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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2013年20期目錄

國畫欣賞
“赫赫師尹”與“尹氏大師”淺釋
吳嬌
金錢扭曲人性,婚姻帶來痛苦——莫泊桑《珠寶》主旨再解讀
王海寧
不自由毋寧死——《嘉爾曼》淺議
張義勇
論《蝴蝶夢》中懸念的妙用
黃艷芳
精神荒原上的獨行者:裘德人生悲劇根源新探
成曉莉
21世紀重溫美國夢的幻滅——解讀《了不起的蓋茨比》中象征手法的運用
劉璐
國外大衛(wèi)·馬梅特研究綜述
蔡雋
唐·德里羅《白噪音》中的生態(tài)倫理解讀
滕學明
哲學通俗化小說《蘇菲的世界》的后現(xiàn)代敘事策略
熊雄
國民作家漱石與讀者之間——評《重讀漱石》
高西峰
基于多維度多特征模型的語域變異研究綜述
王雪嬌
“不+反義形容詞”構成的不對稱現(xiàn)象探析
伍海燕張瑜劉雪芹
考求潮汕方言詞本字的音韻論證
胡立華楊津津
十堰市大學城店鋪名稱的語言特色及文化屬性分析
袁麗
從文化移植看翻譯等值
王映宇
從前景化角度看文學幽默語言的翻譯策略
趙浩
楊振聲與1930年代山東大學的文學教育
陳帥
漢字結構的應用型教學研究
楊嵬茼
論內隱學習和外顯學習下的對外漢語漢字教學——以《快樂漢語》為例
朱夢楚
試論普通話水平測試中的輕聲問題
吳月芹
高職學生語言應用能力培養(yǎng)之探析——以“日語報刊閱讀”課程為中心
郝雯
多媒體教學在高校國學教學中的利與弊
賈多芬
吾將上下而求索——新課程伴隨我成長
毛立功
小學語文閱讀教學中激勵學生主動學習的三個環(huán)節(jié)
余淑娣
試談激發(fā)小學生自主識字的條件
徐青
語文教師應如何面對今天的作文教學
王秀俠
“榨文”與“雜文”——作文教學中的不成文現(xiàn)象淺析
施之通
低年級寫話指導的難點及策略思考
顧婕
淺論東西文化差異下的儒家文化
楊生龍
城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村文化危機
程琴
淺談大學生與非物質文化遺產的保護
葉曉丹
從大眾傳播的角度看《鄉(xiāng)村愛情》系列劇
馮秀彬
舊建筑與現(xiàn)代空間共存設計研究
周聞宇
蒙特威爾第牧歌中期創(chuàng)作探析
葉婷
孔子之道的“中庸”原則
丁曉寶陳雄
概覽老子傳奇的神話形象
王卓
試論國人的“阿房宮情結”
李鮮
張謇與東北地區(qū)關系研究
王鵬杰
讓美育為中學德育增添魅力
胡福鳳
論聲樂教學中的“望、聞、問、切”
溫泉
論委婉廣告語中的美學特征
劉萍
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的思考
張夢秋
濟南法語聯(lián)盟與布萊恩特大學孔子學院的對比研究
李雅莉張立軍
“教育公平”視角下我國殘疾人高等教育政策發(fā)展的研究分析
郭強
關于高校深化干部選拔任用制度改革的思考與實踐——以南京理工大學為例
李濤
高校輔導員工作模式初探——論思想政治教育與心理健康教育結合
張雯雯耿琰杰
獨立學院系部目標管理的理論研究
高佳
試論高校二級學院科研管理
趙海榮
論高校綜治考核長效機制的構建
胡勇勝
我國不勝任教師的退出機制研究
劉潔
市場化管理影響下農村學校改進的困境及其出路
徐厚娟
高校思想政治教育生態(tài)思維的理論探究
崔立莉
研究生專業(yè)認同的影響因素及對策研究
柳葉
做一個陽光、快樂、自信的中學生——以一次高三班的心理健康班會為例
戚昊蘇
農村留守兒童自卑心理的成因及表現(xiàn)
李德勇
基于情感視閾下的福利院兒童教育研究
王芳
湖南省職教集團資源共享的效果、效率及發(fā)展對策分析
唐小艷
蘇州市高等職業(yè)教育發(fā)展及人才培養(yǎng)探析
馮建華
高職院校就業(yè)教育體系的構建
李少勇康建軍
高職院校涉農專業(yè)學生的就業(yè)焦慮與對策
王莉莉
為高職生開展“精細化”職業(yè)指導的幾點做法
栗麗
大學生思想教育載體研究
勞家仁
淺談大學生“精神成人”的教育
孟玲李存茂
應用型本科院校大學生理想信念的調查報告——以吉林華橋外國語學院為例
劉洋
網絡環(huán)境下大學生道德困境及德育創(chuàng)新研究
徐梅
大學生勞動教育缺失現(xiàn)象及解決措論文QQ81995535 施
馬愛
用“心”助引貧困學生改變自我——大學生思想政治工作案例分析
周立云
大學生志愿服務現(xiàn)狀調查分析——基于常熟理工學院大學生志愿服務的調查
許鈺晨
手機對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)
柳萍
貴州高校在校大學生創(chuàng)業(yè)實踐模式研究
范平花
應用理學專業(yè)歸屬感構建體系探究——以河海大學理學院為例
應海華吳培培
校本課程建設的實踐與思考
李峰
談教學語言的節(jié)奏及其控制
翟應增黃瑋萬薇薇
圖書館在有效教學與高端技能型金融人才培養(yǎng)中的責任——以無錫高職院校圖
瞿立新劉鳳娟楊帆
通識課程實現(xiàn)網絡化考試的可行性研究——以南通大學杏林學院本科教育為例
王海洪
網絡背景下大學生思想政治教育工作的探索與實踐
馬國艷李建新
提高高校思政公共課教學質量的策略研究
蔣志琴
基于教師發(fā)展的教師評價研究——以呼和浩特市小倫敦英語學校為個案
趙燕香董麗媛凌宇
中國夢視野中的馬克思主義基本原理教學
周愛國
應用型人才培養(yǎng)目標下的思想政治理論課實踐教學改革
王弟麗
應用型人才培養(yǎng)中政治理論教學模式的思考
賈寶祥
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學內容與教學方法改革與創(chuàng)新
朱秀梅
因材施教,照顧差異,發(fā)揮潛能,全面發(fā)展——初三政治課堂“差異教學”研
朱惠艷
以研究性思維促高校軍事理論課教學效果
藺宏濤
公共關系教學改革探索研究
羅玉華
論大學外語基礎階段醫(yī)學外語認知框架的構建
陳蘇陳寧張曉玫李曉莉
一般過去時與現(xiàn)在完成時用法區(qū)別的三條基本原則
周勝
交互式英語教學模式的理論淵源
黃麗
轉換生成語法對英語教學的啟示
李冬青

