教學大綱
一、 教學目的與要求
（一) 目的
學習并掌握診斷學基本技能，掌握收集臨床資料的基本功，應用所學過的基礎(chǔ)醫(yī)學理論知識，闡明患者臨床表現(xiàn)的病理生理學基礎(chǔ)，為學習臨床醫(yī)學各專業(yè)奠定基礎(chǔ)。
（二) 要求
１．掌握問診的方法、內(nèi)容與技巧，熟悉臨床上常見癥狀的發(fā)生機制及其臨床意義。能獨立進行系統(tǒng)而有針對性的問診，較熟練掌握癥狀與體征間的內(nèi)在聯(lián)系。
２．能以規(guī)范手法進行系統(tǒng)、全面、重點、有序的體格檢查。
３．能將問診和體格檢查資料進行系統(tǒng)的整理，寫出格式正確、文字通順、表達清晰、字體規(guī)范、符合要求的完整病歷。
４f1411.cn．掌握心電圖檢查操作程序，熟悉正常心電圖及異常心電圖的圖像分析。能辨認心肌梗死、房室肥大、心房顫動等常見的心電圖圖形。了解肺功能及內(nèi)鏡檢查的臨床意義。
５．掌握常用實驗室檢查的臨床意義，熟悉常用實驗室檢查的基本原理及參考值，了解常用實驗室檢查的實驗方法。
６．能綜合分析病史、體格檢查、實驗室檢查和其他檢查所提供的資料，并提出初步診斷意見。
二、 教學組織與方法
（一)教學組織
本課程由各臨床醫(yī)學院組織實施。根據(jù)訓練計劃統(tǒng)一安排，結(jié)合診斷學的特點，分別組成臨床診斷學和臨床實驗診斷學教學組，承擔大課教學和負責臨床技能及實驗技能的教學及見習。
（二)教學方法
1． 大課 講授理論性較強的基礎(chǔ)內(nèi)容。運用多媒體教學手段形象生動、深入淺出地講授臨床診斷學理論知識。
2． 床旁教學（練習) 在模擬病房進行臨床診斷學視、觸、叩、聽技能學習及心電圖圖譜分析練習，到醫(yī)院見習常見癥狀、體征及進行病歷書寫練習。
3． 實驗室教學 實驗診斷學以理論講授為主，實驗課教學為輔，增強學生對臨床檢驗的感性認識及動手能力。
4． 考試 包括理論考試和技能考試兩部分，分別由臨床診斷學教學組和臨床實驗教學組組織實施。
三、 教學學時安排
臨床診斷學教學時數(shù)安排總表
| 教學內(nèi)容 理論教學時數(shù) 見習時數(shù) |
| 問診 2 3 癥狀學 ６ 體格檢查（一般檢查) ３ 4 體格檢查（皮膚淋巴結(jié)) ２ 體格檢查（胸肺檢查) ４ 7 體格檢查（心臟檢查) ６ 7 體格檢查（腹部檢查) ４ 7 體格檢查（脊柱與四肢神經(jīng)檢查) 4 體格檢查（全身系統(tǒng)檢查) 4 心電圖檢查 １２ 6 肺功能及血氣檢查 ３ 內(nèi)鏡檢查 ３ 診斷思維及病歷書寫 ３ ４ 技能考試 ４ 理論考試 ３ 合計 51 49 |
實驗診斷學教學時數(shù)安排總表
| 教學內(nèi)容 理論教學時數(shù) 實驗教學時數(shù) |
| 概論 2 臨床血液學檢驗 6 4 骨髓細胞學檢查 4 出血、血栓與止血檢驗 2 排泄物、分泌物及體液檢驗 5 3 腎功能檢驗 2 肝功能檢驗 3 常用生化檢驗 3 常用免疫學檢驗 6 臨床病原體檢驗 3 復習考試 5 合計 43 7 |
