海外英語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/jyrbe2yxlm1(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/12 專業(yè)論文發(fā)表流程

基于調(diào)查的南信院1+1+X大學(xué)英語(yǔ)課程模式的完善
黃艷梅;
《海外英語(yǔ)》征稿啟事
A Brief Study on the Grammar Theor
李愛(ài)華;
漢英比喻靈活運(yùn)用形式比較
梁洪英;
多語(yǔ)境下少數(shù)民族大學(xué)生三語(yǔ)習(xí)得調(diào)查研究——文化視角探索
孫瑞霞;劉懋瓊;
Metrics and Its Function in Poetry
肖忠瓊;陳岷婕;
真善美的隕落——《夜鶯與玫瑰》的意象解析
朱亞蘭;
A Philosophy of Teaching for Senio
郭鴻雁;白艷玲;
透析有效激勵(lì)策略挖掘英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能——激勵(lì)策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)
張?zhí)m英;
淺議英語(yǔ)中的插入語(yǔ)
周柳翠;
快樂(lè)活動(dòng),快樂(lè)英語(yǔ)
陳燕;
中學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐課的探究
陳玉梅;
英語(yǔ)寫作課導(dǎo)入初探
顧蓓賢;
巧設(shè)情景,提高初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效率
李敏;
英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略初探
秦春香;
議于交互式電子白板的語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐與思考
王唯;
限制性與非限制性定語(yǔ)從句綜覽
謝琳;
初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接策略談
邢亞男;
醫(yī)藥高職醫(yī)學(xué)英語(yǔ)立體化自主學(xué)習(xí)模式研究
潘嵐嵐;
高職英語(yǔ)口譯課程改革初探
熊鶯;劉林嫻;
中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策之我見(jiàn)
陳潔琳;
高職英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)案例設(shè)計(jì)——《job interview》單元體驗(yàn)
程靜;陳芳;
The Research of Difference between
黃翠英;
高職英語(yǔ)課程設(shè)置創(chuàng)新研究
康陸;
The Advantages and Disadvantages o
劉亞濤;
外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)
盧黎紅;
Whether Contexts Affecting TESOL T
馬炳軍;楊曉麗;
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)——以畢節(jié)學(xué)院為例
莫英;
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)結(jié)構(gòu)的讀解困難(英文)
史杰;
及物分析法與作格分析法的比較研究
蘇雪蓮;
高職高專公共英語(yǔ)有效教學(xué)探究
孫燕榮;
如何上好高職高專大學(xué)英論文QQ81995535 語(yǔ)C層新生第一堂課
吳燕;
淺談信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合
吳麗萍;
大學(xué)英語(yǔ)2+2+X教學(xué)模式階段性實(shí)踐研究
楊慧;
淺談漢英語(yǔ)言對(duì)比教學(xué)與中職生語(yǔ)言習(xí)得意識(shí)的培養(yǎng)
楊嘉林;
A Comparative Study on the Audioli
ZHANG Jing-bo;
淺析音體美專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
張寬;
Pedagogical Implications of China
張妮;劉欣;
英文寫作中的chinglish現(xiàn)象分析及對(duì)策
張茜;
基于ESP理論的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的課程改革
張馨元;李揚(yáng);
中西方文化差異視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
張玉梅;
淺談如何提高高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
周玲;
淺談高考英語(yǔ)完形填空題的高效講評(píng)技巧——以2011-2013年廣東省
黃超容;
試論大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試改革——以2013年12月改革為例
劉紅;
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)詞匯學(xué)習(xí)策略
王亞玲;
淺談江蘇高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題的技巧
閆芳;
中外合作辦學(xué)模式下雅思聽(tīng)力教學(xué)策略研究
張梅霞;林麗娟;唐美娜;
On the Effect of Teacher Talk on T
程佳;
大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式中教師作用的研究
耿娜;
How to Improve the Speaking Abilit
韓雅軒;
三本院校英語(yǔ)口語(yǔ)課堂訓(xùn)練方式探析
蔣雋;
Critical Pedagogy and Teaching Eng
蔣馨;
英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英文原著閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及可行性建議
李蘇園;侯晨;薛冰蓮;
A Study on the Correlations Betwee
LI Yi-mei;NIE Cai-lan;
大學(xué)英語(yǔ)滯后生的獨(dú)立培養(yǎng)策略探討
李友水;
The Application of Nonverbal Commu
陸佳佳;
Practice and Assessment of Constru
LUAN Ying;
A Study on Effective Teachers
麥?zhǔn)缌?
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失因素研究
米穩(wěn);
多媒體教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊
譚佳;
新視野大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革效果綜合評(píng)價(jià)——基于AHP和模糊評(píng)價(jià)法
