海外英語

來源：/qikan/upload/201605/i2rqit3ykjc(f1411.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

The Ethical Explanation of The Spi
陳秀萍;
《海外英語》征稿啟事
An Analysis of the Main Reason and
彭思祥;
An Experimental Study of Network-b
王正華;
大學(xué)英語聽力教學(xué)環(huán)境立體化實踐研究
常宏;
挑戰(zhàn)與契機同在藝術(shù)與教育共進——淺談新的文化自覺對英語教師的要求
黃冬梅;
英語朗讀教學(xué)與語感培養(yǎng)
何如菡;
例析英語課文教學(xué)輸出活動的有效設(shè)計
江國云;
高校英語第二課堂的功能定位及優(yōu)化策略
計晗;秦曉雨;
“高級英語”研究性教學(xué)的探索
廖百秋;
Extra-curriculum Activity Groups i
梁丹;
語料庫視角下的大學(xué)英語教學(xué)
梁健麗;
英語專業(yè)泛讀教學(xué)中的文化背景知識
羅穎;
高校初任英語教師身份認(rèn)同困惑個案研究
馬妮;
基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語第二課堂建設(shè)
邵紅;楊竹芬;
Discussion on College Teacher's Ro
吳君;
農(nóng)村小學(xué)英語教師的教師信念現(xiàn)狀研究
王磊;
英語閱讀的認(rèn)知過程及課堂教學(xué)設(shè)計
謝芳;
如何在英語課堂中有效地進行語法教學(xué)
夏宏;
英語專業(yè)學(xué)生寫作中“中式英語”的分析與對策
徐寧;
合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
許婷;
論大學(xué)英語中學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)及其對策
張蓓;
運用情緒調(diào)節(jié)教學(xué)模式促進大學(xué)英語口語教學(xué)發(fā)展
楊瓊;曾瑜薇;
淺析課堂提問的有效性(英文)
張薇薇;
淺析深化教學(xué)改革,提高英語實際應(yīng)用
李金愛;
論大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)模式與方法
陸境輝;
On the Importance of Aesthetic Edu
廖宇;
了解英美文化背景提高英語綜合素質(zhì)
崔鶴;
用元認(rèn)知策略促進英文電影教學(xué)中的“英語自主學(xué)習(xí)”
曹友義;
The analysis of the Distinction of
董晨妍;
高職應(yīng)用型人才視角下幼兒英語教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式研究
鄧海燕;
淺談文化適應(yīng)理論給高職英語教學(xué)的啟示
段莎琪;
商務(wù)情景模擬在英語口語教學(xué)中的運用
范桂芳;
高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)研究
付萬榮;
對高職高專公共英語口語教學(xué)的幾點思考
郭映雪;
The Interactive Relationship Betwe
胡俊茹;
任務(wù)型教學(xué)法在以職業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用案例探究
賀湘錦;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語教學(xué)改革的思考
盧濤;
Body Language in English Teaching
梁小華;
如何提高高職院校英語教學(xué)質(zhì)量探討
盧易紅;
還英語職業(yè)工具本色——基于CBI理念《酒店英語聽說》教學(xué)內(nèi)容整合的探
明葆青;
試論高職英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入
馬笑春;趙靜思;
模擬教學(xué)模式對醫(yī)藥高職生英語職業(yè)能力培養(yǎng)的實證分析
潘嵐嵐;李正亞;
To Be Active Readers-A Suggested W
肖石磊;
淺談商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生寫作課中體裁教學(xué)法
宣小箐;金黎明;
“聽說英語+項業(yè)英語+系列模塊”高職英語教學(xué)模式的構(gòu)建
張彩萍;
項目教學(xué)法在高職商務(wù)英語專業(yè)文化教學(xué)中應(yīng)用研究
趙花琴;
關(guān)于提高高職高專英語專業(yè)學(xué)生口語表達能力的思考
趙雨恒;
外語類高職學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的思考
沈紅;
高職學(xué)生英語朗讀問題及應(yīng)對策略
吳燕蔓;
中西文化融通在英語教學(xué)中的運用與研究
鮑世君;
Implications of Memetics on Foreig
付志娟;
合理運用多媒體技術(shù),提高中職英語課堂效率
郭曉映;
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
孫淑慧;
語篇樹狀信息結(jié)構(gòu)模式在英語筆記中的應(yīng)用研究——基于2008-2011
王晶;
非英語專業(yè)學(xué)生英語聽力焦慮及對策研究
張潔;
淺談圖式理論與兩種英語聽寫方式的關(guān)系
張蕊;
淺析標(biāo)點符號在高考英語解題中的作用
拓廣武;
課堂分組討論有效性研究
谷華;
