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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《教育科學論壇雜志》2015年15期

《吉林教育雜志》2011年07期目錄

談在初中教學中如何“以情教學”
于天慶;
用愛解讀學生心靈的密碼
匡秀珍;李賢江;
進度同步程度異步的教學初探
謝桂芳;
現(xiàn)代詩歌教學方法初探
哈殿斌;
淺談歷史開放性問題的教學
王宏軍;
創(chuàng)新素質培養(yǎng)在高等教育中何以可能
王保國;
關于思想政治課程的探究式教學探討
崔華興;
淺談如何培養(yǎng)學生的責任意識
趙立娟;蘇景達;
在思想政治課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
王新宇;
賦之以趣授之以漁——運用現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
吳韶紅;
淺談語文教學中“綜合性學習”
安志英;
優(yōu)化評價方式促進學生發(fā)展
李穎偉;
體育教學中心理健康教育手段研究
李賢花;
導師制與化學話動學習的有效結合
周葉仙;
小學生怎樣搞好仿寫訓練
苗微;
初中物理“分層教學分類指導”的研究
路樹崗;
品德教學中的非理性現(xiàn)象及對策
陳懷鳳;
新視閾下構建小學數(shù)學學習的“探索平臺”探析
陳鳳花;
非法學專業(yè)本科法學教學方法的創(chuàng)新——以《國際商法》案例教學法入手的思
陳慧芳;
建構主義學習理論與課堂情景創(chuàng)設——以小學數(shù)學教學為例
郭麗梅;
創(chuàng)新——語文教學之靈魂
董惠珍;
課堂因你而精彩
楊秀;
芻議信息技術在小學品德課中的運用
趙文榮;蔣建宏;
“導學”式課堂教學模式初探
董靜;
音樂課堂巧提問
王曉飛;
課堂教學中學生討論的技巧和誤區(qū)
梅蘭瑩;李光明;李佰紅;
新課程改革中對高中學生自主學習能力培養(yǎng)的幾點思考
李春艷;
淺談培養(yǎng)低年級學生的創(chuàng)新思維
張喜友;
自制教具讓學生在動手觀察中發(fā)展空間思維能力
姜增珍;
淺談新課改背景下的有效教學
王磊;
搭建交流平臺放飛學習翅膀——關于班級英語博客群組的建設與思考
王晶;
小學英語課堂上德育的滲透
王紅格;
探究性學習在教學中的作用
周微;
古典優(yōu)秀文化在《思想品德》教學中的應用
王繼明;
授之以漁提高高三政治復習的有效性
田霞;
如何上好試卷講評課
劉麗英;
淺談如何培養(yǎng)學生的體育興趣
王華國;
在美術課中如何提高教學的有效性
林金培;
淺談教學學具的應用
王多文;
加強學生的英語口語訓練之我見
李國青;
走出課堂在大自然中享受并創(chuàng)造音樂
路坤霞;
CAD實訓教學的探索
李毅;
談基于網絡環(huán)境下的自主性學習
黃立波;
小學體育教學中運用現(xiàn)代教學媒體的實踐與研究
陳永進;
數(shù)學學習現(xiàn)象的基本模式
胡磊;
關于高中地理課堂教學的幾點方法
李會新;
歷史教學中學生探究問題的不足與策略
陳秀蓮;
學海無涯“趣”作舟——小學英語課堂的“減負增效”小計謀
陳麗麗;
由英語高考試卷的變化引發(fā)的幾點思考
王艷彬;
立足生活培養(yǎng)學生道德情感
孫麗萍;
改革園藝實驗教學體系培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質
羅佳;何玲;趙靜;
增強實踐性改進語文教學
邱淑英;
加強學校管理提高教育質量
王樹金;
引導學生從生活中學習數(shù)學
孫麗紅;
小學三年級學生寫作興趣培養(yǎng)初探
李珠蓮;
中學物理開放課堂模式的構建與實踐——小組合作學習初探
曹殿軍;
早期的微積分思想
李亞強;張先葉;
運用教學策略優(yōu)化應用題教學
呂崔蘭;
以常態(tài)化實效教學為依托提高小學生數(shù)學學業(yè)質量
劉振民;
一種新的模擬電路“能量—故障”診斷算法
劉子泉;
淺談生物教學的綜合優(yōu)化
湯品成;
探究新課改下的中學數(shù)學教學問題
