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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-5582

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《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年10期

《哲學(xué)研究雜志》2012年11期

《中州學(xué)刊雜志》2013年11期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2013年03期

《中州學(xué)刊雜志》2011年02期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年08期

《中州學(xué)刊雜志》2014年07期

《中州學(xué)刊雜志》2011年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年06期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年08期目錄

承接名校增實(shí)力雄厚團(tuán)隊(duì)引前行——廈門禾山中學(xué)簡(jiǎn)介之一
至誠(chéng)至善蒸蒸日上——扎根特區(qū)發(fā)祥地的禾山中學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育的若干途徑
張徐生
探索高中生物學(xué)詩(shī)意課堂教學(xué)
陳希梅
化學(xué)學(xué)科美育滲透的實(shí)踐與思考——以《糖類探秘》的教學(xué)設(shè)計(jì)與價(jià)值分析為
陳瓊英
龍應(yīng)臺(tái)教育理念初探
唐冰炎
課堂教學(xué)與學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)
劉衛(wèi)平
用文化力量打造優(yōu)秀學(xué)校品牌
李占一
中學(xué)校園文化建設(shè)的若干思考
鐘盛意
“十字教學(xué)法”的實(shí)踐與探索
黃清鈿
講“和諧” 促學(xué)校發(fā)展——學(xué)校管理工作的思考
袁磊
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石
林萍
尋找提升教育質(zhì)量生長(zhǎng)點(diǎn)之我見——推進(jìn)家校有效溝通和互動(dòng)合作
陳志鋒
初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式的探究
黃美健
培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造思維能力的若干途徑
陸海紅
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂例題的有效設(shè)計(jì)探究
嚴(yán)季隆林晴嵐
中學(xué)男女生對(duì)函數(shù)概念理解的差異研究
黃美燕胡鵬程
依學(xué)情定教的實(shí)踐與反思
李慶暉
新課程背景下初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)特性
陳婷
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
郭海燕
淺談數(shù)學(xué)圖形在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用
陳天來(lái)
在活動(dòng)中思考在思考中提升
王永福
談高中數(shù)學(xué)校本練習(xí)的選題設(shè)計(jì)
繆娟
打造一把“巧”鑰匙——淺談心理效應(yīng)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
官柳金
淺談高中物理的分層教學(xué)
林以滔
讓實(shí)驗(yàn)成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)
袁松民
“翻轉(zhuǎn)課堂”在物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐與思考
張鵡
施巧問(wèn) 促活學(xué)——高中物理教學(xué)有效問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究
陳后津
回歸真實(shí)實(shí)驗(yàn) 成就精彩課堂——“閉合電路歐姆定律”課例研究
陳國(guó)文
取精棄糟中西合璧——淺談Intel未來(lái)教育模式與高中物理教學(xué)整合
胡智清
提高高三化學(xué)習(xí)題訓(xùn)練有效性的思考
王成秩
高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑
連青陽(yáng)
高考化學(xué)題重遷移能力的考查——2014年福建省高考理綜化學(xué)部分試題評(píng)
翁乾明
高考理科試題命制:立意、情境、設(shè)問(wèn)與應(yīng)答設(shè)計(jì)
王云生俞如旺
化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)有效性的策略
許振芳王鋒
化學(xué)課堂師生互動(dòng)的組織與有效性研究
陳亨淦
化學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中教學(xué)時(shí)機(jī)把握的實(shí)踐研究
林建成胡志剛
建構(gòu)初中化學(xué)元素觀的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
鄧錦松
元素化合物知識(shí)問(wèn)題化與結(jié)構(gòu)化的復(fù)習(xí)策略
李清華王秀紅
對(duì)初中生物學(xué)“光合作用”概念教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
蔡國(guó)和
對(duì)高中生物學(xué)互動(dòng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
王立萍
生物學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生克服概念迷失的策略
陳元標(biāo)
發(fā)揮學(xué)生主體作用提高講評(píng)課有效性
高小燕
高中生物學(xué)高效備課策略
傅海香
論文QQ81995535
互動(dòng)教學(xué)模式讓小班化課堂煥發(fā)生機(jī)
吳翠芳
“問(wèn)題導(dǎo)教”模式在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
林秀榕
例談繪圖在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
孫淑芬
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力
鄭彬瓊
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在中學(xué)地理教學(xué)中的實(shí)踐
李文
以圖導(dǎo)學(xué)地理教學(xué)模式初探
鐘婉琴
少教多學(xué)理念下的高中人文地理教學(xué)策略研究
劉琳
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn) 提升教學(xué)品質(zhì)——例談提升地理課堂教學(xué)品質(zhì)“四步曲”
蔡永泉
淺談逆向思維在地理教學(xué)中的作用
鄭紅嬰
初中地理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
劉清玉
農(nóng)村高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策——以閩清縣高級(jí)中學(xué)為例
黃偉平
城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)體育教學(xué)銜接問(wèn)題與對(duì)策
陳子霞
高中體育教學(xué)對(duì)高中學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的研究——以福建閩侯第一中學(xué)為
洪杰
從陶行知教育思想談綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施
卓添水
綜合實(shí)踐理念在高中生物課堂教學(xué)的實(shí)踐——以人教版必修2第3章第4節(jié)基
劉文勝王建偉
科技活動(dòng)結(jié)碩果藝體平臺(tái)有佳績(jī)——廈門禾山中學(xué)簡(jiǎn)介之二
文化交流跨彼岸美術(shù)教育顯特色——廈門禾山中學(xué)簡(jiǎn)介之三
八閩名師

