耳鼻咽喉科學(xué)授課教案-鼻科學(xué):鼻中隔偏曲/鼻出血

課程名稱

耳鼻咽喉－頭頸外科

授課題目（章節(jié)或主題)

鼻中隔偏曲/鼻出血

授課教師

賴荷

所屬二級(jí)學(xué)院

第二臨床

所屬教研室

耳鼻咽喉

職 稱

主任醫(yī)師

授課時(shí)間

2008年2月26日第7節(jié)第2次課

授課時(shí)數(shù)

1學(xué)時(shí)

授課班級(jí)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科)   2005 級(jí) 

授課類型

理論課√   實(shí)驗(yàn)課□   習(xí)題課□   討論課□   實(shí)習(xí)（踐)課□ 其他□

教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間

耳鼻咽喉－頭頸外科學(xué) 田勇泉 人民衛(wèi)生出版社 第6版

教學(xué)目標(biāo)與要求：

一、掌握鼻中隔偏曲的定義

二、了解鼻中隔偏曲的癥狀、鼻腔所見(jiàn)和手術(shù)適應(yīng)癥。

三、了解鼻中隔血腫、膿腫及穿孔的成因及處理原則。

掌握鼻出血的病因、治療處理原則

主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 鼻中隔偏曲的定義

2. 鼻中隔血腫、膿腫及穿孔的成因及處理原則。

3. 鼻腔血管的解剖

鼻出血的局部處理方法

教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇)：

講授法√   討論法□   演示法□   自學(xué)輔導(dǎo)法□   練習(xí)法（習(xí)題或操作)□   讀書指導(dǎo)法□

PBL（以問(wèn)題為中心得教學(xué)法)√   案例法□ 其他□

教學(xué)媒體□（請(qǐng)打√選擇)：

教材√   板書√   實(shí)物□   標(biāo)本□   掛圖□   模型□   投影□   幻燈□   錄像□

 CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))√

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括將受內(nèi)容、講授方式、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等)：

采用多媒體教學(xué)提出問(wèn)題，并圍繞該問(wèn)題來(lái)講解

時(shí)間分配：

鼻中隔偏曲（20分鐘)：　定義（2分鐘)病因（2分鐘)鼻中隔偏曲部位類型（1分鐘)臨床表現(xiàn)鑒別診斷（10分鐘)治療（5分鐘)

鼻出血（20分鐘)　定義（1分鐘)　病因（5分鐘)　臨床表現(xiàn)（4分鐘)　治療（10分鐘)

提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的、設(shè)計(jì)：

l 鼻中隔偏曲的定義？

鼻中隔偏曲的主要臨床表現(xiàn)有哪些？

面對(duì)鼻出血，該怎么辦？

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考f1411.cn/zhicheng/及作業(yè)題布置：

   1、鼻中隔偏曲的定義？

   2、鼻中隔偏曲的主要臨床表現(xiàn)有哪些？

3、面對(duì)鼻出血，該怎么辦？

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語(yǔ)運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方法)：

   1、先提出問(wèn)題，并圍繞該問(wèn)題來(lái)講解，從而啟發(fā)學(xué)生

   2、多舉臨床例子，加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系，活躍課堂氣氛

   3、介紹學(xué)科新進(jìn)展，增加學(xué)生的對(duì)本科的興趣

   4、課后教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考

   5、網(wǎng)站上交流、討論，拓展知識(shí)面

外語(yǔ)運(yùn)用：鼻中隔偏曲（deviation of septum)鼻中隔血腫（henatoma of nasal septum)　　鼻中隔膿腫（abscess of nasal septum)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等)：

1．《耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)》，田勇泉主編，2004年8月第六版，人民衛(wèi)生出版社

2、《耳鼻咽喉科學(xué)》，黃選兆、汪吉寶主編，1999年6月第一版，人民衛(wèi)生出版社

3．《鼻科學(xué)（第二版)》，卜國(guó)弦主編，上�？茖W(xué)技術(shù)出版社，2000。

教研室

意見(jiàn)

同意

教研室主任簽字：張建國(guó)  2008 年 1 月1 3 日

教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)：

基本能f1411.cn夠按照教案的設(shè)計(jì)和教學(xué)思路，完成理論課的授課工作，學(xué)生反應(yīng)良好