譚淑文;
任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中大學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)估者角色探析
王菊芳;楊秋蘭;
支架式教學(xué)在斯坦福英語(yǔ)多媒體課程中的應(yīng)用效果
王秀萍;
多模態(tài)模式在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
王穎;
高校外語(yǔ)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探究
薛麗娜;
對(duì)“卓越工程師班”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考
葉君武;
關(guān)于交際性外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性知識(shí)構(gòu)建
鐘麗佳;鄧麗芳;
工科大學(xué)英語(yǔ)課堂小組互動(dòng)策略實(shí)證研究
朱亞梅;
多元化教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中的應(yīng)用效果及評(píng)價(jià)
陳曦;
非語(yǔ)言因素對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫作的影響
池春姬;
從韓禮德的語(yǔ)域理論看公示語(yǔ)英譯
陳煉;
語(yǔ)篇分析視角下《沈曉霞相會(huì)出師表》楊譯本評(píng)析
陳艷鸞;
What are the Main Differences betw
陳哲敏;
英漢翻譯中的英式漢語(yǔ)淺議
段云波;
從人才培養(yǎng)目標(biāo)談翻譯本科專業(yè)口譯教材的體系建構(gòu)
韓琪;
接受美學(xué)視角下紅色旅游景點(diǎn)介紹文本的英譯——以延安革命紀(jì)念館英文介紹
靳曉蓮;
《唐頓莊園》英文字幕中譯探析
林蘇潔;
文學(xué)翻譯中的意境傳述初探
劉璐;
On Translation of Ren in The Anale
劉琴;
從《浮生六記》看林語(yǔ)堂翻譯中的雜合現(xiàn)象
盧茜;
語(yǔ)用對(duì)等視閾下的模糊數(shù)字翻譯(英文)
裴如正;
商務(wù)談判的口譯技巧(英文)
王愷;
基于翻譯美學(xué)的科技英語(yǔ)翻譯取向問(wèn)題研究
吳鳳琴;
功能理論指導(dǎo)下的三明公示語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀調(diào)查研究
吳珊珊;李梅蘭;楊歡芳;阿那爾·阿拉馬斯;
接受美學(xué)視野下《江雪》英譯文對(duì)比分析
吳秀群;
從關(guān)聯(lián)理論角度解讀科技論文摘要的英譯
吳雪玲;
Chinese Cuisine Culture and Curren
吳一丹;
目的論視角下的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)漢譯策略
徐玲玲;
從關(guān)聯(lián)理論的角度分析《孔乙己》譯本
張愛(ài)麗;
河北省旅游文本外譯策略探究
趙春麗;于寶英;
高校英語(yǔ)專業(yè)口譯教學(xué)模式構(gòu)建探討
趙蕾;
口譯中的等效理論
李瑞雪;
Translation Principles of Chinese
常芳;張志剛;
An analysis on Translation Strateg
高慧妍;
論女性形象——《思家飯店的晚餐》的女性主義解讀
堵文暉;
Different Views on the Historical
郭夢(mèng)雅;
Naturalism in Light in August
胡麗娟;李敏;
A Conflict of Life Styles Embodied
華翔;
通過(guò)語(yǔ)言尋找歸屬感——評(píng)《斑點(diǎn)人:從愛(ài)爾蘭到德國(guó)的童年回憶錄》(英文
計(jì)晗;
An Analysis of “Menace” in Harold
賈寧寧;
解讀凱瑟琳·曼斯菲爾德筆下女性人物覺(jué)醒之路
顧辰;
Literary Stylistics Analysis ofThe
李丹;
Analysis of Conversational Implica
林怡;
從中國(guó)文化視角淺析彌爾頓著作《論出版自由》(英文)
劉沫瀟;
Emily Dickinson's religious Idea a
宋毅;
“陌生”的枕邊人:讀《相見(jiàn)不相識(shí)》
唐煜;
On the Causes of Scarlet's Charact
汪思思;
A Re-evaluation of Dee in “Everyda
夏祖貴;
Dissimilarities Between Gary Snyde
楊婧依;
Analysis of Tess' s Tragedy
楊琳;
Peaceful and Sweet Love in“Song to
姚娟;
Subversive Women Artists in The Ye
張姍姍;
The Dialogue between Iceberg and N
周瑩;
Why must Hamlet Delay in the Reven
賈艷平;金梅;
Military Degeneration and Decline
江靜;
從結(jié)構(gòu)隱喻角度研究趙本山小品的語(yǔ)言幽默——以小品《昨天、今天、明天》
蔡佳;
語(yǔ)料庫(kù)的“教學(xué)加工模式”研究
范曉明;
艾米莉·狄金森的破折號(hào)——語(yǔ)料庫(kù)在文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究(英文)
官寒菡;
An Analysis on English Relative Cl
郭敏;
Metaphor, Essence of Bilingual Cog
何燕;
美劇《絕望主婦》中委婉語(yǔ)的立體透析
李玉琴;
Principles and Translation Strateg
陸垠杼;
模糊語(yǔ)言在言語(yǔ)交際中的語(yǔ)用功能探析——以《紅樓夢(mèng)》為例
彭媚;
The Comparison between English and
孫欣欣;
英漢習(xí)語(yǔ)的比較分析
譚迎輝;
On the Association and Collocation
王丹云;葛慧靜;
Language Features and Culture Feat
王佳;
A Brief Study on Discourse Hegemon
王雷鳴;
商務(wù)英語(yǔ)研究的功能語(yǔ)言學(xué)研究
魏蔚;
Influences of Ontology on Saussure
夏曉琳;
英漢植物詞匯的文化內(nèi)涵對(duì)比分析
熊蕾;
從關(guān)聯(lián)理論看諧音文化在交際中的重要性
楊美茹;
The Deterioration of the English L
尹軼群;
Investigating Pragmatics of Compla
張穎卉;Sangcheol Lee;
英漢委婉語(yǔ)之生理現(xiàn)象的對(duì)比研究
周倩;
Development of Western Idea of Pro
任明倩;
財(cái)富的慈善——為財(cái)富“減負(fù)”的卡內(nèi)基
劉志香;
A Listening and Speaking Lesson De
姚靜;李明君;
《電腦知識(shí)與技術(shù)》雜志征稿征訂

