培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)，強(qiáng)烈民族自豪感和社會(huì)責(zé)f1411.cn/jianyan/任感，具有較高的文化素質(zhì)，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)，身心健康的適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有分析與解決問(wèn)題能力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神的醫(yī)學(xué)影像學(xué)醫(yī)師。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化人才向行業(yè)化人才的轉(zhuǎn)換。 步驟：在教學(xué)中，為培養(yǎng)出新世紀(jì)的高水平醫(yī)學(xué)人才為目的，始終按照三基（基本理論、基本知識(shí)和基本技能)和三嚴(yán)（嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)格要求和嚴(yán)密的方法)的要求，這是科學(xué)思維的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維能力，要求學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，為作好影像醫(yī)生和進(jìn)行研究打下良好的基礎(chǔ)。要求教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，授課條理分明，由淺入深，突出重點(diǎn),結(jié)合國(guó)內(nèi)外新動(dòng)向、新成就、理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考�；A(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)理論、基本方法與實(shí)際相聯(lián)系，既教書(shū)又育人。 面向醫(yī)學(xué)發(fā)展和社會(huì)需求，發(fā)明了“三點(diǎn)一線(xiàn)”教學(xué)法――即將基本理論、基本知識(shí)和基本技能三點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，受社會(huì)歡迎的臨床能力強(qiáng)和應(yīng)用研究專(zhuān)業(yè)人才，并將培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化人才向行業(yè)化人才轉(zhuǎn)移。強(qiáng)化能力---主要是強(qiáng)化臨床實(shí)踐應(yīng)用能力和科學(xué)研究能力。密切學(xué)科、醫(yī)院合作，提高實(shí)踐能力；規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)科研能力訓(xùn)練；加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高組織管理能力。提高素質(zhì)---舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)文化活動(dòng)和醫(yī).學(xué)全在線(xiàn)f1411.cn醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)，以及開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練等各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)創(chuàng)新---改革教學(xué)管理制度和學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)制度，加大學(xué)生科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科研精神，并首先在全國(guó)醫(yī)學(xué)教育中實(shí)施了畢業(yè)論文考核制度，并在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表。 考務(wù)工作積極推行教考分離、綜述撰寫(xiě)、國(guó)外本專(zhuān)業(yè)期刊論文翻譯、現(xiàn)場(chǎng)操作等多種考試方法，既提供給學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，又客觀(guān)、公正、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。目前，已經(jīng)有2門(mén)專(zhuān)業(yè)課程建立了試題庫(kù)，并隨教材改革進(jìn)行了更新和擴(kuò)充。 為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)科強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)的理念，突出教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)管理的力度，制定了一系列主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)： ?建立教師工作考核制度。每年對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面的嚴(yán)格考核。明確了教師教學(xué)工作中的各項(xiàng)獎(jiǎng)罰規(guī)定，提高教師遵守教學(xué)工作紀(jì)律的自覺(jué)性。開(kāi)展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的評(píng)選，組織進(jìn)行教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比，調(diào)動(dòng)和提高了教師從教的積極性。 ?嚴(yán)格制訂和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)不同年級(jí)的培養(yǎng)計(jì)劃，均由教研室根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及本校的實(shí)際情況提出制訂原則意見(jiàn)，各專(zhuān)業(yè)具體制定、執(zhí)行。 ?根據(jù)培養(yǎng)方案，制定各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)與內(nèi)容上明確之。本專(zhuān)業(yè)各課程、各環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí))大綱規(guī)范、齊全，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。 ?嚴(yán)格管理各教學(xué)環(huán)節(jié)。為使各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理有章可循，要求我科教師嚴(yán)格遵守歷年來(lái)學(xué)校、醫(yī)院下發(fā)的教學(xué)管理規(guī)定，按照制度規(guī)定，進(jìn)行各類(lèi)教學(xué)和管理活動(dòng)。 ?加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，參照教育部提出的課程教學(xué)基本要求和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組織編寫(xiě)各課程教學(xué)大綱。各任課教師必須按教學(xué)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，撰寫(xiě)教案和講課提綱，積極鼓勵(lì)教師采用多媒體教學(xué)手段。同時(shí)，制定教師教學(xué)規(guī)范，并開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)等活動(dòng)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 ?嚴(yán)格考試管理。把好考試質(zhì)量關(guān)，實(shí)行了教考分離。所有試卷均由教研室統(tǒng)一封存。同時(shí)，認(rèn)真做好課程考試質(zhì)量分析，以利進(jìn)一步改進(jìn)和提高教學(xué)工作。 ?加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。一是改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，二是規(guī)范課間實(shí)習(xí)教學(xué)管理，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)方面，各專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)管理，編制各專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)報(bào)告，明確實(shí)習(xí)考核要求和考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，同時(shí)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行不定期各類(lèi)檢查，以保證其規(guī)范的實(shí)施。 ?充分重視并開(kāi)展教學(xué)評(píng)估與檢查：教學(xué)主任深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并立即著手解決，保證了高質(zhì)量教學(xué)的順利進(jìn)行； 開(kāi)展學(xué)生評(píng)教，全年各學(xué)科講授過(guò)程中，教學(xué)秩序井然，未出現(xiàn)遲到、漏課、提前下課等教學(xué)差錯(cuò)。 | 
