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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2015年01期

《藝術(shù)研究雜志》2014年04期

《中國(guó)陶瓷雜志》2012年03期

《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年03期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年06期

《珠算與珠心算雜志》2015年02期

《吉林教育雜志》2011年18期目錄

提高教師的幸福指數(shù)
李雅麗;
《吉林教育(綜合)》月刊征集廣告啟事
教育時(shí)訊
偏僻小山村綻放出教育之花
馮兆海;陳克芳;
以生為本探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑
別對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生“勞動(dòng)改造”
朱連福;
一夜春風(fēng)來(lái) 萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)——松原市寧江區(qū)第一中學(xué)校本培訓(xùn)的有益探索
李春風(fēng);
積極推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化建設(shè)
高升龍;
不要讓學(xué)生成為“不會(huì)上樹(shù)的猴子”
李春華;紀(jì)長(zhǎng)波;
深化改革謀發(fā)展銳意創(chuàng)新鑄輝煌——撫松縣第二中學(xué)教學(xué)改革紀(jì)實(shí)
解緒昌;吳永梅;
《吉林教育》教育教學(xué)論文大賽征文
強(qiáng)化質(zhì)量重管理志存高遠(yuǎn)譜新篇——公主嶺市第四中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)
劉雪峰;
開(kāi)展有效的主題研究打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)
張鋒;
校園文化建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校
李國(guó)華;
做一個(gè)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的校長(zhǎng)
陳士才;
學(xué)校衛(wèi)生工作“四控”“四勤”
宋大平;
“情、合、活”——語(yǔ)文課堂教法探究
周海超;
新型師生關(guān)系的探究——基于后喻文化視閾
李麗;
以學(xué)定教分層訓(xùn)練——課堂教學(xué)新模式的嘗試與思考
田麗華;
變革時(shí)代跟魏書(shū)生學(xué)什么
楊林林;
感恩意識(shí)缺失的成因及對(duì)策
姜永霞;
教育科研轉(zhuǎn)型走勢(shì)
李曉夫;
也談師德建設(shè)的制約和影響
王麗靜;高宇輝;
語(yǔ)文學(xué)科滲透德育新解
王玉鳳;
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作潛能的策略
吳云輝;
初中思想品德課開(kāi)卷考試的反思
劉艷;
初中政治課教育的創(chuàng)新思路
趙迎春;
德育應(yīng)貫穿和諧思想
孫鳳華;
選擇性課堂理論的應(yīng)用
夏景莉;
語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)策略
姜雪杰;
創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
張云芝;
改進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
袁淑芹;
說(shuō)說(shuō)作文
孫學(xué);
如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣
王洪波;李波;
以《背影》為例談讀寫(xiě)訓(xùn)練
張莉清;
古人教子的精髓
任國(guó)征;
談少兒數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳亞杰;黃曙光;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)
王東;
語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
徐寶安;
歷史學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
李景山;
如何提高地理課堂教學(xué)效率
李洪玲;
談物理課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
金英;
啟發(fā)式教學(xué)在課堂中的運(yùn)用
楊麗娟;
試談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化
劉麗影;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性
孫淑麗;
初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)思路
肖麗娜;
情感在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
馬清海;
也談“小組合作學(xué)習(xí)”
劉英;
將動(dòng)漫元素引入數(shù)學(xué)課堂
宋喜彬;
小學(xué)生作文中個(gè)性能力的培養(yǎng)
張輝;
提問(wèn)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
李其娜;
寫(xiě)字教法誤區(qū)分析及對(duì)策
郭立波;
體育教學(xué)要重視學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成
肇影;
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
葛洪茹;
信息技術(shù)環(huán)境下的閱讀教學(xué)
李萬(wàn)峰;
怎樣提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
趙曉玉;
例談作文教學(xué)中的“文”“道”并舉
付蓮芝;
強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)閱讀能力
郝民;
思品課教學(xué)中的情感培養(yǎng)
王麗麗;
初中生物合作學(xué)習(xí)的組織和應(yīng)用
劉杰;李憲偉;
農(nóng)村音樂(lè)課節(jié)奏教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
王潤(rùn)花;
作文要有話可說(shuō)有情可寫(xiě)
田發(fā);
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
姜鳳;
英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的嘗試
潘麗麗;
運(yùn)用信息化教育培養(yǎng)創(chuàng)造性人才
苗雨霞;
新時(shí)期班級(jí)管理應(yīng)注意的問(wèn)題
劉艷華;
良好習(xí)慣養(yǎng)成要有序訓(xùn)練
矯振成;
加強(qiáng)小學(xué)德育工作的感悟
欒德昌;
新時(shí)期如何做好班主任工論文QQ81995535 作
李艷;
“嚴(yán)寬愛(ài)”法則——班主任工作成功的基石
周傳銘;
做個(gè)用心的班主任
李有紅;
良好的行為習(xí)慣從這里起步
田文華;
教師在教育過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)
趙穎;吳永林;
青少年逆反心理產(chǎn)生的原因及調(diào)試
王景雙;
讓孩子在愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)
于大勇;
芻議縣域職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展
曹揚(yáng);宋繼偉;
讓情感成為語(yǔ)文課堂教學(xué)的靈魂
劉娜吉;
淺析中職生立志意識(shí)的培養(yǎng)
田德華;
有效教學(xué)例談
楊士雙;
憑什么你獲獎(jiǎng)——我的教育科研之路與教學(xué)主張
王愛(ài)生;
常用的教育原理之賞識(shí)法則:根雕原理
為代溝搭座橋
劉鳳蘭;
校本課程原來(lái)也可以這樣上
陳明秋;
由辦學(xué)理念想到人本教育
李海芳;
教育是愛(ài)的藝術(shù)
陸春輝;
教師的舞臺(tái)
王迎春;
我眼中的好課
程曉娟;
用愛(ài)去教育學(xué)生
田向文;
寫(xiě)給校園中成長(zhǎng)的男生女生
徐志波;
感謝你的微笑
王婧;
從一篇故事中受到的啟發(fā)
金成衡;
關(guān)注生活經(jīng)驗(yàn) 拉近課堂距離
齊鳳云;
我說(shuō)海燕啊……
欒海燕;
聽(tīng)課奇遇記
陳峰;
《當(dāng)代中國(guó)教育文論》征稿
《燭光—教育教學(xué)文粹》征文
“跳”出勇氣
王文選;
教師優(yōu)秀美術(shù)作品選登

