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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《校園心理雜志》2011年03期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》…

《中國陶瓷雜志》2012年05期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年15期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年12期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年17…

《吉林教育雜志》2014年16期目錄

我們?cè)陉柟庵行凶摺L春市寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡介
淺談新時(shí)期的班主任工作
楊麗麗
新形勢(shì)下地理科學(xué)專業(yè)課程改革與研究能力培養(yǎng)
尹力軍
C語言課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
劉淑英張順利
高校圖書館服務(wù)工作矛盾沖突管理探析
李捷
淺談鋼琴教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
袁學(xué)菲
“低、小、多、快”——奏響歷史課堂教學(xué)的交響樂
孔紅霞
小學(xué)生體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略探究
張海燕
多媒體輔助初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的體會(huì)
郭秀華
怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
武多祿
淺談初中生在物理學(xué)習(xí)中思維能力的培養(yǎng)
郭懷生
清晰的教學(xué)程序是高效課堂的載體
韓春軍
還語文教學(xué)之本色
王偉娜
設(shè)疑創(chuàng)境激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣
于彩鳳
淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的實(shí)踐與培養(yǎng)
韓雪
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢——漫談培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣
甘永秋
數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳瑞艷
新《課標(biāo)》下數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
姜艷
探析高中英語教學(xué)活力課堂的生成
鄭梅
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)
李錦芳
論中學(xué)語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李霞
運(yùn)用多種方法,激活學(xué)生思維
陳沖
啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索
陳麗蓉
淺談學(xué)生接受能力對(duì)課堂教學(xué)的影響
季紅巖
淺議美術(shù)新課程實(shí)施過程中的美育滲透
代鳳鑫
如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
楊寶
對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的思考
姜艷娟
如何創(chuàng)造性地使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材
董曉杰
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺探
竇迎民
文隨“情”動(dòng),快樂習(xí)作
楊宗艷
感悟小學(xué)作文教學(xué)的生活理念
康玉桂
農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)有效性的研究與探討
劉春香
初中英語閱讀教學(xué)方法的點(diǎn)滴嘗試
王文君
小學(xué)語文“六步教學(xué)”模式的探索
楊明
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略
馮興印
數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
劉云超
芻議高中語文教學(xué)效果的提升
張朝仁
在語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維
李寶吉劉福祿
淺談數(shù)學(xué)課上如何讓學(xué)生動(dòng)起來
張利英
轉(zhuǎn)變角色,重新定位
張海霞李忠金
小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)法實(shí)踐研究
馬曉強(qiáng)
初中數(shù)學(xué)課堂中引入情境教學(xué)法的實(shí)踐探索
馬平平
構(gòu)建校園安全文化培育學(xué)生快樂成長——論平安和諧的校園環(huán)境建設(shè)
高紅玲郝永佳
淺論班主任素質(zhì)提高
戴嬋娟
班主任工作幾點(diǎn)體會(huì)
田勝龍譚盈春
初中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)初探
李業(yè)升
談農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理
王經(jīng)武
轉(zhuǎn)變方向,培養(yǎng)人才
宿奎春
潛心工作,真情奉獻(xiàn)
李彩艷
淺談中小學(xué)的音樂教學(xué)與流行音樂的利用
彭楠
同伴互助學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的作用
邵清娟
淺談小學(xué)生的安全論文QQ81995535 教育
尹順粉
如何成為一個(gè)稱職的村小校長
李喜文劉會(huì)
數(shù)學(xué)教師怎樣發(fā)揮主導(dǎo)作用
萬中海
優(yōu)化語文作業(yè) 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
李洪君
芻議如何提高西藏高中生英語寫作能力
肖鵬
淺析蘇教版初中思品教材的再開發(fā)策略
黃鎮(zhèn)
讓“合唱”充盈和諧校園——淺談童聲合唱訓(xùn)練
江霞英
讓個(gè)性揮灑于語文課堂
曹靈穩(wěn)
在閱讀教學(xué)中充分挖掘課文中的習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)
黃秀蕓
采用多種手段,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高課堂效率
閆小波
讓興趣教學(xué)貫穿小學(xué)英語課堂
史焱
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
