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中國教育技術裝備

編輯出版：中國教育技術裝備雜志編輯部
主辦：中國教育裝備行業(yè)協(xié)會
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1671-489X

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《信息化建設雜志》2010年12期

《現(xiàn)代教育技術雜志》2006年06期

《中國教育技術裝備雜志》2011年13期目錄

班主任:班級管理的核心
江明舉;
巧用綜合性語文提高學生信息素養(yǎng)
劉洪剛;
善“漁”者才能展示捕者的風采——關于作文教學的幾點思考
陳龍建;
立志為政勸學——談中技文言文教學
杜申才;
淺析英語小組合作學習
陳偉;
母語在我國中小學英語教學中的作用及英語教育之現(xiàn)狀
宋國霞;
優(yōu)化課堂教學優(yōu)化學習過程
閆建峰;
立足不同起點重在走了多遠——構建廣東新高考模式下歷史教學質量評價
毛經(jīng)文;
中學歷史教學的感悟——淺談學生歷史素養(yǎng)的栽培
楊恩義;
感覺統(tǒng)合游戲對自閉癥兒童康復的作用
曹曉沛;
激勵在班主任管理中的應用
魏常翠;
班主任工作中滲透心理教育的思考
馬慧;
巧用標志性評價讓童心在自信中飛揚
彭文娟;
智力落后兒童康復教育中的同伴互助教育
夏曉艷;
抓好心理教育提高班級管理水平
賈爽;
班級管理的三個點
楊海梅;
會計電算化專業(yè)教學中會計誠信的探索與思考
孟婕;李會蘭;
如何構建和諧的校園
魏永常;
校本課程健美操課堂教學有效性探索
魏歡;
自主互助學習型課堂實施策略研究
彭治國;
教是為了不教學是為了創(chuàng)造
陳力;
在語文中培養(yǎng)學生健康心理
田仁喜;
轉變舊觀念教師演好新角色
孫麗波;
創(chuàng)境生情以讀促悟——《淺水洼里的小魚》第二課時說課
符琴;
如何培養(yǎng)學生的語文能力
康艷;
小學語文教學中拓展性閱讀材料的選擇和應用
劉奎業(yè);
小學低年級識字教學淺談
郭言;
小學口語交際課的優(yōu)化教學
劉勝永;
小學語文教學要強化讀寫結合
陳占平;
怎樣提高小學語文課堂教學的實效性
李晶;
創(chuàng)設情境提高語文課堂教學的實效性
周素芳;
作文教學中學生自主修改作文能力的培養(yǎng)
郝高愛;
新課改下的聾校語文教學
劉暢;
小學識字教學初探
王玉貴;
如何打造高效語文生本課堂
楊春永;王月燕;
古詩詞教學新探
李維永;
在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
榮秋香;
讓人文之花開滿課堂
楊友;
抓住契機激發(fā)自信
白蘭;
讓學生主動參與小學數(shù)學教學
孫鳳杰;
不斷探索和學習提高小學數(shù)學課堂教學有效性
李美華;
小學數(shù)學教學中學生發(fā)散思維的培養(yǎng)
張淑芳;
小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的學習興趣
劉君;
在新課標小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)新
李振生;
小學數(shù)學有效教學
隗京玉;
如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
陳朋濤;
新課程理念下的數(shù)學課堂教學
鄧國軍;
培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新思維能力
吉鶴飛;
初中數(shù)學課堂上的師生互動
王英娟;
在初中數(shù)學教學中滲透與應用數(shù)形結合的思想方法
張加亮;
創(chuàng)新性教學要為學生提供論文QQ81995535 更大的體驗空間
李春香;
利用數(shù)學學具優(yōu)化課堂教學
高秀軍;
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的觀察力
楊波;
如何創(chuàng)設有效的數(shù)學教學情境
李洪燕;
讓高中數(shù)學課堂煥發(fā)出強大的生命活力
張賀永;
淺談農村英語教學
王艷娟;
通向提高英語聽力水平的成功之路
李芳;
走進英語新課堂
劉英艷;
英語課中要發(fā)揮學生的主體作用
田麗;
注重中學英語興趣教學
張煥玲;
利用學案資源構建和諧高效的英語課堂
孫洪美;
針對學生實際激發(fā)英語學習潛能
張瑩;
新課改理念下英語課堂情景的創(chuàng)設
徐立杰;
如何提高高中英語課堂教學的有效性
郭東紅;
培養(yǎng)學生興趣變被動為主動
劉艷軍;
小學信息技術課的興趣培養(yǎng)
劉玉華;
小學信息技術教學
朱偉偉;
科學教學重在引導學生自主探究
楊集顯;
初中物理探究教學
孫景麗;
物理課堂教學初探
孫玉峰;
初中生物理學習興趣的培養(yǎng)
雷清泉;
高中物理的探究式課堂教學
侯華銀;
改進教學方法增強實踐能力
張國茹;
初中化學教學如何激發(fā)學生學習興趣
袁滿剛;
化學課中學生能力的培養(yǎng)
胡保安;
培養(yǎng)學習興趣激發(fā)創(chuàng)造之源——學生學習生物興趣的培養(yǎng)
張潔;
在聾校數(shù)學教學中進行非智力因素的培養(yǎng)
