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中國成人教育

編輯出版：中國成人教育雜志編輯部
主辦：中國成人教育協(xié)會;山東省教育廳;山東成人教育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-6577

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《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2009年05期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2011年08期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2010年12期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2011年04期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2012年03期

《教育與裝備研究雜志》2015年02期

《電化教育研究雜志》2010年03期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2007年03期

《中國成人教育雜志》2006年03期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年15期

《中國成人教育雜志》2006年10期目錄

云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)科建設(shè)與研究生教育
論教育在建設(shè)創(chuàng)新型國家中的基礎(chǔ)作用
牟樹勛;
成人高等教育:機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策
孫文旗;
成人高教學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征及其調(diào)控
馮鐵臣;
高校在構(gòu)建終身教育社會工程中的定位
楊磊;
簡論我國高等教育發(fā)展的國際化
壽玉琴;
析我國全面實(shí)施終身教育的現(xiàn)實(shí)困境
吳亞玲;宗曄;
學(xué)習(xí)社會背景下成人高教發(fā)展芻議
楊永欣;
論遠(yuǎn)程教育樹立社會主義榮辱觀
顏廷蘭;
論鄧小平人才思想的現(xiàn)實(shí)意義
陳勇;
淺論我國成人教育的市場運(yùn)作機(jī)制
劉燕紅;包煒;
師生共同發(fā)展探微
趙伍;張靜;
試論考試的功效
莊維平;
普通高校成教與普教協(xié)同發(fā)展探析
丁書俊;
淺談21世紀(jì)的成人教育
車德志;
簡議王陽明的教育思想
曹海萍;
論實(shí)現(xiàn)高校招生“陽光工程”
楊衛(wèi)東;
論成人非學(xué)歷研究生教育
范榮;
“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”正義——兼論我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的多元化發(fā)展與轉(zhuǎn)型
趙萬宏;
自學(xué)考試命題工作面臨的問題及對策
仇保強(qiáng);韓建立;
重視公關(guān)工作優(yōu)化學(xué)校環(huán)境
齊家福;栗宗祥;
大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的成因及對策
王國志;
高校人力資源會計(jì)制度設(shè)計(jì)的思考
姜明;郝懷杰;
談成人高校農(nóng)村學(xué)生人際關(guān)系
鄭欣;
教育碩士學(xué)位教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題
井維華;
基于J2EE的成教管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
徐言超;
關(guān)于高校提升執(zhí)行力的思考
楊振姣;
論大學(xué)生思政教育中的人文精神培養(yǎng)
馬建新;
淺析民辦高等教育的發(fā)展
劉繼泉;梁偉;
高校學(xué)生評教中存在的誤區(qū)與危害
鄧紅梅;
成人高校學(xué)生欠費(fèi)問題與應(yīng)對
韓金玲;
芻議迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估
余青明;
簡論成人教育中的科技教育
劉雪梅;
論高等職業(yè)教育的素質(zhì)教育
唐積運(yùn);
淺議成人教育必須堅(jiān)持的原則
林娜;
深刻理解和把握自學(xué)考試的實(shí)質(zhì)
紀(jì)延華;
牢牢把握育人方向不斷深化教育改革
查政;
探索醫(yī)學(xué)成人教育教學(xué)與管理新模式
張大鵬;張?jiān)?羅旋輝;盧仁仁;
知識經(jīng)濟(jì)與高校圖書館員的素質(zhì)建設(shè)
王淑萍;
體育素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑
顧建娣;
高等院校招生信息網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)
李清;
如何緩解大學(xué)生就業(yè)矛盾
劉維利;
談提高理工科大學(xué)生的法律意識
呂曉明;
“館本培訓(xùn)”的現(xiàn)實(shí)意義
王秀榮;
統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀與統(tǒng)計(jì)教育的思考
王芳;
談高校圖書館為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)
葛秋菊;王青;
論體育在構(gòu)建社會主義和諧社會中的作用
張玉生;劉健;
淺談大學(xué)生哲學(xué)教育
江淑麗;
略論函授教學(xué)在華僑教育中的歷史作用及其影響
葉泉鵬;
體育教師教學(xué)效能感的認(rèn)知與培養(yǎng)
高守清;
簡論高校師資的教育培訓(xùn)
徐重寧;
淺談高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高
韓宗賓;
高等職業(yè)教育管理模式研究
張黎;
職業(yè)教育如何培養(yǎng)復(fù)合型高技能人才
菅本捷;
高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
林蘇;
高職院校人文教育的現(xiàn)狀與改善
孫樂勇;
淺談發(fā)展高職教育亟待轉(zhuǎn)變的幾個(gè)觀念
李向榮;姜居波;
高等職業(yè)教育發(fā)展四題
付世琦;
發(fā)展高職教育的幾點(diǎn)思考
孫京家;韓孟彬;
談高職校園文化建設(shè)
高燕;
高職生挫敗感的成因與對策
韓瑋;周軍;
