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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中州學(xué)刊雜志》2011年01期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年04期

《中文自修雜志》2011年Z1期

《中州學(xué)刊雜志》2013年07期

《中文自修雜志》2013年04期

《中學(xué)生百科雜志》2013年19期

《吉林教育雜志》2014年27期目錄

吉林省各地舉辦豐富多彩活動(dòng)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)
教育時(shí)評(píng)二則
袁鳳
教育時(shí)訊
推進(jìn)義務(wù)教育向高位均衡發(fā)展
張慶森
學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理工作的策略
張?jiān)戮?/span>
圓特殊孩子求學(xué)夢
段再強(qiáng) 張曉艷
安全校車在探索中前行
朱德良
努力把養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長的全部
王大興
文化是學(xué)校的核心競爭力
劉彥成
校長治校要處理好“三個(gè)關(guān)系”
于春
校長要樹立的四種辦學(xué)意論文QQ81995535 識(shí)
鄧大勇
在新課程環(huán)境下增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
于海洋
小學(xué)閱讀教學(xué)的語感培養(yǎng)略論
房斌
在戲劇表演中提高學(xué)生素養(yǎng)
關(guān)瑩
多媒體在英語教學(xué)中的積極作用
宋智祺
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成
雷亞玲
史料故事在歷史學(xué)習(xí)中的重要性
尹惠
小議初中語文試卷講評(píng)的有效性
李國艷
良好氛圍在數(shù)學(xué)課堂中的重要性
肖瑤
漫談學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑
張洪梅張洪波
小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式新探
張淑波
小學(xué)音樂中的多元文化滲透
韓東粉
小學(xué)語文課堂教學(xué)互動(dòng)場的構(gòu)建
張國輝
小議創(chuàng)造小學(xué)生健康成長的環(huán)境
董桂珍
學(xué)生不良習(xí)慣的歸因及消解
韓春榮
應(yīng)把生命教育作為思品課的核心內(nèi)容
楊艷華
尊師妙聯(lián)集錦
趙燕
讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)
陳玉蘭
精備·簡講·少練提高語文課堂效率
呂靜張葳
上好習(xí)作講評(píng)課的策略
田宇斌
回歸語文教學(xué)本色淺談
于曉暢
引領(lǐng)學(xué)生有效建構(gòu)數(shù)學(xué)模型
于志國
提高小學(xué)生寫作能力的途徑
李秀麗
淺談小學(xué)現(xiàn)代詩的教學(xué)
楊艷影
把握“四度” 提升作文品味
崔秀慧
高中政治選修課的一點(diǎn)嘗試
孟萍
淺談初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)
趙笑語
開展豐富多彩的語文實(shí)踐“微活動(dòng)”
李建軍應(yīng)輝
探究性學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
郭晶
閱讀教學(xué)應(yīng)從大處著眼細(xì)處著手
何鑫
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提高語文素養(yǎng)
王善玉
不要侵犯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間
王亞男
獨(dú)辟蹊徑爭得梅花撲鼻香——辯論在語文教學(xué)中的應(yīng)用
梁立生
統(tǒng)計(jì)教學(xué)中常見的問題與思考
王艷杰
新課程理念下教師的角色如何定位
徐云彬
插上問題翅膀放飛學(xué)生思維
劉德成
淺談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生接收力的培養(yǎng)
劉喜水
有效提高初中歷史課堂教學(xué)效率
李曉琳
初中歷史課中思想文化史教育初探
李慧
教學(xué)勿要固守思維定勢
劉洪杰
高中英語有效教學(xué)策略初探
盧華
探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中化學(xué)中的應(yīng)用
葛俠
“以美育美”教剪紙
韓峰
走進(jìn)閱讀體驗(yàn)樂趣
劉淑萍
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的嘗試
石永波
如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
鄭玉玲
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李軼男
提高小學(xué)生朗讀能力的策略
盧一明
材料作文行文的思路
王瑞雪
讓孩子們玩出知識(shí)來
譚麗娜
物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
楊小風(fēng) 董殿輝
初中物理新教材的使用
王洪艷
給學(xué)習(xí)添加一份“作料”
吳迪
作文教學(xué)中生命體驗(yàn)的激發(fā)
楊春梅
依據(jù)德育規(guī)律開展教育活動(dòng)
李淑俠
在小學(xué)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)
吳杰
如何成為合格的小學(xué)教師
王卉欣
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
于鵬飛
讓教學(xué)充滿“生活味”
夏麗影
偶發(fā)事件:課堂上不可忽視的小角色
韓濤
教師要傳授學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”
常磊
走進(jìn)文本心靈對話
朱雪蓮
正確引導(dǎo)閱讀教學(xué)的學(xué)生預(yù)習(xí)
張艷清
引領(lǐng)教學(xué)中的點(diǎn)撥
鄧紫佳
低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
姜運(yùn)秀
英語的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”
曲洋
小學(xué)英語的自主學(xué)習(xí)方法
孫永梅
低年級(jí)學(xué)生識(shí)字三法
楊玉芳
教學(xué)之軌進(jìn)學(xué)之道
吉秀華
教師節(jié)抒懷
家校配合共同育人
李淑霞
如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
于濱賓
歷史課滲透德育的原則
王可
班主任如何抓好班級(jí)管理
葉美菊
班主任在責(zé)任感教育中的作用
張波
家庭教育的誤區(qū)與對策
王朝紅
正面引導(dǎo)與批評(píng)打壓
常鳳
不要把班主任工作看得太單純
孫穎
用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火
魏鳳梅
給學(xué)生一個(gè)自信的支點(diǎn)
張海斌
愛是學(xué)生進(jìn)步的風(fēng)帆
王敏
用心靈守望教育
吳英
放下虛榮撿拾幸福
徐志紅
從教一生享樂一生
張美玲
一切源于愛
婁月娥
做一名智慧的教育者
李鳳艷
面子
王厚志
沒有愛就沒有教育
張艷麗
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生從ABC開始
王芳
好習(xí)慣益終生
王鳳華
以實(shí)踐教育切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效性
鄭秋影
讓青春在文字中輕舞飛揚(yáng)
張志瑞
簡單上課輕松學(xué)習(xí)
鄭紀(jì)峰
走在“語文主題學(xué)習(xí)”的春天里
范兆欣
一路走來芳香滿懷——“初中語文主題學(xué)習(xí)”的點(diǎn)滴收獲
李靜華
中國教育教學(xué)叢書編委會(huì) 征稿啟事
《當(dāng)代中國教育文苑》征稿
《燭光—教育研究前沿》征文
教師優(yōu)秀美術(shù)書法作品選登
如何參加“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究
如何做一名合格的班主任
董延朋