激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)高中英語的策略
龔治權(quán);
A Study of Cultural Awareness in E
李建華;
概念隱喻與概念流利對英語教育的指導(dǎo)作用
黎詩詩;
主位推進對大學(xué)英語寫作技能的提高
劉文貞;
少數(shù)民族藝術(shù)生外語學(xué)習(xí)焦慮研究
伍偉;
大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與改進建議
楊滕戟;
如何在教學(xué)過程中提高大學(xué)生的英語寫作能力
于曉芳;
利用圖式理論提高中學(xué)生英語閱讀能力
朱比蓮;
The Enhancement Effect of Learner
朱鵬飛;
論緩解課堂提問焦慮的教學(xué)策略
張雅琴;
The Lead-in in Learner-centered En
王璇;聶淼;
如何提高大學(xué)生英語口語綜合運用能力
高珊珊;鮑成蓮;
語境順應(yīng)理論指導(dǎo)下的中文公示語英譯
陳喜華;
淺論中文電影片名英譯
郭曉輝;
論中國古代詩詞的不可譯性(英文)
金柯;
探究英美文學(xué)翻譯文化傳遞確定文學(xué)翻譯中讀者地位
荊薇;
Qualities of a Good Business Inter
呂冰;
淺談英漢句子翻譯的轉(zhuǎn)換策略
梁超;
英漢社交稱謂語的文化差異及互譯策略
廖珊珊;
旅游網(wǎng)絡(luò)文本的編譯——功能翻譯理論在ESP翻譯中的應(yīng)用
孫冰;
航運法律語言特征及翻譯方法——以1972年國際海上避碰規(guī)則為研究范本
王雷鳴;
A Study on Translation of Tourism
王雯;
涉外導(dǎo)游口譯跨文化語言轉(zhuǎn)換策略的運用
宣念念;
視譯對同聲傳譯的重要性
葉荔;
Research on Interpreters'Psycholog
張萍;
英語政治演講的文本特點及翻譯策略(英文)
曾青;
The Translation Comparison of Nick
曾升;
電影片名的翻譯特點與策略研究
郭冰倩;潘敏;
An Analysis of Emily Dickinson's“I
白雪;
An Ecocritical Reading of T 論文QQ81995535 ess of
陳晨;
Self-Construction and Self-Destruc
曹長波;
Film Adaptations of British Litera
陳潔修;
對《浮生六記》翻譯美學(xué)的研究
樊慧敏;
A Review of Robert Frost's Poem:Th
關(guān)長平;文倩;
The Analysis of the Character of C
黃茹;史志梅;
A Comparison Study of the Jerome M
侯曉紅;
Intertextuality Liberates Readers—
從女性主義視角解讀《德伯家的苔絲》
劉劍釗;
Women's Virtue——Comparison and Con
李黎;
Sharing Dishes in the Same Plate—D
李錦;
The Relationship between Men and N
李夢雨;
An Analysis of Narrative Perspecti
羅玉峰;
Orientalism in A Passage to India
孫長玥;
A Stylistic Analysis on A Rose for
田娟;
從《露西》組詩中流露的死亡意識看華茲華斯的生命觀(英文)
王華英;
Aplogizing Comparison between Engl
王靜;
Cat's Eye:An Old Comedy
王瑩;
Death of a Salesman and American D
許豐田;
Murdoch on Eros
謝歡;
從現(xiàn)代主義主題分析《秘密花園》
徐曼曼;
中西詩歌愛情觀對比研究
張蕊;
試析德萊賽筆下破碎的美國夢——以《美國悲劇》為例
郝建設(shè);
A Contrastive Study of Western and
牛淑敏;
The Differences of Cultural Connot
陳折;
概念隱喻在旅游風(fēng)景描寫教學(xué)中的作用
鄧萍;
An Analysis of Errors in Second La
封杰;
馬丁·路德·金《我有一個夢想》的文體學(xué)分析
劉芳;
The Usage of Modal Verbs and Cultu
劉芳;
Refusal Speech Acts in Chinese and
李洪琳;
早期現(xiàn)代英語的特點簡述
劉俊功;
談外貿(mào)英語中虛擬語氣的應(yīng)用與翻譯
劉亞蘭;
A Brief Analysis of African Americ
馬艷曉;
從話語標(biāo)志語角度看教師話語交際性和學(xué)生中介語關(guān)系
曲穎;
淺析小品《今天的幸福》中合作原則的遵守和違背
沙冰梅;黃穎;
英語“…+名詞/代詞+分詞+…”結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)功能語法探析
唐友軍;
從禮貌原則的角度分析結(jié)婚登記頒證詞語用特征
王正國;
從認(rèn)知圖式理論看二語習(xí)得介詞教學(xué)
周杰;
A Relevance-theoretical Account of
林艷;姜智慧;
Comparative Study on Chinese and E
彭艷;
Cultural Contradiction——A Brief An
劉玉霞;黎萌;周敏;
外語期刊高被引論文的統(tǒng)計分析——以《中國科技翻譯》為例
黃伶燕;羅建平;
Gender Differences in Communicatio
覃成海;
Brief Discussion on Critical Writi
翁瓊瓊;

