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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2014年02期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年08期

《吉林教育雜志》2011年17期

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2013年02期

《倫理學(xué)研究雜志》2011年02期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年15期目錄

建設(shè)富有農(nóng)村特色的課程文化江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道鎮(zhèn)中心小學(xué)
首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)
江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校
學(xué)前教育快速發(fā)展亟需公平基石
儲(chǔ)朝暉;
義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、模式與展望
張?zhí)煅?李康;
當(dāng)前我國(guó)教育投入的現(xiàn)狀及分析
周玲;
在高中微積分教學(xué)中開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考
梁宇學(xué);
以色列內(nèi)閣通過(guò)教育法案三歲兒童接受義務(wù)教育
薛華領(lǐng);
迎頭趕上:向最優(yōu)秀的教育體系學(xué)習(xí)——對(duì)東亞教育體系成功原因的分析
唐科莉;
荷蘭兒童照料與早期兒童教育簡(jiǎn)況
教育督導(dǎo)為學(xué)前教育和諧發(fā)展提速助力
陸兆芬;柏正蘭;
營(yíng)造學(xué)校育人文化
趙印獎(jiǎng);
讓教育充滿生命本色
徐昊明;
學(xué)校有效管理重在排序
王永明;
關(guān)注教師心理健康提高教師群體活力
沈偉明;施泉明;
回歸教育本質(zhì) 重在減負(fù)提質(zhì)
王淑芳;
課堂顯身:提高教研員專業(yè)培訓(xùn)力的有效選擇
辜偉節(jié);
從課程入手培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生
張慧慧;
抓住關(guān)鍵工作當(dāng)個(gè)“給力”校長(zhǎng)
徐榮新;
淺析情商對(duì)學(xué)校管理者的重要性
任家奎;
責(zé)任心·愛(ài)心·童心——小學(xué)教師事業(yè)心的三重境界
陳萍;
育人須從“育心”開(kāi)始
呂愛(ài)軍;
減輕學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮的策略
陳建華;
漫漫“預(yù)習(xí)”路
王潤(rùn)康;
改進(jìn)思品課程教學(xué) 強(qiáng)化思品德育功能
鄧俊;
借“梯”發(fā)揮——從評(píng)析安徽省高考作文題審視課改
胡濤;
研究性學(xué)習(xí)在初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
秦瑩;
探尋“圖形與變換”教學(xué)的最佳路徑
鮑海影;
幾種成功教學(xué)模式的共性分析
謝玲;
讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為數(shù)學(xué)與生活的紐帶
姜忠遠(yuǎn);
小策略解決音樂(lè)欣賞難題
徐香敏;
一年級(jí)新生行為習(xí)慣培養(yǎng)之我見(jiàn)
潘小玲;
打造雅真校園文化提高教育教學(xué)質(zhì)量
李安心;
提高質(zhì)量促進(jìn)公平——廣西基礎(chǔ)教育邁向科學(xué)發(fā)展新征程
論文QQ81995535 高楓;
乘勢(shì)而上推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展
向君;
運(yùn)用學(xué)校傳統(tǒng)藝術(shù)文化促進(jìn)特色學(xué)校持續(xù)發(fā)展
段亞萍;
通過(guò)教育多樣化培養(yǎng)理科創(chuàng)新人才
阮國(guó)杰;于海飛;
精心打造多彩社團(tuán) 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
馮培林;
以藝術(shù)特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
喬英萍;
感悟今天的教育
楊海群;
用心“收買”孩子
戴永瑞;
山東省榮成市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)
浙江省義烏市下駱宅初級(jí)中學(xué)

建設(shè)富有農(nóng)村特色的課程文化 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道鎮(zhèn)中心小學(xué)

首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校

學(xué)前教育快速發(fā)展亟需公平基石

義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、模式與展望

當(dāng)前我國(guó)教育投入的現(xiàn)狀及分析

在高中微積分教學(xué)中開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考

以色列內(nèi)閣通過(guò)教育法案 三歲兒童接受義務(wù)教育

迎頭趕上:向最優(yōu)秀的教育體系學(xué)習(xí)——對(duì)東亞教育體系成功原因的分析

荷蘭兒童照料與早期兒童教育簡(jiǎn)況

教育督導(dǎo)為學(xué)前教育和諧發(fā)展提速助力

營(yíng)造學(xué)校育人文化

讓教育充滿生命本色

學(xué)校有效管理重在排序

關(guān)注教師心理健康 提高教師群體活力

回歸教育本質(zhì) 重在減負(fù)提質(zhì)

課堂顯身:提高教研員專業(yè)培訓(xùn)力的有效選擇

從課程入手 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

抓住關(guān)鍵工作 當(dāng)個(gè)“給力”校長(zhǎng)

淺析情商對(duì)學(xué)校管理者的重要性

責(zé)任心·愛(ài)心·童心——小學(xué)教師事業(yè)心的三重境界

育人須從“育心”開(kāi)始

減輕學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮的策略

漫漫“預(yù)習(xí)”路

改進(jìn)思品課程教學(xué) 強(qiáng)化思品德育功能

借“梯”發(fā)揮——從評(píng)析安徽省高考作文題審視課改

研究性學(xué)習(xí)在初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

探尋“圖形與變換”教學(xué)的最佳路徑

幾種成功教學(xué)模式的共性分析

讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為數(shù)學(xué)與生活的紐帶

小策略解決音樂(lè)欣賞難題

一年級(jí)新生行為習(xí)慣培養(yǎng)之我見(jiàn)

打造雅真校園文化 提高教育教學(xué)質(zhì)量

提高質(zhì)量 促進(jìn)公平——廣西基礎(chǔ)教育邁向科學(xué)發(fā)展新征程

乘勢(shì)而上 推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展

運(yùn)用學(xué)校傳統(tǒng)藝術(shù)文化 促進(jìn)特色學(xué)校持續(xù)發(fā)展

通過(guò)教育多樣化培養(yǎng)理科創(chuàng)新人才

精心打造多彩社團(tuán) 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

以藝術(shù)特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

感悟今天的教育

用心“收買”孩子

山東省榮成市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

浙江省義烏市下駱宅初級(jí)中學(xué)

建設(shè)富有農(nóng)村特色的課程文化江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道鎮(zhèn)中心小學(xué)

以色列內(nèi)閣通過(guò)教育法案三歲兒童接受義務(wù)教育

關(guān)注教師心理健康提高教師群體活力

從課程入手培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

抓住關(guān)鍵工作當(dāng)個(gè)“給力”校長(zhǎng)

打造雅真校園文化提高教育教學(xué)質(zhì)量

提高質(zhì)量促進(jìn)公平——廣西基礎(chǔ)教育邁向科學(xué)發(fā)展新征程

乘勢(shì)而上推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展

運(yùn)用學(xué)校傳統(tǒng)藝術(shù)文化促進(jìn)特色學(xué)校持續(xù)發(fā)展