瀘州醫(yī)學院見習課教學質(zhì)量評價表
（供專家評價用)
課程名稱： 任課教師： 實驗班級： 系 級 班
聽課專家： 聽課時數(shù)： 聽課日期： 年 月 日
填表說明：①評價方式：現(xiàn)場評價或階段回顧性評價均可，在認定的等級上劃“√”； ②評價等級：5=非常贊成；4=贊成；3=不一定；2=不太贊成；1=非常不贊成； ③對各項定性評語請寫在固定格內(nèi)。 | ||||||||
評價項目 | 權(quán)重 | 評價等級 | 各項評語 | |||||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||
1 | 該教師使學生都明確教學目標 | 1.8 | ||||||
2 | 見習安排計劃性強并按時執(zhí)行 | 1.8 | ||||||
3 | 教學備課認真充分，現(xiàn)場組織有序 | 1.8 | 醫(yī)學.全在線f1411.cn | |||||
4 | 學生臨床操作比較系統(tǒng)、規(guī)范 | 1.5 | ||||||
5 | 學生都能積極主動參與教學活動 | 1.3 | ||||||
6 | 學生有獨立動手操作機會 | 1.3 | ||||||
7 | 教師中國衛(wèi)生人才網(wǎng)以良好的醫(yī)德醫(yī)風影響和教育學生 | 1.3 | ||||||
8 | 教師各項示范操作標準、規(guī)范、熟練 | 1.8 | ||||||
9 | 教師注意基本理論、基礎(chǔ)知識教學 | 1.6 | ||||||
10 | 教師重視培養(yǎng)學生的臨床思維能力、分析問題、解決問題等臨床能力 | 1.8 | ||||||
11 | 教師耐心解答學生的各種問題 | 1.0 | ||||||
12 | 教師給學生恰當?shù)姆答伈⒓m正不足 | 1.0 | ||||||
13 | 教會學生及時歸納總結(jié)見習內(nèi)容和收獲 | 1.0 | ||||||
14 | 能用較為標準、流利的普通話教學 | 1.0 | 實評____分 | |||||
學生缺勤情況 ：實到____人，遲到____人，早退____人 | ||||||||
對該教師今后改進教學的建議： | ||||||||