提高教師的幸福指數(shù)

《吉林教育(綜合)》月刊征集廣告啟事

教育時(shí)訊

偏僻小山村綻放出教育之花

以生為本 探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑

別對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生“勞動(dòng)改造”

一夜春風(fēng)來(lái) 萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)——松原市寧江區(qū)第一中學(xué)校本培訓(xùn)的有益探索

積極推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化建設(shè)

不要讓學(xué)生成為“不會(huì)上樹(shù)的猴子”

深化改革謀發(fā)展 銳意創(chuàng)新鑄輝煌——撫松縣第二中學(xué)教學(xué)改革紀(jì)實(shí)

《吉林教育》教育教學(xué)論文大賽征文

強(qiáng)化質(zhì)量重管理 志存高遠(yuǎn)譜新篇——公主嶺市第四中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

開(kāi)展有效的主題研究 打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

校園文化建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校

做一個(gè)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的校長(zhǎng)

學(xué)校衛(wèi)生工作“四控”“四勤”

“情、合、活”——語(yǔ)文課堂教法探究

新型師生關(guān)系的探究——基于后喻文化視閾

以學(xué)定教 分層訓(xùn)練——課堂教學(xué)新模式的嘗試與思考

變革時(shí)代跟魏書(shū)生學(xué)什么

感恩意識(shí)缺失的成因及對(duì)策

教育科研轉(zhuǎn)型走勢(shì)

也談師德建設(shè)的制約和影響

語(yǔ)文學(xué)科滲透德育新解

激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作潛能的策略

初中思想品德課開(kāi)卷考試的反思

初中政治課教育的創(chuàng)新思路

德育應(yīng)貫穿和諧思想

選擇性課堂理論的應(yīng)用

語(yǔ)文教材中外國(guó)文學(xué)作品的教學(xué)策略

創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

改進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考

說(shuō)說(shuō)作文

如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣

以《背影》為例談讀寫(xiě)訓(xùn)練

古人教子的精髓

談少兒數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

歷史學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

如何提高地理課堂教學(xué)效率

談物理課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

啟發(fā)式教學(xué)在課堂中的運(yùn)用

試談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性

初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)思路

情感在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

也談“小組合作學(xué)習(xí)”

將動(dòng)漫元素引入數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)生作文中個(gè)性能力的培養(yǎng)

提問(wèn)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

寫(xiě)字教法誤區(qū)分析及對(duì)策

體育教學(xué)要重視學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成

如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

信息技術(shù)環(huán)境下的閱讀教學(xué)

怎樣提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力

例談作文教學(xué)中的“文”“道”并舉

強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練 培養(yǎng)閱讀能力

思品課教學(xué)中的情感培養(yǎng)

初中生物合作學(xué)習(xí)的組織和應(yīng)用

農(nóng)村音樂(lè)課節(jié)奏教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

作文要有話可說(shuō)有情可寫(xiě)

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的嘗試

運(yùn)用信息化教育培養(yǎng)創(chuàng)造性人才

新時(shí)期班級(jí)管理應(yīng)注意的問(wèn)題

良好習(xí)慣養(yǎng)成要有序訓(xùn)練

加強(qiáng)小學(xué)德育工作的感悟

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“嚴(yán)寬愛(ài)”法則——班主任工作成功的基石

做個(gè)用心的班主任

良好的行為習(xí)慣從這里起步

教師在教育過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)

青少年逆反心理產(chǎn)生的原因及調(diào)試

讓孩子在愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)

芻議縣域職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展

讓情感成為語(yǔ)文課堂教學(xué)的靈魂

淺析中職生立志意識(shí)的培養(yǎng)

有效教學(xué)例談

憑什么你獲獎(jiǎng)——我的教育科研之路與教學(xué)主張

以生為本探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑

深化改革謀發(fā)展銳意創(chuàng)新鑄輝煌——撫松縣第二中學(xué)教學(xué)改革紀(jì)實(shí)

強(qiáng)化質(zhì)量重管理志存高遠(yuǎn)譜新篇——公主嶺市第四中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

開(kāi)展有效的主題研究打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

“情、合、活”——語(yǔ)文課堂教法探究

以學(xué)定教分層訓(xùn)練——課堂教學(xué)新模式的嘗試與思考

創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)閱讀能力

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