崔潔
小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“三開放”
付海波
淺談?wù)n改實(shí)踐中的習(xí)作教學(xué)
劉春穎
讓傳統(tǒng)教學(xué)煥發(fā)新的活力
李煥君
高中語文教學(xué)如何弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化
官復(fù)躍
淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的優(yōu)越性
哈麗琴
淺談如何讓英語課堂交流更有效
洪筠
新課改下初中英語閱讀教學(xué)方法的調(diào)查研究
趙淑敏
加強(qiáng)寫字教學(xué)點(diǎn)滴談
聶巖
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)備課中確定教學(xué)目標(biāo)
崔玉敏
談小學(xué)生的語文習(xí)作教學(xué)
鄒愛華
試論初中音樂樂感及音樂鑒賞教學(xué)分析
楊芳
聯(lián)系生活寫作文
趙春艷
教師如何做到“精講”
宋永貴
如何讓語文課堂充滿活力
包芬
小學(xué)階段唐宋詩教學(xué)初探
劉嬿
淺談“小班化”環(huán)境下的兒童詩歌教學(xué)
任櫓燕
課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的功能解構(gòu)
高翔
淺析美術(shù)課堂學(xué)生參與性的有效激發(fā)
袁尚草
論小學(xué)低年級(jí)學(xué)生興趣培養(yǎng)與語言訓(xùn)練
宦麗娟顧恒永
如何指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩
車廣林
淺談初中政治課教學(xué)
王保林
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力
馬智忠
淺談提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生英語書寫能力的主要策略
劉金祥
淺談?wù)Z文探究性閱讀的指導(dǎo)策略
妥寶平
讓學(xué)生在生動(dòng)有趣中學(xué)習(xí)語文
孟祥玲
如何培養(yǎng)學(xué)生的單詞記憶能力
居麗娜
如何在作文教學(xué)中倡導(dǎo)個(gè)性
彭鐵英
小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略漫談
王汝志
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性之攻略
趙振福張海燕
提高英語教學(xué)效率的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
趙曉玉
淺談初中語文之作文教學(xué)
司長國
淺議初中物理課堂教學(xué)改革
王國安
關(guān)于低年級(jí)作文教學(xué)探討
李豐成
細(xì)讀文本見微知著——古典詩歌文本細(xì)讀芻議
劉春梅
關(guān)于《開國大典》的說課
張俠
我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
王映輝
以熱力環(huán)流為例闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力
王艷紅
魚游到了心里——《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)
邵麗華
淺談教師備課之“備學(xué)生”
楊曉莉
優(yōu)化教學(xué)改革、提高整體素質(zhì)
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論信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
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小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的畫越像越好嗎
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愛是開啟孩子心靈的金鑰匙
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淺談如何實(shí)現(xiàn)初中思想品德課堂教學(xué)的有效性
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注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的策略
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加強(qiáng)德育滲透實(shí)施身心兩健的快樂體育教育
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小學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的教育援助策略
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讓學(xué)生揚(yáng)起快樂習(xí)作的風(fēng)帆
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愛的力量
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反對(duì)形式主義構(gòu)筑多元化品德教學(xué)——小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)思辨
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淺談小學(xué)語文教材中蘊(yùn)藏的家庭智慧
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讓學(xué)生快樂表達(dá)
崔秀紅
感受傳遞分享收獲
王永杰
快樂學(xué)習(xí) 快樂識(shí)字學(xué)玩同樂
孫莉
我伴同樂教學(xué)前行
林學(xué)杰
快樂作業(yè) 別樣芬芳
劉冰冰
實(shí)施快樂數(shù)學(xué)教學(xué),關(guān)注學(xué)生健康成長
王凱麗
“同樂教學(xué)”讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的光彩
葛玉婷
愿陽光灑滿校園讓學(xué)生健康成長
王寧
在游戲中同樂感悟數(shù)學(xué)
岳宏
親歷合作探究過程享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣
張妍
以“樂教”促“樂學(xué)”
張靜
如何提高職業(yè)高中語文教學(xué)
單桂英
審美教育在漢語言文學(xué)教學(xué)中的滲透研究
吉毛太
元認(rèn)知監(jiān)控策略在高職高專英語合作學(xué)習(xí)中的研究
李朝霞
如何對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育理論學(xué)前教育
趙連姬
有趣的刮畫別樣的精彩
劉海燕
自主修煉提升內(nèi)涵——塑造陽光教師
放飛夢(mèng)想快樂成長——培育陽光學(xué)生