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Metrics and Its Function in Poetry

真善美的隕落——《夜鶯與玫瑰》的意象解析

A Philosophy of Teaching for Senio

透析有效激勵(lì)策略 挖掘英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能——激勵(lì)策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)

淺議英語(yǔ)中的插入語(yǔ)

快樂(lè)活動(dòng),快樂(lè)英語(yǔ)

中學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐課的探究

英語(yǔ)寫作課導(dǎo)入初探

巧設(shè)情景,提高初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效率

英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略初探

議于交互式電子白板的語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐與思考

限制性與非限制性定語(yǔ)從句綜覽

初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接策略談

醫(yī)藥高職醫(yī)學(xué)英語(yǔ)立體化自主學(xué)習(xí)模式研究

高職英語(yǔ)口譯課程改革初探

中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策之我見(jiàn)

高職英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)案例設(shè)計(jì)——《job interview》單元體驗(yàn)

The Research of Difference between

高職英語(yǔ)課程設(shè)置創(chuàng)新研究

The Advantages and Disadvantages o

外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)

Whether Contexts Affecting TESOL T

非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)——以畢節(jié)學(xué)院為例

中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)結(jié)構(gòu)的讀解困難(英文)

及物分析法與作格分析法的比較研究

高職高專公共英語(yǔ)有效教學(xué)探究

如何上好高職高專大學(xué)英 論文QQ81995535 語(yǔ)C層新生第一堂課

淺談信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合

大學(xué)英語(yǔ)2+2+X教學(xué)模式階段性實(shí)踐研究

淺談漢英語(yǔ)言對(duì)比教學(xué)與中職生語(yǔ)言習(xí)得意識(shí)的培養(yǎng)

A Comparative Study on the Audioli

淺析音體美專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

Pedagogical Implications of China

英文寫作中的chinglish現(xiàn)象分析及對(duì)策

基于ESP理論的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的課程改革

中西方文化差異視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究

淺談如何提高高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

淺談高考英語(yǔ)完形填空題的高效講評(píng)技巧——以2011-2013年廣東省

試論大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試改革——以2013年12月改革為例

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)詞匯學(xué)習(xí)策略

淺談江蘇高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題的技巧

中外合作辦學(xué)模式下雅思聽(tīng)力教學(xué)策略研究

On the Effect of Teacher Talk on T

大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式中教師作用的研究

How to Improve the Speaking Abilit

三本院校英語(yǔ)口語(yǔ)課堂訓(xùn)練方式探析

Critical Pedagogy and Teaching Eng

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英文原著閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及可行性建議

A Study on the Correlations Betwee

大學(xué)英語(yǔ)滯后生的獨(dú)立培養(yǎng)策略探討

The Application of Nonverbal Commu

Practice and Assessment of Constru

A Study on Effective Teachers

非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失因素研究

多媒體教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊

新視野大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革效果綜合評(píng)價(jià)——基于AHP和模糊評(píng)價(jià)法

任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中大學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)估者角色探析

支架式教學(xué)在斯坦福英語(yǔ)多媒體課程中的應(yīng)用效果

多模態(tài)模式在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

高校外語(yǔ)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探究

對(duì)“卓越工程師班”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考

關(guān)于交際性外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性知識(shí)構(gòu)建

工科大學(xué)英語(yǔ)課堂小組互動(dòng)策略實(shí)證研究

多元化教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中的應(yīng)用效果及評(píng)價(jià)

非語(yǔ)言因素對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫作的影響

從韓禮德的語(yǔ)域理論看公示語(yǔ)英譯

語(yǔ)篇分析視角下《沈曉霞相會(huì)出師表》楊譯本評(píng)析

What are the Main Differences betw

英漢翻譯中的英式漢語(yǔ)淺議

從人才培養(yǎng)目標(biāo)談翻譯本科專業(yè)口譯教材的體系建構(gòu)

接受美學(xué)視角下紅色旅游景點(diǎn)介紹文本的英譯——以延安革命紀(jì)念館英文介紹

《唐頓莊園》英文字幕中譯探析

文學(xué)翻譯中的意境傳述初探

On Translation of Ren in The Anale

透析有效激勵(lì)策略挖掘英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能——激勵(lì)策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)

如何上好高職高專大學(xué)英論文QQ81995535 語(yǔ)C層新生第一堂課

從結(jié)構(gòu)隱喻角度研究趙本山小品的語(yǔ)言幽默——以小品《昨天、今天、明天》