吉林省各地舉辦豐富多彩活動(dòng)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)

教育時(shí)評(píng)二則

教育時(shí)訊

推進(jìn)義務(wù)教育向高位均衡發(fā)展

學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理工作的策略

圓特殊孩子求學(xué)夢

安全校車在探索中前行

努力把養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長的全部

文化是學(xué)校的核心競爭力

校長治校要處理好“三個(gè)關(guān)系”

校長要樹立的四種辦學(xué)意 論文QQ81995535 識(shí)

在新課程環(huán)境下增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

小學(xué)閱讀教學(xué)的語感培養(yǎng)略論

在戲劇表演中提高學(xué)生素養(yǎng)

多媒體在英語教學(xué)中的積極作用

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成

史料故事在歷史學(xué)習(xí)中的重要性

小議初中語文試卷講評(píng)的有效性

良好氛圍在數(shù)學(xué)課堂中的重要性

漫談學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑

小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式新探

小學(xué)音樂中的多元文化滲透

小學(xué)語文課堂教學(xué)互動(dòng)場的構(gòu)建

小議創(chuàng)造小學(xué)生健康成長的環(huán)境

學(xué)生不良習(xí)慣的歸因及消解

應(yīng)把生命教育作為思品課的核心內(nèi)容

尊師妙聯(lián)集錦

讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)

精備·簡講·少練提高語文課堂效率

上好習(xí)作講評(píng)課的策略

回歸語文教學(xué)本色淺談

引領(lǐng)學(xué)生有效建構(gòu)數(shù)學(xué)模型

提高小學(xué)生寫作能力的途徑

淺談小學(xué)現(xiàn)代詩的教學(xué)

把握“四度” 提升作文品味

高中政治選修課的一點(diǎn)嘗試

淺談初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)

開展豐富多彩的語文實(shí)踐“微活動(dòng)”

探究性學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

閱讀教學(xué)應(yīng)從大處著眼細(xì)處著手

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提高語文素養(yǎng)

不要侵犯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

獨(dú)辟蹊徑 爭得梅花撲鼻香——辯論在語文教學(xué)中的應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)教學(xué)中常見的問題與思考

新課程理念下教師的角色如何定位

插上問題翅膀 放飛學(xué)生思維

淺談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生接收力的培養(yǎng)

有效提高初中歷史課堂教學(xué)效率

初中歷史課中思想文化史教育初探

教學(xué)勿要固守思維定勢

高中英語有效教學(xué)策略初探

探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中化學(xué)中的應(yīng)用

“以美育美”教剪紙

走進(jìn)閱讀 體驗(yàn)樂趣

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的嘗試

如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

提高小學(xué)生朗讀能力的策略

材料作文行文的思路

讓孩子們玩出知識(shí)來

物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

初中物理新教材的使用

給學(xué)習(xí)添加一份“作料”

作文教學(xué)中生命體驗(yàn)的激發(fā)

依據(jù)德育規(guī)律開展教育活動(dòng)

在小學(xué)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)

如何成為合格的小學(xué)教師

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

讓教學(xué)充滿“生活味”

偶發(fā)事件:課堂上不可忽視的小角色

教師要傳授學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”

走進(jìn)文本 心靈對話

正確引導(dǎo)閱讀教學(xué)的學(xué)生預(yù)習(xí)

引領(lǐng)教學(xué)中的點(diǎn)撥

低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

英語的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”

小學(xué)英語的自主學(xué)習(xí)方法

低年級(jí)學(xué)生識(shí)字三法

教學(xué)之軌 進(jìn)學(xué)之道

教師節(jié)抒懷

校長要樹立的四種辦學(xué)意論文QQ81995535 識(shí)

讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)

獨(dú)辟蹊徑爭得梅花撲鼻香——辯論在語文教學(xué)中的應(yīng)用

插上問題翅膀放飛學(xué)生思維

走進(jìn)閱讀體驗(yàn)樂趣

走進(jìn)文本心靈對話

教學(xué)之軌進(jìn)學(xué)之道

家校配合共同育人

放下虛榮撿拾幸福

從教一生享樂一生

好習(xí)慣益終生

簡單上課輕松學(xué)習(xí)

一路走來芳香滿懷——“初中語文主題學(xué)習(xí)”的點(diǎn)滴收獲