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淺議美術(shù)新課程實(shí)施過程中的美育滲透

如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系

對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的思考

如何創(chuàng)造性地使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺探

文隨“情”動(dòng),快樂習(xí)作

感悟小學(xué)作文教學(xué)的生活理念

農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)有效性的研究與探討

初中英語閱讀教學(xué)方法的點(diǎn)滴嘗試

小學(xué)語文“六步教學(xué)”模式的探索

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略

數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

芻議高中語文教學(xué)效果的提升

在語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維

淺談數(shù)學(xué)課上如何讓學(xué)生動(dòng)起來

轉(zhuǎn)變角色,重新定位

小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)法實(shí)踐研究

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淺談中小學(xué)的音樂教學(xué)與流行音樂的利用

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數(shù)學(xué)教師怎樣發(fā)揮主導(dǎo)作用

優(yōu)化語文作業(yè) 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

芻議如何提高西藏高中生英語寫作能力

淺析蘇教版初中思品教材的再開發(fā)策略

讓“合唱”充盈和諧校園——淺談童聲合唱訓(xùn)練

讓個(gè)性揮灑于語文課堂

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采用多種手段,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高課堂效率

讓興趣教學(xué)貫穿小學(xué)英語課堂

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用

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淺談?wù)n改實(shí)踐中的習(xí)作教學(xué)

讓傳統(tǒng)教學(xué)煥發(fā)新的活力

高中語文教學(xué)如何弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化

淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的優(yōu)越性

淺談如何讓英語課堂交流更有效

新課改下初中英語閱讀教學(xué)方法的調(diào)查研究

加強(qiáng)寫字教學(xué)點(diǎn)滴談

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)備課中確定教學(xué)目標(biāo)

談小學(xué)生的語文習(xí)作教學(xué)

試論初中音樂樂感及音樂鑒賞教學(xué)分析

聯(lián)系生活寫作文

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如何讓語文課堂充滿活力

小學(xué)階段唐宋詩教學(xué)初探

淺談“小班化”環(huán)境下的兒童詩歌教學(xué)

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“低、小、多、快”——奏響歷史課堂教學(xué)的交響樂

設(shè)疑創(chuàng)境激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢——漫談培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣

構(gòu)建校園安全文化培育學(xué)生快樂成長——論平安和諧的校園環(huán)境建設(shè)

淺談小學(xué)生的安全論文QQ81995535 教育

細(xì)讀文本見微知著——古典詩歌文本細(xì)讀芻議

優(yōu)化教學(xué)改革、提高整體素質(zhì)

滿足學(xué)生心理需求高效學(xué)習(xí)語文

加強(qiáng)德育滲透實(shí)施身心兩健的快樂體育教育

反對(duì)形式主義構(gòu)筑多元化品德教學(xué)——小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)思辨

感受傳遞分享收獲

快樂學(xué)習(xí) 快樂識(shí)字學(xué)玩同樂

愿陽光灑滿校園讓學(xué)生健康成長

親歷合作探究過程享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣

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