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藥理學授課教案-第一篇 總論:第一章 藥理學總論-緒言

藥理學授課教案第一篇 總論:第一章 藥理學總論-緒言:生命科學與技術學院教 案 首 頁教研室:藥理學教師姓名:謝志忠 課程 藥理學 課次 授課專業(yè)及班次 06級本科臨床 06級生物技術 授課內容 第一章 緒言 授課方式授課課時 理論講課 1學時 目 的 要 求 掌握:掌握藥物及藥理學的概念,藥物的兩重性。 熟悉:

生命科學與技術學院

     

教研室:藥理學教師姓名:謝志忠

課程

藥理學

課次

授課專業(yè)及班次

06級本科臨床

06級生物技術

授課內容

第一章 緒言

授課方式授課課時

理論講課

1學時

掌握:掌握藥物及藥理學的概念,藥物的兩重性。

熟悉:藥理學的性質與任務、新藥的開發(fā)與研究。

了解:藥物與藥理學的發(fā)展史。

教學重點: 藥理學概念,藥理學任務

1、藥物的概念、種類、名稱(15分鐘);

2、藥理學的概念、任務(15分鐘)

3、藥物發(fā)展簡史、新藥的開發(fā)與研究(15分鐘)

多媒體

1. 藥理學的研究內容?任務?

教案

第一章  藥理學總論-緒言

目的要求:

1.掌握:掌握藥物及藥理學的概念,藥物的兩重性。

2.熟悉:藥理學的性質與任務、新藥的開發(fā)與研究。

3.了解:藥物與藥理學的發(fā)展史。

教學時數(shù): 1學時

重點難點:

藥物、藥理學、藥效動力學、藥代動力學的概念、研究內容以及藥理學的學科任務。

(一)藥理學的性質與任務

1. 藥理學(pharmacology)是研究藥物與機體之間相互作用和規(guī)律及原理的一門學科。

2. 藥物(drug)是用以防治及診斷疾病的物質,在理論上指凡能影響機體器官生理功能及(或)細胞代謝活動的化學物質都屬于藥物的范疇。

3.藥效動力學(藥效學,pharmacodynamics)研究藥物對機體的作用、作用規(guī)律及作用原理。

4.藥代動力學(藥動學,pharmacokinetics)研究機體對藥物的作用及作用規(guī)律。

5.藥理學的學科任務

(1)闡明藥物作用機制;

(2)提高藥物療效;

(3)研究開發(fā)新藥;

(4)發(fā)現(xiàn)藥物新用途;

(5)探索細胞生理、生化及病理過程。

(二)  藥物與藥理學的發(fā)展史

1. 藥物學階段 中國的《神農(nóng)本草經(jīng)》、《本草綱目》為藥物學的發(fā)展做出了重要的貢獻。

2.藥理學的發(fā)展

德國化學家 F.W. Serturner(1783-1841)分離嗎啡;后來相繼發(fā)現(xiàn)士的(1819),咖啡因(1819),奎寧(1820),阿托品(1831);德國微生物學家 P. Ehrlich(1906)發(fā)現(xiàn)新胂凡納明;德國R.Buchhneim(1820-1879)建立第一個藥理學試驗室;J N. Langley(1905)提出受體學說;20世紀藥理學新領域及新藥的發(fā)現(xiàn):抗生素、抗精神病藥、抗高血壓藥、鎮(zhèn)痛藥、基因藥等。我國藥理學家在麻黃堿、嗎啡鎮(zhèn)痛作用部位及青蒿素的研究方面做了重要貢獻。

3.藥理學從實驗藥理學到器官藥理學,進一步發(fā)展到分子藥理學;并出現(xiàn)了許多藥理學分支如臨床藥理學(Clinicalpharmacology)、生化藥理學(Bioche執(zhí)業(yè)護士網(wǎng)mical pharmacology)、分子藥理學(Molecular pharmacology住院醫(yī)師)、免疫藥理學(Immunopharmacology)、心血管藥理學(Cardiovascularpharmacology)、神經(jīng)藥理學(Neuropharmacology)、遺傳藥理學(Pharmacogenetics)、化學治療學(Chemotherapy)等。

(三)藥理學在新藥的研究與開發(fā)中的作用

新藥包括化學藥、中藥和生物藥品

新藥研究過程分:

臨床前研究包括藥學、藥理學研究

臨床研究

售后調研

(四)學習藥理學的\常用參考書

1.Katzung BG.. Basic andClinical Pharmacology. 10th edition. Stamford, Connecticut, USA: A Simon and Schuster Company, 2006.

2.Hardman JG, Limbird LE.Goodman ﹠Gilman’s .The Pharmacological Basis of Therapeutics, Tenthedition, USA: McGraw-HillCompany,New York,2006.

 


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