張麗蕊;
搭起探究的橋梁讓學生在快樂中學習——“搭起創(chuàng)新的橋梁”教學反思
侯關毅;
讓思想品德課動起來
崔木高;
創(chuàng)設情境激發(fā)探究興趣——探究式學習在思品課教學中的應用
毛紅梅;
如何上好一堂歷史課
王鳳玲;
創(chuàng)造高效歷史課堂提高教學質量
謝春芳;
從興趣出發(fā) 提高學生鋼琴彈奏技能
李俐;
農村高中聲樂特長生的培養(yǎng)
朱愛青;
音樂課堂中戲曲部分教學初探
潘金標;
高中體育教學如何有效培養(yǎng)學生的終身體育意識
吳洪斌;
語文課堂導語設計的藝術——中職語文課堂教學探析
王福偉;鞠連友;
自由落體運動教學設計
王鳳黎;
自定義動畫的設置教學設計
范杰英;
精心設計教學過程培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
生京法;
感悟新課程
于文娟;王震海;
小學六年級語文教學的六點經(jīng)驗體會
周云靜;
小學語文高年級閱讀教學七法
康建霞;
小學古詩詞學習淺談
陳云芝;
小學低年級學生識字教學方法
范玉敬;
對小學語文教學的思考與建議
王慧;盧桂紅;
閱讀觀察寫作
劉東興;
中學語文課堂教學創(chuàng)新研究
沈安祥;
新課程改革背景下中學語文教育中存在的問題
郭宇春;
情感在語文教學中的作用
王平;
中考語文復習中要注意的問題
侯翠東;
對中學語文課堂教學的探討
于德興;
漢字的書寫與書法的重要作用
張紅莉;
在農村資源中挖掘寫作素材
李新芳;
作文教學之我見
李麗;
小學作文評語應注意的三點
崔立芳;
讓農村中學生的作文熠熠生輝
羅玲;
細節(jié)描寫讓作文神采奕奕
陳香玲;
初中作文教學應注意的兩個問題
劉小雙;
高中語文寫作教學的體會
黃山;
贊美的魅力
張瑞美;
韓非對救濟制度的反對
鄭文蘭;
語文閱讀教學的幾點體會
王敏;
初三畢業(yè)班數(shù)學復習八法
李小蓮;
巧用數(shù)學主題圖
谷鴻俠;
培養(yǎng)學生數(shù)學學習反思能力的策略
談紅芝;
讓生活成為數(shù)學課堂的源泉和動力
王淑藝;
初中數(shù)學導學案的使用——打造和諧高效課堂的點滴體會
王愛菊;
用導數(shù)解決的幾類問題
王春輝;趙有剛;許秀萍;
如何科學規(guī)劃高中數(shù)學復習
曹秀娜;
關于新課改下初中數(shù)學教學有效性的思考
費麗超;
聾校數(shù)學教學芻議
齊琳;
學習英語的良好環(huán)境對小學生的重要性
趙賓;
提高初中英語教學有效性的探討
趙春霞;
了解中英文化排除詞匯學習障礙
張志剛;
讓學生成為學習的主人
王宏菊;
創(chuàng)新是提高英語課堂教學效率的有效途徑
劉瑞英;
高考完形填空應對策略
邢小秋;
小學科學教學應注意的幾個問題
馬淑娟;
如何讓中學生真正喜歡信息技術課
王銀壽;
計算機教學中的感受及實踐體會
宋學娟;
新課改中要做好學生的課堂評價
王愛東;
物理教學中的情感因素
宋秋振;
初中化學教學的幾點建議
趙鑫;
初中化學復習過程中應該注意的幾個問題
劉英琦;
關注生物教學的教育功能
張愛軍;
如何彰顯思想品德課魅力
郭貴平;
提高高中政治課復習效率的幾種途徑
張玉紅;
實現(xiàn)高中歷史課堂有效教學的幾點思考
常海俠;
自主學習在初中歷史教學中的應用
毛立敏;
歷史教學中的情感教育功能及評價體系
姚新霞;
對高中歷史教學的幾點粗淺認識
玄立新;
提高歷史課堂教學效率的途徑
郭純杰;
地理教學中滲透生命教育的思考
郝建芳;
新課改下高中地理教學的幾點看法
張慶;
高中音樂教學漫談
趙玉娟;
探索和創(chuàng)新之路——淺談體育教研活動
張海燕;
班主任工作之我見
馮艷平;
體育教學中游戲的探索
孫寶蓮;
淺談小學美術教學
鄭環(huán)宇;
讓愛在教育事業(yè)中閃光
王淑凱;
讓愛奏響教育的和諧樂章
呂美榮;
如何做一個好班主任
楊濱飛;
愛的教育作用
姜紅霞;
從喜聞樂見的方式入手初中德育工作
彭杰;
領悟新課程美育——感悟美創(chuàng)造美
王志紅;
加強師德修養(yǎng) 規(guī)范教學行為
侯炳榮;
讓學生的課堂豐富多彩
艾秀云;
小學語文多媒體教學中的課件制作
李克偉;李克民;
充分運用農遠IP資源提高閱讀教學效率
方世云;
運用多媒體輔助小學語文課堂教學
計淑紅;
信息技術下的語文教學
于偉;張玉潤;
多媒體在語文教學中的應用
張樹艷;
巧用多媒體讓語文課堂有聲有色
張順高;
信息技術在課堂教學中的應用
孫曉宇;
多媒體讓數(shù)學課堂活起來
陳偉;
在小學英語教學中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢
孫易杰;
中學物理教學中的多媒體應用
丁金龍;
物理課堂因“你”更精彩
張超;周愛霞;
多媒體在物理教學中的應用
高志亮;
現(xiàn)代教育技術在地理教學中應用的反思
蔡梅;
運用電教媒體活化思想品德教學
李曉東;
動畫(圖片)教學在初中思想品德課中的實踐探索
蔡小昀;
中學化學教學中對實驗的思考
戴東風;
初中生物理實驗能力的培養(yǎng)
楊繼亮;
加強高中物理實驗教學提高學生學習效率
郝宇棟;
化學實驗中如何培養(yǎng)學生的探究能力
史國芹;
利用化學實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
唐恩芬;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

