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中國(guó)現(xiàn)代教育裝備
中國(guó)現(xiàn)代教育裝備

編輯出版:中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志編輯部
主辦:中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
出版周期:半月刊出版地:北京市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1672-1438


《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2015年24期目錄
  • 研制北京市特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的探索與思考

    柴旭津 王玉清
  • 北京市校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則研制的探索與思考

    司占樹(shù) 張秋蘭 趙瑜
  • 北京市聾校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則研究報(bào)告

    北京市聾校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則研究課題組 周曄 陳建功 謝愛(ài)明 尚省三 郭楠
  • 北京市培智學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則研究報(bào)告

    北京市培智學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則研究課題組 于文 蘆燕云 張曉憲 孫廣宇 王桂香 岳盼 馬莎莎
  • 北京市融合教育資源教室(中心)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(設(shè)備類)細(xì)則的研究與思考

    梁松梅 許家成 孫穎 宋曉華 王善峰 孫全紅 朱振云 彭曦 姚蘭 張萌 李汀 王紅霞 黨琪 劉紅 李晶
  • “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育裝備管理模式實(shí)踐探究——關(guān)于基礎(chǔ)教育產(chǎn)品二維

    白燕
  • 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)組織

    艾倫
  • 《北京市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》研制與思考

    何智
  • 貫徹落實(shí)《北京市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

    張建
  • 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的現(xiàn)狀與提升策略——以寧夏回族自治

    麥海娟 麥海燕
  • 中小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)初探

    楊瑜
  • 無(wú)線互聯(lián)技術(shù)在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用

    鄭健
  • 概述機(jī)房使用記錄系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

    陳維龍
  • 中學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展對(duì)策——以南京師范大學(xué)附屬中學(xué)為例

    馬新靜
  • 運(yùn)用圖書(shū)館資源引領(lǐng)小學(xué)生課外自主閱讀

    蔡欣
  • 玻璃溫室 營(yíng)造小小“生物圈”——做學(xué)生能自主管理的實(shí)踐活動(dòng)基地

    李穎
  • 空中小農(nóng)莊建設(shè)應(yīng)用案例

    李實(shí)
  • 創(chuàng)建葡萄樂(lè)園 探究葡萄科技 塑造葡萄精神

    孫翠明
  • 科學(xué)種植 論文QQ81995535 園的實(shí)踐與體會(huì)

    宣瑞蓮 韓松洋
  • 電子書(shū)包在初中生物教學(xué)應(yīng)用中的探索與思考

    吳光鑫
  • 云課堂環(huán)境中開(kāi)展“問(wèn)題·個(gè)性”有效教學(xué)模式的探討——以初中歷史《建設(shè)

    史海生
  • Pad及時(shí)反饋功能在初中英語(yǔ)課堂中應(yīng)用的探索

    須純佳
  • 小學(xué)品德與社會(huì)課程電子書(shū)包資源的開(kāi)發(fā)與利用

    黃智明
  • 古代兵法應(yīng)用于中學(xué)信息技術(shù)小組合作學(xué)習(xí)的研究

    高宇棟 孫偉一 葛金來(lái)
  • 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的適應(yīng)性分析

    吳萬(wàn)嶺
  • 高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐與反思

    宋兆爽
  • 翻轉(zhuǎn)課堂與學(xué)生思維品質(zhì)提升

    趙愛(ài)軍
  • 關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂模式的思考

    李茜
  • 借助網(wǎng)聊平臺(tái):自主分層預(yù)習(xí) 弱化英語(yǔ)兩極現(xiàn)象

    郜敏
  • 在信息技術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

    鐘漢成
  • 在小學(xué)科學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)——以蘇教版四年級(jí)《擺》

    梁東紅
  • 初中信息技術(shù)課單元微課程的開(kāi)發(fā)

    林蔭
  • 構(gòu)建體現(xiàn)新課程理念的高中物理課堂的策略

    王金華
  • 主題學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教育中的應(yīng)用與實(shí)踐

    朱茂娟 范淑霞
  • “美”式教學(xué)法 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美——專訪中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)

    趙媛 裴俊 張鵬

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