國畫欣賞

“赫赫師尹”與“尹氏大師”淺釋

金錢扭曲人性,婚姻帶來痛苦——莫泊桑《珠寶》主旨再解讀

不自由毋寧死——《嘉爾曼》淺議

論《蝴蝶夢》中懸念的妙用

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21世紀重溫美國夢的幻滅——解讀《了不起的蓋茨比》中象征手法的運用

國外大衛(wèi)·馬梅特研究綜述

唐·德里羅《白噪音》中的生態(tài)倫理解讀

哲學通俗化小說《蘇菲的世界》的后現(xiàn)代敘事策略

國民作家漱石與讀者之間——評《重讀漱石》

基于多維度多特征模型的語域變異研究綜述

“不+反義形容詞”構成的不對稱現(xiàn)象探析

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十堰市大學城店鋪名稱的語言特色及文化屬性分析

從文化移植看翻譯等值

從前景化角度看文學幽默語言的翻譯策略

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漢字結構的應用型教學研究

論內隱學習和外顯學習下的對外漢語漢字教學——以《快樂漢語》為例

試論普通話水平測試中的輕聲問題

高職學生語言應用能力培養(yǎng)之探析——以“日語報刊閱讀”課程為中心

多媒體教學在高校國學教學中的利與弊

吾將上下而求索——新課程伴隨我成長

小學語文閱讀教學中激勵學生主動學習的三個環(huán)節(jié)

試談激發(fā)小學生自主識字的條件

語文教師應如何面對今天的作文教學

“榨文”與“雜文”——作文教學中的不成文現(xiàn)象淺析

低年級寫話指導的難點及策略思考

淺論東西文化差異下的儒家文化

城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村文化危機

淺談大學生與非物質文化遺產的保護

從大眾傳播的角度看《鄉(xiāng)村愛情》系列劇

舊建筑與現(xiàn)代空間共存設計研究

蒙特威爾第牧歌中期創(chuàng)作探析

孔子之道的“中庸”原則

概覽老子傳奇的神話形象

試論國人的“阿房宮情結”

張謇與東北地區(qū)關系研究

讓美育為中學德育增添魅力

論聲樂教學中的“望、聞、問、切”

論委婉廣告語中的美學特征

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的思考

濟南法語聯(lián)盟與布萊恩特大學孔子學院的對比研究

“教育公平”視角下我國殘疾人高等教育政策發(fā)展的研究分析

關于高校深化干部選拔任用制度改革的思考與實踐——以南京理工大學為例

高校輔導員工作模式初探——論思想政治教育與心理健康教育結合

獨立學院系部目標管理的理論研究

試論高校二級學院科研管理

論高校綜治考核長效機制的構建

我國不勝任教師的退出機制研究

市場化管理影響下農村學校改進的困境及其出路

高校思想政治教育生態(tài)思維的理論探究

研究生專業(yè)認同的影響因素及對策研究

做一個陽光、快樂、自信的中學生——以一次高三班的心理健康班會為例

農村留守兒童自卑心理的成因及表現(xiàn)

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湖南省職教集團資源共享的效果、效率及發(fā)展對策分析

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高職院校就業(yè)教育體系的構建

高職院校涉農專業(yè)學生的就業(yè)焦慮與對策

為高職生開展“精細化”職業(yè)指導的幾點做法

大學生思想教育載體研究

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大學生勞動教育缺失現(xiàn)象及解決措 論文QQ81995535 施

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大學生志愿服務現(xiàn)狀調查分析——基于常熟理工學院大學生志愿服務的調查

手機對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

貴州高校在校大學生創(chuàng)業(yè)實踐模式研究

應用理學專業(yè)歸屬感構建體系探究——以河海大學理學院為例

校本課程建設的實踐與思考

談教學語言的節(jié)奏及其控制

圖書館在有效教學與高端技能型金融人才培養(yǎng)中的責任——以無錫高職院校圖

通識課程實現(xiàn)網絡化考試的可行性研究——以南通大學杏林學院本科教育為例

網絡背景下大學生思想政治教育工作的探索與實踐

提高高校思政公共課教學質量的策略研究

基于教師發(fā)展的教師評價研究——以呼和浩特市小倫敦英語學校為個案

中國夢視野中的馬克思主義基本原理教學

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大學生勞動教育缺失現(xiàn)象及解決措論文QQ81995535 施