班主任:班級管理的核心

巧用綜合性語文 提高學生信息素養(yǎng)

善“漁”者才能展示捕者的風采——關于作文教學的幾點思考

立志 為政 勸學——談中技文言文教學

淺析英語小組合作學習

母語在我國中小學英語教學中的作用及英語教育之現(xiàn)狀

優(yōu)化課堂教學 優(yōu)化學習過程

立足不同起點 重在走了多遠——構建廣東新高考模式下歷史教學質量評價

中學歷史教學的感悟——淺談學生歷史素養(yǎng)的栽培

感覺統(tǒng)合游戲對自閉癥兒童康復的作用

激勵在班主任管理中的應用

班主任工作中滲透心理教育的思考

巧用標志性評價 讓童心在自信中飛揚

智力落后兒童康復教育中的同伴互助教育

抓好心理教育 提高班級管理水平

班級管理的三個點

會計電算化專業(yè)教學中會計誠信的探索與思考

如何構建和諧的校園

校本課程健美操課堂教學有效性探索

自主互助學習型課堂實施策略研究

教是為了不教 學是為了創(chuàng)造

在語文中培養(yǎng)學生健康心理

轉變舊觀念 教師演好新角色

創(chuàng)境生情 以讀促悟——《淺水洼里的小魚》第二課時說課

如何培養(yǎng)學生的語文能力

小學語文教學中拓展性閱讀材料的選擇和應用

小學低年級識字教學淺談

小學口語交際課的優(yōu)化教學

小學語文教學要強化讀寫結合

怎樣提高小學語文課堂教學的實效性

創(chuàng)設情境 提高語文課堂教學的實效性

作文教學中學生自主修改作文能力的培養(yǎng)