承接名校增實(shí)力 雄厚團(tuán)隊(duì)引前行——廈門禾山中學(xué)簡(jiǎn)介之一

至誠(chéng)至善 蒸蒸日上——扎根特區(qū)發(fā)祥地的禾山中學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育的若干途徑

探索高中生物學(xué)詩(shī)意課堂教學(xué)

化學(xué)學(xué)科美育滲透的實(shí)踐與思考——以《糖類探秘》的教學(xué)設(shè)計(jì)與價(jià)值分析為

龍應(yīng)臺(tái)教育理念初探

課堂教學(xué)與學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)

用文化力量打造優(yōu)秀學(xué)校品牌

中學(xué)校園文化建設(shè)的若干思考

“十字教學(xué)法”的實(shí)踐與探索

講“和諧” 促學(xué)校發(fā)展——學(xué)校管理工作的思考

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石

尋找提升教育質(zhì)量生長(zhǎng)點(diǎn)之我見——推進(jìn)家校有效溝通和互動(dòng)合作

初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式的探究

培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造思維能力的若干途徑

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂例題的有效設(shè)計(jì)探究

中學(xué)男女生對(duì)函數(shù)概念理解的差異研究

依學(xué)情定教的實(shí)踐與反思

新課程背景下初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)特性

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

淺談數(shù)學(xué)圖形在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用

在活動(dòng)中思考 在思考中提升

談高中數(shù)學(xué)校本練習(xí)的選題設(shè)計(jì)

打造一把“巧”鑰匙——淺談心理效應(yīng)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

淺談高中物理的分層教學(xué)

讓實(shí)驗(yàn)成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)

“翻轉(zhuǎn)課堂”在物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐與思考

施巧問(wèn) 促活學(xué)——高中物理教學(xué)有效問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究

回歸真實(shí)實(shí)驗(yàn) 成就精彩課堂——“閉合電路歐姆定律”課例研究

取精棄糟 中西合璧——淺談Intel未來(lái)教育模式與高中物理教學(xué)整合

提高高三化學(xué)習(xí)題訓(xùn)練有效性的思考

高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑

高考化學(xué)題重遷移能力的考查——2014年福建省高考理綜化學(xué)部分試題評(píng)

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化學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中教學(xué)時(shí)機(jī)把握的實(shí)踐研究

建構(gòu)初中化學(xué)元素觀的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

元素化合物知識(shí)問(wèn)題化與結(jié)構(gòu)化的復(fù)習(xí)策略

對(duì)初中生物學(xué)“光合作用”概念教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)高中生物學(xué)互動(dòng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

生物學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生克服概念迷失的策略

發(fā)揮學(xué)生主體作用 提高講評(píng)課有效性

高中生物學(xué)高效備課策略

互動(dòng)教學(xué)模式讓小班化課堂煥發(fā)生機(jī)

“問(wèn)題導(dǎo)教”模式在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

例談繪圖在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在中學(xué)地理教學(xué)中的實(shí)踐

以圖導(dǎo)學(xué)地理教學(xué)模式初探

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結(jié)合學(xué)科特點(diǎn) 提升教學(xué)品質(zhì)——例談提升地理課堂教學(xué)品質(zhì)“四步曲”

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農(nóng)村高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策——以閩清縣高級(jí)中學(xué)為例

城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)體育教學(xué)銜接問(wèn)題與對(duì)策

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從陶行知教育思想談綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施

綜合實(shí)踐理念在高中生物課堂教學(xué)的實(shí)踐——以人教版必修2第3章第4節(jié)基

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文化交流跨彼岸 美術(shù)教育顯特色——廈門禾山中學(xué)簡(jiǎn)介之三

八閩名師

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至誠(chéng)至善蒸蒸日上——扎根特區(qū)發(fā)祥地的禾山中學(xué)

在活動(dòng)中思考在思考中提升

取精棄糟中西合璧——淺談Intel未來(lái)教育模式與高中物理教學(xué)整合

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發(fā)揮學(xué)生主體作用提高講評(píng)課有效性

科技活動(dòng)結(jié)碩果藝體平臺(tái)有佳績(jī)——廈門禾山中學(xué)簡(jiǎn)介之二

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