侯富賢;
初中物理電路故障探索
冉崇偉;
淺談數(shù)學教學中的“老帶新”
李振興;
淺談初中化學課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)
周克雄;
培養(yǎng)創(chuàng)新能力傳承數(shù)學文化
陳惠圻;
新課標下農村初中物理教學改革模式的構建
梅紅蓮;
教學生學自己的數(shù)學
錢輝;
淺談如何抓好初中化學教學
劉敬敏;
新課程理念下高一物理作業(yè)設計探究
李向陽;
讓生活問題進入課堂讓課堂教學融入生活
周金號;
怎樣學好高中數(shù)學
張宏;
解讀活用——小學數(shù)學有效課堂的探索
步小義;
在化學實驗中發(fā)展學生智力
王全玲;
數(shù)學課堂教學的四個“學會”
陳明麗;
關于小學語文閱讀教學的幾點思考
黃生;
充實學生生活,激發(fā)寫作興趣
馮永;
職業(yè)高中語文教學初探
楊秀花;
小學作文教學的興趣培養(yǎng)
張志英;
中等職業(yè)學校語文教學的困境及其對策
張韡;
讓生活走進語文教學的藝術殿堂
曾敏;
語文教學能力之我見
劉海濤;
語文教學的瑰寶——讀
朱洪青;
小學語文教學藝術談
戴述瓊;
整合美術資源美化語文教學
王穎;宋晗昕;劉桂艷;
當課堂出現(xiàn)“意外”時
王強;
構建“輕松課堂”不是夢——《小母雞種稻子》(北師大版一上)案例評析
王淋彬;
面朝大海春暖花開——解放思想,作業(yè)也有春天
申明霞;
如何提高聾校語文課堂實效
郭慶;
淺議小學生看圖作文
馬成;
激發(fā)閱讀期待孕育靈動課堂
黃聯(lián)治;
如何讓學生主動參與教學
穆麗文;
盤話閱讀資源提高低年級閱讀有效性
莊婷婷;
淺談如何培養(yǎng)聾生的獨立閱讀能力
陳吉平;
讓閱讀“舞動”起來
劉文慶;李慶文;
新課改背景下小學語文教學中學習方式的轉變
解改環(huán);
用詩意的語言到達理想的“彼岸”——解讀小學語文教師課堂教學語言
賈雋;
低年級語文教學中快樂識字法淺探
于曉影;
中職語文課模塊化教學模式初探
曲蕾;
以學生為主體多元參與評價激發(fā)寫作興趣
洪亮亮;
淺談農村小學小班化語文學習能力培養(yǎng)
郝中杰;
漫談中學語文教學
李潤安;
從個體成功閱讀行為到有效的閱讀教學——對提高參與式課堂閱讀教學有效性
陳久珍;
試論小學語文教學評價的多元化
薄國顯;
讓“素面語文”藝術化
錢麗華;
淺談小學語文教育中的傳統(tǒng)文化教育
王玲霞;
細節(jié)抒真情——談談訓練學生運用細節(jié)描寫表情達意的三個步驟
劉中;
關注語言文字訓練回歸本色語文
陳真真;
整合媒體資源讓語文課堂充滿人文活力
劉曉艷;
讓作文因生活化教學而精彩
鐘俊雄;
試論教育均衡發(fā)展的“三必須”
梁平安;
與語文課程同步發(fā)展——論中學語文教師的專業(yè)成長
王杰;
從一個案例到一種現(xiàn)象的反思
于志忠;
淺談我校學生管理工作中面臨的問題和建議
許靈霞;
文化治�！獙W校管理的最高境界
趙凱;
做好職校班級工作的幾點體會
王宗艷;
探尋聾校德育教育的有效管理之路
王其虹;賈益芹;
談農村幼兒園游戲的開展
黃莉;
淺談班級管理的幾點體會
梁霞;
堅持以人為本加強電子文獻資源建設
劉敏;
美國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之啟示
王曉芳;
圖書館用戶服務初探
何紅偉;
成績落后男生調查分析
朱永生;
中職生就業(yè)心理偏差的分析
王方權;
職校教師的三件法寶
趙菁菁;
立足一點一滴對學生進行德育教育
張玉貴;
新視閾下環(huán)保意識在幼兒教育中的滲透
王慧群;
如何走出“網癮”的誤區(qū)
柴立賢;
與學畫的孩子、父母交流
駱炳列;
讓幼兒成為學習活動的主人——從《遠離甲流》案例談起
宗靜;
“愛”與后進生的轉化
蘇金鎖;
讓快樂點燃成功的火花——淺談音樂教育中的“善用肯定”
賈花芳;
中學生的感恩教育必不可少
印娜;
高校新生的心理變化問題及對策分析
李奇星;
由“都是粗心惹的禍”引發(fā)的思考
顧麗英;
淺談體育教學中學生的逆反心理
嵇國武;
長春市寬城區(qū)宋家小學