新課改下的聾校語文教學

小學識字教學初探

如何打造高效語文生本課堂

古詩詞教學新探

在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

讓人文之花開滿課堂

抓住契機 激發(fā)自信

讓學生主動參與小學數(shù)學教學

不斷探索和學習 提高小學數(shù)學課堂教學有效性

小學數(shù)學教學中學生發(fā)散思維的培養(yǎng)

小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的學習興趣

在新課標小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)新

小學數(shù)學有效教學

如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性

新課程理念下的數(shù)學課堂教學

培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新思維能力

初中數(shù)學課堂上的師生互動

在初中數(shù)學教學中滲透與應用數(shù)形結合的思想方法

創(chuàng)新性教學要為學生提供 論文QQ81995535 更大的體驗空間

利用數(shù)學學具優(yōu)化課堂教學

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的觀察力

如何創(chuàng)設有效的數(shù)學教學情境

讓高中數(shù)學課堂煥發(fā)出強大的生命活力

淺談農村英語教學

通向提高英語聽力水平的成功之路

走進英語新課堂

英語課中要發(fā)揮學生的主體作用

注重中學英語興趣教學

利用學案資源構建和諧高效的英語課堂

針對學生實際 激發(fā)英語學習潛能

新課改理念下英語課堂情景的創(chuàng)設

如何提高高中英語課堂教學的有效性

培養(yǎng)學生興趣 變被動為主動

小學信息技術課的興趣培養(yǎng)

小學信息技術教學

科學教學重在引導學生自主探究

初中物理探究教學

物理課堂教學初探

初中生物理學習興趣的培養(yǎng)

高中物理的探究式課堂教學

改進教學方法 增強實踐能力

初中化學教學如何激發(fā)學生學習興趣

化學課中學生能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學習興趣 激發(fā)創(chuàng)造之源——學生學習生物興趣的培養(yǎng)

在聾校數(shù)學教學中進行非智力因素的培養(yǎng)

搭起探究的橋梁 讓學生在快樂中學習——“搭起創(chuàng)新的橋梁”教學反思

讓思想品德課動起來

創(chuàng)設情境 激發(fā)探究興趣——探究式學習在思品課教學中的應用

巧用綜合性語文提高學生信息素養(yǎng)

立志為政勸學——談中技文言文教學

優(yōu)化課堂教學優(yōu)化學習過程

立足不同起點重在走了多遠——構建廣東新高考模式下歷史教學質量評價

巧用標志性評價讓童心在自信中飛揚

抓好心理教育提高班級管理水平

教是為了不教學是為了創(chuàng)造

轉變舊觀念教師演好新角色

創(chuàng)境生情以讀促悟——《淺水洼里的小魚》第二課時說課

創(chuàng)設情境提高語文課堂教學的實效性

抓住契機激發(fā)自信

不斷探索和學習提高小學數(shù)學課堂教學有效性

創(chuàng)新性教學要為學生提供論文QQ81995535 更大的體驗空間

針對學生實際激發(fā)英語學習潛能

培養(yǎng)學生興趣變被動為主動

改進教學方法增強實踐能力

培養(yǎng)學習興趣激發(fā)創(chuàng)造之源——學生學習生物興趣的培養(yǎng)

搭起探究的橋梁讓學生在快樂中學習——“搭起創(chuàng)新的橋梁”教學反思

創(chuàng)設情境激發(fā)探究興趣——探究式學習在思品課教學中的應用

創(chuàng)造高效歷史課堂提高教學質量

精心設計教學過程培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

閱讀觀察寫作

了解中英文化排除詞匯學習障礙