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海外英語

The Ethical Explanation of The Spi

《海外英語》征稿啟事

An Analysis of the Main Reason and

An Experimental Study of Network-b

大學(xué)英語聽力教學(xué)環(huán)境立體化實踐研究

挑戰(zhàn)與契機同在藝術(shù)與教育共進——淺談新的文化自覺對英語教師的要求

英語朗讀教學(xué)與語感培養(yǎng)

例析英語課文教學(xué)輸出活動的有效設(shè)計

高校英語第二課堂的功能定位及優(yōu)化策略

“高級英語”研究性教學(xué)的探索

Extra-curriculum Activity Groups i

語料庫視角下的大學(xué)英語教學(xué)

英語專業(yè)泛讀教學(xué)中的文化背景知識

高校初任英語教師身份認(rèn)同困惑個案研究

基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語第二課堂建設(shè)

Discussion on College Teacher's Ro

農(nóng)村小學(xué)英語教師的教師信念現(xiàn)狀研究

英語閱讀的認(rèn)知過程及課堂教學(xué)設(shè)計

如何在英語課堂中有效地進行語法教學(xué)

英語專業(yè)學(xué)生寫作中“中式英語”的分析與對策

合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

論大學(xué)英語中學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)及其對策

運用情緒調(diào)節(jié)教學(xué)模式促進大學(xué)英語口語教學(xué)發(fā)展

淺析課堂提問的有效性(英文)

淺析深化教學(xué)改革,提高英語實際應(yīng)用

論大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)模式與方法

On the Importance of Aesthetic Edu

了解英美文化背景 提高英語綜合素質(zhì)

用元認(rèn)知策略促進英文電影教學(xué)中的“英語自主學(xué)習(xí)”

The analysis of the Distinction of

高職應(yīng)用型人才視角下幼兒英語教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式研究

淺談文化適應(yīng)理論給高職英語教學(xué)的啟示

商務(wù)情景模擬在英語口語教學(xué)中的運用

高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)研究

對高職高專公共英語口語教學(xué)的幾點思考

The Interactive Relationship Betwe

任務(wù)型教學(xué)法在以職業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用案例探究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語教學(xué)改革的思考

Body Language in English Teaching

如何提高高職院校英語教學(xué)質(zhì)量探討

還英語職業(yè)工具本色——基于CBI理念《酒店英語聽說》教學(xué)內(nèi)容整合的探

試論高職英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入

模擬教學(xué)模式對醫(yī)藥高職生英語職業(yè)能力培養(yǎng)的實證分析

To Be Active Readers-A Suggested W

淺談商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生寫作課中體裁教學(xué)法

“聽說英語+項業(yè)英語+系列模塊”高職英語教學(xué)模式的構(gòu)建

項目教學(xué)法在高職商務(wù)英語專業(yè)文化教學(xué)中應(yīng)用研究

關(guān)于提高高職高專英語專業(yè)學(xué)生口語表達能力的思考

外語類高職學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的思考

高職學(xué)生英語朗讀問題及應(yīng)對策略

中西文化融通在英語教學(xué)中的運用與研究

Implications of Memetics on Foreig

合理運用多媒體技術(shù),提高中職英語課堂效率

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

語篇樹狀信息結(jié)構(gòu)模式在英語筆記中的應(yīng)用研究——基于2008-2011

非英語專業(yè)學(xué)生英語聽力焦慮及對策研究

淺談圖式理論與兩種英語聽寫方式的關(guān)系

淺析標(biāo)點符號在高考英語解題中的作用

課堂分組討論有效性研究

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)高中英語的策略

A Study of Cultural Awareness in E

概念隱喻與概念流利對英語教育的指導(dǎo)作用

主位推進對大學(xué)英語寫作技能的提高

少數(shù)民族藝術(shù)生外語學(xué)習(xí)焦慮研究

大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與改進建議

如何在教學(xué)過程中提高大學(xué)生的英語寫作能力

利用圖式理論提高中學(xué)生英語閱讀能力

The Enhancement Effect of Learner

論緩解課堂提問焦慮的教學(xué)策略

The Lead-in in Learner-centered En

如何提高大學(xué)生英語口語綜合運用能力

語境順應(yīng)理論指導(dǎo)下的中文公示語英譯

淺論中文電影片名英譯

論中國古代詩詞的不可譯性(英文)

探究英美文學(xué)翻譯文化傳遞確定文學(xué)翻譯中讀者地位

Qualities of a Good Business Inter

淺談英漢句子翻譯的轉(zhuǎn)換策略

英漢社交稱謂語的文化差異及互譯策略

旅游網(wǎng)絡(luò)文本的編譯——功能翻譯理論在ESP翻譯中的應(yīng)用

了解英美文化背景提高英語綜合素質(zhì)