實(shí)驗(yàn)室管理體系現(xiàn)場內(nèi)審的方法和技巧
張春水;
探索校本培訓(xùn)模式提高教師信息素質(zhì)
董春蘭;張成光;
淺談教師人文素質(zhì)的提高
夏忠梅;
關(guān)于加強(qiáng)教師禮儀教育問題的思考
張秉福;
高校教師校本培訓(xùn)的思考
王蔚清;
“十一五”時(shí)期干部培訓(xùn)教育工作的難點(diǎn)及對策
傅增清;黃健;
淺析高校教師的終身學(xué)習(xí)
翟曉黎;
簡論農(nóng)村音樂教師教學(xué)能力的深化與提高
王晶;
高職院校公共音樂教育調(diào)查分析
呂其瑋;范叢叢;劉智平;
職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀分析及對策
陳秀香;黃晶;劉金鳳;
談?wù)劮鹤x對高職學(xué)生英語寫作能力的影響
徐宏業(yè);
發(fā)達(dá)國家成人教育的特點(diǎn)及對我們的啟示
劉小倩;高洪濤;
大學(xué)生的心理困惑及干預(yù)
王久亮;杜元?jiǎng)?
淺析日本終身學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建
孫清萍;王威;
廣東流動人口繼續(xù)教育問題初探
牛鳳杰;
談駕馭課堂的藝術(shù)
金承德;
創(chuàng)新西部教育發(fā)展模式的幾點(diǎn)思考
張曉玲;
思想政治教育過程與教育環(huán)境關(guān)系芻議
張祖斌;王慶東;王晨暉;唐麗麗;
淺析博客運(yùn)用于Webquest
潘燕;郭根生;
課程設(shè)計(jì)與相關(guān)性導(dǎo)向問題探討
馬小梅;
面向?qū)ο蟮腏ava語言教學(xué)
朱曉龍;
信息檢索課應(yīng)用多媒體教學(xué)存在的問題
蔣佳文;
簡論提高高職教育教學(xué)質(zhì)量
江曉清;
對高校體育俱樂部教學(xué)模式的研究
孫寶聰;
論副語言交際的基本特征
田華;
論成人高校體育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的論文QQ81995535 構(gòu)建
盛昌繁;
高師政教“互動式”專業(yè)教育模式初探
溫儲蔚;
“歷史教學(xué)論”概念的演進(jìn)歷程
胡瑞琴;
人文與理性的和諧:高職語文教學(xué)新理念之歸宿
黃翠華;蔡燕飛;
視唱練耳教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
陸小玲;
法律基礎(chǔ)課程建設(shè)的思考
黃娟;
大學(xué)藝術(shù)教育專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)芻議
賈會敏;陳建嶺;
德育教學(xué)中義利觀教育之探究
林軍;
醫(yī)學(xué)院校工科專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的探討
張承虎;康曉宇;婁坤;
淺談物理學(xué)史與物理教學(xué)的關(guān)系
陳欽生;
淺議探究式物理教學(xué)
楊效華;
高校廣告學(xué)專業(yè)的辦學(xué)定位及培養(yǎng)目標(biāo)
樊穎嬋;
思想品德教學(xué)結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的重要作用
錢雙逢;何新春;
高職院�！斗苫A(chǔ)》課教學(xué)技巧探討
廖善康;
大學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理障礙探析
陶琳;
成教《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》課程的改革
王嵐;張瑞玲;
聲樂演唱中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
李丹;
成教計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的方法和體會
劉志強(qiáng);任本鵬;
成人聲樂施教方略探析
張志紅;
對外漢語教學(xué)中的情景教學(xué)探析
劉紅;
《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)改革探索
劉文婧;
簡論情緒理論在體育教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用
李武緒;
淺談大學(xué)語文教學(xué)的價(jià)值觀
張永鳳;
《證券投資學(xué)》教學(xué)方法探索
李曉君;
高職“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)探索
李希敏;
淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對英語教學(xué)的影響及對策
商懷珍;
在職成人學(xué)生體育教學(xué)研究
程登富;王強(qiáng);
談大學(xué)英語多媒體教學(xué)新模式
鐘成芳;劉成志;
成教學(xué)員外語學(xué)習(xí)的螺旋式構(gòu)建
羅雨;
建構(gòu)主義指導(dǎo)下網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)之成敗因素
解玲;
注重形成性評價(jià) 促進(jìn)高職英語教學(xué)
孔珊;
論提高口語表達(dá)能力的有效途徑
江海瑤;汪繼東;甘露;
論在外語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維
王屯兵;
從知識分類角度看成人英語寫作
王錦;
輸入輸出并舉走出語言教學(xué)的誤區(qū)
王新博;
從圖式的三種形式到優(yōu)化閱讀策略
楊孟筠;
大學(xué)英語“全程式”教學(xué)的探索與思考
胡瑋;
語用失誤與大學(xué)英語文化教學(xué)
代尊峰;杜艷;
談加強(qiáng)民族音樂教育傳承與建設(shè)
閔勝林;
如何改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)方法
姚瑛;
高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題分析
張汝光;
高職院校英語專業(yè)基礎(chǔ)課教材選用分析
孫航;
企事業(yè)單位人員外語學(xué)習(xí)特點(diǎn)和對策
何少慶;
談培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力
陳麗;
計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)學(xué)差生轉(zhuǎn)化策略
文玉嬋;
成人教育與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移
毛玉美;
析農(nóng)村教育與農(nóng)村教育資源配置
袁宇;
北京同仁財(cái)會培訓(xùn)學(xué)校