談在初中教學中如何“以情教學”

用愛解讀學生心靈的密碼

進度同步程度異步的教學初探

現(xiàn)代詩歌教學方法初探

淺談歷史開放性問題的教學

創(chuàng)新素質培養(yǎng)在高等教育中何以可能

關于思想政治課程的探究式教學探討

淺談如何培養(yǎng)學生的責任意識

在思想政治課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

賦之以趣 授之以漁——運用現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維

淺談語文教學中“綜合性學習”

優(yōu)化評價方式 促進學生發(fā)展

體育教學中心理健康教育手段研究

導師制與化學話動學習的有效結合

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初中物理“分層教學 分類指導”的研究

品德教學中的非理性現(xiàn)象及對策

新視閾下構建小學數(shù)學學習的“探索平臺”探析

非法學專業(yè)本科法學教學方法的創(chuàng)新——以《國際商法》案例教學法入手的思

建構主義學習理論與課堂情景創(chuàng)設——以小學數(shù)學教學為例

創(chuàng)新——語文教學之靈魂

課堂因你而精彩

芻議信息技術在小學品德課中的運用

“導學”式課堂教學模式初探

音樂課堂巧提問

課堂教學中學生討論的技巧和誤區(qū)

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淺談培養(yǎng)低年級學生的創(chuàng)新思維

自制教具讓學生在動手觀察中發(fā)展空間思維能力

淺談新課改背景下的有效教學

搭建交流平臺 放飛學習翅膀——關于班級英語博客群組的建設與思考

小學英語課堂上德育的滲透

探究性學習在教學中的作用

古典優(yōu)秀文化在《思想品德》教學中的應用

授之以漁 提高高三政治復習的有效性

如何上好試卷講評課

淺談如何培養(yǎng)學生的體育興趣

在美術課中如何提高教學的有效性

淺談教學學具的應用

加強學生的英語口語訓練之我見

走出課堂 在大自然中享受并創(chuàng)造音樂

CAD實訓教學的探索

談基于網絡環(huán)境下的自主性學習

小學體育教學中運用現(xiàn)代教學媒體的實踐與研究

數(shù)學學習現(xiàn)象的基本模式

關于高中地理課堂教學的幾點方法

歷史教學中學生探究問題的不足與策略

學海無涯“趣”作舟——小學英語課堂的“減負增效”小計謀

由英語高考試卷的變化引發(fā)的幾點思考

立足生活 培養(yǎng)學生道德情感

改革園藝實驗教學體系 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質

增強實踐性 改進語文教學

加強學校管理 提高教育質量

引導學生從生活中學習數(shù)學

小學三年級學生寫作興趣培養(yǎng)初探

中學物理開放課堂模式的構建與實踐——小組合作學習初探

早期的微積分思想

運用教學策略 優(yōu)化應用題教學

以常態(tài)化實效教學為依托 提高小學生數(shù)學學業(yè)質量

一種新的模擬電路“能量—故障”診斷算法

淺談生物教學的綜合優(yōu)化

探究新課改下的中學數(shù)學教學問題

初中物理電路故障探索

淺談數(shù)學教學中的“老帶新”

淺談初中化學課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)

培養(yǎng)創(chuàng)新能力 傳承數(shù)學文化

新課標下農村初中物理教學改革模式的構建

教學生學自己的數(shù)學

淺談如何抓好初中化學教學

新課程理念下高一物理作業(yè)設計探究

讓生活問題進入課堂 讓課堂教學融入生活

怎樣學好高中數(shù)學

解讀 活用——小學數(shù)學有效課堂的探索

在化學實驗中發(fā)展學生智力

數(shù)學課堂教學的四個“學會”

關于小學語文閱讀教學的幾點思考

充實學生生活,激發(fā)寫作興趣

職業(yè)高中語文教學初探

小學作文教學的興趣培養(yǎng)

中等職業(yè)學校語文教學的困境及其對策

賦之以趣授之以漁——運用現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維

優(yōu)化評價方式促進學生發(fā)展

初中物理“分層教學分類指導”的研究

搭建交流平臺放飛學習翅膀——關于班級英語博客群組的建設與思考

授之以漁提高高三政治復習的有效性

走出課堂在大自然中享受并創(chuàng)造音樂

立足生活培養(yǎng)學生道德情感

改革園藝實驗教學體系培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質

增強實踐性改進語文教學

加強學校管理提高教育質量

運用教學策略優(yōu)化應用題教學

以常態(tài)化實效教學為依托提高小學生數(shù)學學業(yè)質量

培養(yǎng)創(chuàng)新能力傳承數(shù)學文化

讓生活問題進入課堂讓課堂教學融入生活

解讀活用——小學數(shù)學有效課堂的探索

整合美術資源美化語文教學

面朝大海春暖花開——解放思想,作業(yè)也有春天

激發(fā)閱讀期待孕育靈動課堂

盤話閱讀資源提高低年級閱讀有效性

用詩意的語言到達理想的“彼岸”——解讀小學語文教師課堂教學語言

以學生為主體多元參與評價激發(fā)寫作興趣

關注語言文字訓練回歸本色語文

整合媒體資源讓語文課堂充滿人文活力

文化治�！獙W校管理的最高境界

堅持以人為本加強電子文獻資源建設

立足一點一滴對學生進行德育教育

與學畫的孩子、父母交流