第 1 次課 授課時間：2006 年 月 日
| 課程名稱 | 內(nèi)科學 | 年級 | 03本 | 專業(yè)、層次 | 臨床醫(yī)學、中醫(yī)（含皮膚)、麻醉、高起班 | |||
| 授課教師 | 湛曉勤 | 職稱 | 教授 | 課型（大、小) | 大 | 學時 | 2 | |
| 授課題目（章、節(jié)) | 呼吸系統(tǒng)疾病總論 | |||||||
| 基本教材及主要參考書 （注明頁數(shù)) | 葉任高主編.內(nèi)科學（人衛(wèi)版第六版).北京：人民衛(wèi)生出版社. 2004. 羅慰慈主編、現(xiàn)代呼吸病學、北京：人民軍醫(yī)出版社、1997 錢元城主編、呼吸治療的基礎與臨床、.北京：人民衛(wèi)生出版社 2003 | |||||||
| 目的與要求： 1.掌握呼吸系統(tǒng)疾病的診斷方法 2.熟悉呼吸系統(tǒng)的結構、功能與疾病的關系 3.了解影響呼吸系統(tǒng)疾病的主要相關因素及診治展望 | ||||||||
| 教學內(nèi)容與時間安排、教學方法： 教學內(nèi)容： 1、呼吸系統(tǒng)疾病是我國的常見病多發(fā)病—10分鐘 2、呼吸系統(tǒng)的結構功能與疾病的關系—10分鐘 3、影響呼吸系統(tǒng)疾病的主要相關因素—10分鐘 4、呼吸系統(tǒng)疾病的診斷—15分鐘 5、呼吸系統(tǒng)疾病的實驗室和其他檢查—20分鐘 6、呼吸系統(tǒng)疾病防治展望—5分鐘 方法： www.med126.com大量圖片簡圖加深感性認識，簡表對比加深醫(yī)學全.在線f1411.cn理解， 結合典型病例進行講授。布置一些內(nèi)容自學，嘗試課堂討論。 | ||||||||
| 教學重點及如何突出重點、難點及如何突破難點： 本課重點： 呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率增加的因素； 本課難點： 1.呼吸系統(tǒng)疾病的主要實驗室檢查 2.呼吸系統(tǒng)疾的解剖結構、生理功能與疾病的關系 如何突破難點： 大量圖片簡圖加深感性認識，簡表對比加深理解。 | ||||||||
| 教研室審閱意見： 教研室主任簽名： 年 月 日 | ||||||||
| 基本內(nèi)容 | 教學手段 | 課堂設計和時間安排 |
| 一、 呼吸系統(tǒng)疾病是常見病和多發(fā)病 1. 死亡率高 2. 2.呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高： 3. 3.少見病、新發(fā)病逐年增多 二、呼吸系統(tǒng)結構，功能與疾病的關系 1.與外界溝通的巨大門戶 2.內(nèi)外呼吸使呼吸系統(tǒng)成為病原體的聚散地 3活躍的內(nèi)分泌功能極豐富的結締組織是自身免疫性疾病的靶器官 4.肺循環(huán)特殊的結構易造成肺損傷 5.易受影響的肺防御系統(tǒng) 三、影響呼吸系統(tǒng)疾病的主要相關因素： 1. 大氣污染和吸煙 2.吸入性變應原增多 3.肺部感染病原學的變異及其耐藥性增加 4.社會人口老齡化 四、 吸系統(tǒng)疾病的診斷： （一)病史 （二)癥狀 （三)體征： （四)實驗室及其他輔助檢查 1 血液檢查： 2 痰液檢查 3胸部影像學檢查 4胸腔積液檢查和胸膜活檢 5支纖鏡和胸腔鏡 6抗原皮膚檢查 7超聲檢查： 8活組織檢查 9 肺功能檢查 10 放射性核素掃描; 五、呼吸系統(tǒng)疾病防治展望 1 保護環(huán)境 拒絕抽煙： 2 提高呼吸系統(tǒng)疾病的警惕性 3 規(guī)范臨床治療、提高疾病治愈率: 4不斷創(chuàng)新、開展新技術、使防治水平更上一層樓。 | 幻燈片 幻燈片 簡圖 圖片／示意圖 幻燈片 幻燈片 設問 幻燈片 幻燈片 簡圖 圖片／示意圖 幻燈片 | ★－重點，☆－難點， ☆ 強調結構，功能與疾病的關系 呼吸系統(tǒng)結構，功能與疾病的關系是什么？ （30分鐘) 有哪些主要相關因素？ （10分鐘) （第1節(jié)課完) ――――――――――― 呼吸系統(tǒng)疾病的診斷的內(nèi)容？ （30分鐘) 強調診斷方法的重要性 （5分鐘) |
| 小 結 | 呼吸系統(tǒng)結構，功能與疾病的關系及影響呼吸系統(tǒng)疾病的主要相關因素，強調呼吸系統(tǒng)疾病的診斷是重點及難點。（5分鐘) （第2節(jié)課完)――――――――――― |
| 復 習 思 考 題 、 作 業(yè) 題 | 呼吸系統(tǒng)疾病的診斷的內(nèi)容有哪些？ 呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率增加的因素有哪些？ |
| 下 次 課 預 習 要 點 | 哮喘的本質及如何診斷 怎樣運用肺功能檢查對哮喘診斷、鑒別診斷、分級治療 哮喘的治療原則 |
| 實 施 情 況 及 分 析 | 1、通過收集教學反饋信息及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，進一步從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法等方面進行改革、提高教學質量； 2、教學反饋信息來源包括：學生課后提問及反饋，同行專家聽課，本室老師聽課，師生座談會及學生填寫反饋信息表等； 3、學生對多媒體課件用于教學的反映。 |
