
任雪松;
實踐探索十三載閱讀教育創(chuàng)品牌——東港市實驗小學(xué)教改之路
黃海巖;
教師教育課程管理者的角色特征及其職能
劉金華;惠曉巖;
鍛造一把魔尺——談“地圖導(dǎo)航”模式班集體評導(dǎo)制度
樊健;
關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展的研究
魏軍;
看課究竟應(yīng)該看“什么”
王志光;
淺談教師課堂語言的評價藝術(shù)
王玉冰;
以規(guī)范辦學(xué) 靠特色發(fā)展
常旭;
輕叩情弦開啟心扉——談對教師的人文管理
于慧麗;
我和我的“小鴨們”
高松花;
心中不應(yīng)有角落
史峰;
湖北中小學(xué)啟用新版電子學(xué)籍學(xué)籍和身份證號綁定
新課程語文課堂若干問題的論文QQ81995535 審與思
肖俊宇;
基于教練相融的語文課堂練習(xí)設(shè)計策略談
鄭海珊;
慧眼觀察自然積累寫話素材
董欣;
新課程背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的再思考
鄭志剛;
看圖學(xué)文“三段五步”課堂教學(xué)實踐研究
彭秀娟;
擦亮眼睛,學(xué)會多角度觀察生活——擺脫習(xí)作教學(xué)高耗低效的第一步
唐曉暉;
小學(xué)數(shù)學(xué)“片段教學(xué)”的探究與思考
陳華忠;
利用閱讀材料挖掘史料價值——對教材中教學(xué)史料的價值探討
何寶群;
以情導(dǎo)學(xué) 以趣導(dǎo)課——課堂情境導(dǎo)入點滴談
楊樹艷;王榮森;
精心創(chuàng)設(shè) 激活數(shù)學(xué)課堂
王忠良;王世文;
小學(xué)英語課堂追問的誤區(qū)及對策探微
陸冬娟;
剖析“被生病”的英語提問
滕寧寧;
互聯(lián)網(wǎng)和手機成為小學(xué)生重要的閱讀渠道
讓課文在延伸中更加精彩——《武松打虎》(語文S版五年級上冊)教學(xué)實錄
馬士鈞;
數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透——“比賽場次”教學(xué)案例及評析
劉悅紅;
“倍的認識”教學(xué)設(shè)計、實錄與評析
薛艷;王麗梅;馬中華;
回首也唯博錦溫故亦有創(chuàng)新——新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點)第三冊Rev
戚淑芹;孫莉;
鄉(xiāng)村樂園東港市小甸子中學(xué)
名校之花東港市實驗小學(xué)

教育學(xué)生,需要留有一段距離

異峰崛起 沈陽市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校

成才的搖籃 成長的樂園——東港市小甸子中學(xué)“互助研學(xué)分類推進”課堂

實踐探索十三載 閱讀教育創(chuàng)品牌——東港市實驗小學(xué)教改之路

教師教育課程管理者的角色特征及其職能

鍛造一把魔尺——談“地圖導(dǎo)航”模式班集體評導(dǎo)制度

關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展的研究

看課究竟應(yīng)該看“什么”

淺談教師課堂語言的評價藝術(shù)

以規(guī)范辦學(xué) 靠特色發(fā)展

輕叩情弦 開啟心扉——談對教師的人文管理

我和我的“小鴨們”

心中不應(yīng)有角落

湖北中小學(xué)啟用新版電子學(xué)籍學(xué)籍和身份證號綁定

新課程語文課堂若干問題的 論文QQ81995535 審與思

基于教練相融的語文課堂練習(xí)設(shè)計策略談

慧眼觀察自然 積累寫話素材

新課程背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的再思考

看圖學(xué)文“三段五步”課堂教學(xué)實踐研究

擦亮眼睛,學(xué)會多角度觀察生活——擺脫習(xí)作教學(xué)高耗低效的第一步

小學(xué)數(shù)學(xué)“片段教學(xué)”的探究與思考

利用閱讀材料 挖掘史料價值——對教材中教學(xué)史料的價值探討

以情導(dǎo)學(xué) 以趣導(dǎo)課——課堂情境導(dǎo)入點滴談

精心創(chuàng)設(shè) 激活數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)英語課堂追問的誤區(qū)及對策探微

剖析“被生病”的英語提問

互聯(lián)網(wǎng)和手機成為小學(xué)生重要的閱讀渠道

讓課文在延伸中更加精彩——《武松打虎》(語文S版五年級上冊)教學(xué)實錄

數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透——“比賽場次”教學(xué)案例及評析

“倍的認識”教學(xué)設(shè)計、實錄與評析

回首也唯博錦 溫故亦有創(chuàng)新——新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點)第三冊Rev

鄉(xiāng)村樂園 東港市小甸子中學(xué)

名校之花 東港市實驗小學(xué)

異峰崛起沈陽市渾南新區(qū)嘉華學(xué)校

成才的搖籃成長的樂園——東港市小甸子中學(xué)“互助研學(xué)分類推進”課堂

實踐探索十三載閱讀教育創(chuàng)品牌——東港市實驗小學(xué)教改之路

輕叩情弦開啟心扉——談對教師的人文管理

新課程語文課堂若干問題的論文QQ81995535 審與思

慧眼觀察自然積累寫話素材

利用閱讀材料挖掘史料價值——對教材中教學(xué)史料的價值探討

回首也唯博錦溫故亦有創(chuàng)新——新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點)第三冊Rev

鄉(xiāng)村樂園東港市小甸子中學(xué)

名校之花東港市實驗小學(xué)