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)科建設(shè)與研究生教育

論教育在建設(shè)創(chuàng)新型國家中的基礎(chǔ)作用

成人高等教育:機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策

成人高教學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征及其調(diào)控

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析我國全面實(shí)施終身教育的現(xiàn)實(shí)困境

學(xué)習(xí)社會背景下成人高教發(fā)展芻議

論遠(yuǎn)程教育樹立社會主義榮辱觀

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重視公關(guān)工作 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境

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談成人高校農(nóng)村學(xué)生人際關(guān)系

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基于J2EE的成教管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)

關(guān)于高校提升執(zhí)行力的思考

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簡論高校師資的教育培訓(xùn)

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淺談發(fā)展高職教育亟待轉(zhuǎn)變的幾個(gè)觀念

高等職業(yè)教育發(fā)展四題

發(fā)展高職教育的幾點(diǎn)思考

談高職校園文化建設(shè)

高職生挫敗感的成因與對策

實(shí)驗(yàn)室管理體系現(xiàn)場內(nèi)審的方法和技巧

探索校本培訓(xùn)模式 提高教師信息素質(zhì)

淺談教師人文素質(zhì)的提高

關(guān)于加強(qiáng)教師禮儀教育問題的思考

高校教師校本培訓(xùn)的思考

“十一五”時(shí)期干部培訓(xùn)教育工作的難點(diǎn)及對策

淺析高校教師的終身學(xué)習(xí)

簡論農(nóng)村音樂教師教學(xué)能力的深化與提高

高職院校公共音樂教育調(diào)查分析

職業(yè)院校學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀分析及對策

談?wù)劮鹤x對高職學(xué)生英語寫作能力的影響

發(fā)達(dá)國家成人教育的特點(diǎn)及對我們的啟示

大學(xué)生的心理困惑及干預(yù)

淺析日本終身學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建

廣東流動人口繼續(xù)教育問題初探

談駕馭課堂的藝術(shù)

創(chuàng)新西部教育發(fā)展模式的幾點(diǎn)思考

思想政治教育過程與教育環(huán)境關(guān)系芻議

淺析博客運(yùn)用于Webquest

重視公關(guān)工作優(yōu)化學(xué)校環(huán)境

牢牢把握育人方向不斷深化教育改革

探索校本培訓(xùn)模式提高教師信息素質(zhì)

論成人高校體育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的論文QQ81995535 構(gòu)建

高職院�！斗苫A(chǔ)》課教學(xué)技巧探討

輸入輸出并舉走出語言教學(xué)的誤區(qū)