主持人：各位同學(xué)，大家晚上好，很多同學(xué)都在向我們?cè)儐?wèn)，關(guān)于政治新大綱，新大綱和原來(lái)有什么不同，在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該注意什么問(wèn)題，怎么抓重點(diǎn)。今天我們就為大家請(qǐng)到國(guó)家教育部本科指定政治理論教材主要作者、中國(guó)人民大學(xué)毛澤東思想教研室主任，研究生政治入學(xué)考試閱卷組組長(zhǎng)汪云生老師，針對(duì)新大綱對(duì)考研政治進(jìn)行全面剖析，對(duì)07年考研政治命題方向預(yù)測(cè)，對(duì)毛澤東思想的重點(diǎn)進(jìn)行講解。
汪云生：同學(xué)們大家好，今天我們針對(duì)新大綱把政治分析進(jìn)行一下全面地分析。07年考研政治考試科目不變，除鄧論新增一些知識(shí)點(diǎn)外，其他科目總體變化不大，鄧論新增加了十六屆五中全會(huì)提出的一些關(guān)于十一五規(guī)劃的新觀點(diǎn):建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、地區(qū)格局、社會(huì)分配新格局等觀點(diǎn)（注意）。另外八榮八恥也寫(xiě)入了新大綱。
考研政治共有五門(mén)主干理論學(xué)科。首先，每門(mén)學(xué)科都有其重點(diǎn)章節(jié)所在；其次，在重點(diǎn)章節(jié)下，又有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)所在；再次，在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)下，又有相對(duì)重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容；最后，在重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容下，還有相對(duì)重要的關(guān)鍵字與關(guān)鍵詞。只要掌握了以上這些層次遞進(jìn)的重要內(nèi)容，再對(duì)其邏輯思路加以理順，考生們就完全可以做到舉一反三、以點(diǎn)帶線、以線帶面、以重點(diǎn)帶全局，“順藤摸瓜”，從而高效率快節(jié)奏地掌握考試內(nèi)容。
多年以來(lái)，考研政治大綱每年都有若干調(diào)整。其中在考試內(nèi)容方面，每年都會(huì)有反映相關(guān)理論進(jìn)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新增和重大調(diào)整考點(diǎn)。以上這些，都是考研政治“變”的方面。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，多年以來(lái)，考研政治也有著“不變”的方面，這就是重點(diǎn)內(nèi)容和考點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定不變。所以，只要考生同學(xué)們掌握了這些“不變”之處，就掌握了復(fù)習(xí)的根本。
首先指的就是要講究復(fù)習(xí)的方法。抓重點(diǎn)本身就是一種重要的復(fù)習(xí)方法。除此以外，還有許多行之有效的復(fù)習(xí)方法。比如，我們提倡“多次反復(fù)”的復(fù)習(xí)記憶方法，而相對(duì)不提倡嚴(yán)格的“循序漸進(jìn)”復(fù)習(xí)方式。后者主張只有在徹底搞懂某學(xué)科某章節(jié)后，再進(jìn)入下一學(xué)科或章節(jié)。許多學(xué)子往往容易陷入了以上誤區(qū)，這不僅影響了正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，也容易造成顧此失彼的遺憾。相反，如果采取“多次反復(fù)”的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)記憶不是強(qiáng)求“一次搞定”、“畢其功于一役”，而是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重記憶規(guī)律，采用快速瀏覽、多次重復(fù)的方式，就能收到較好的效果。這樣的做法，可謂是“瞻前顧后”、“零敲碎打”、“八面出擊”，但最終能收到融會(huì)貫通、反復(fù)印證、由此及彼、舉一反三之效。因?yàn)檫@樣的復(fù)習(xí)記憶方法既遵循了人腦學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，又符合了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相互貫通的特征。
又比如，在做練習(xí)方面，我們主張“精題精做”。各種練習(xí)題和模擬試題，只是用來(lái)鞏固、理解、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的工具，其價(jià)值在于幫助記憶掌握理論內(nèi)容。但是，如果片面追求大量地做題，卻無(wú)疑是陷入了“題海”戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。為做題而做題，得之則心情舒暢，不得則心頭郁結(jié)，這實(shí)是考研學(xué)子的“大忌”。考生們應(yīng)該懂得，復(fù)習(xí)的目的是為掌握理論內(nèi)容，練習(xí)的目的是為鞏固運(yùn)用理論內(nèi)容。復(fù)習(xí)和練習(xí)的根本目的，是為了在考試上取得好成績(jī)，是為了在考場(chǎng)上游刃有余。因此，在做練習(xí)問(wèn)題上必須始終明確的是：提高水平與能力是根本，獲得分?jǐn)?shù)是歸宿。個(gè)別的練習(xí)題做不出來(lái)或者搞不懂，對(duì)于真正的考試來(lái)說(shuō)，又會(huì)有多大的實(shí)質(zhì)影響呢？真正需要考生同學(xué)們下功夫來(lái)認(rèn)真研習(xí)的，是歷年的試題。它們是真正的“精題”，每道試題都應(yīng)當(dāng)“精做”�？忌鷤儜�(yīng)當(dāng)掌握每道試題的有關(guān)材料出處、答案的考點(diǎn)所在、每個(gè)選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)原因、每個(gè)參考答案的答題思路等等。這種對(duì)于歷年試題的深入了解，非常有助于我們把握出題的特點(diǎn)與規(guī)律、考試與答卷的相關(guān)技巧方法，提高復(fù)習(xí)與答題的效率，從而做到復(fù)習(xí)中的“有的放矢”。值得特別提出的是，在歷年考試中相類(lèi)似的試題甚至不止一次地重復(fù)考到。這種情況也很可能在07年出現(xiàn)。所以，“精題精做”的復(fù)習(xí)方法還可能給“有備而戰(zhàn)”的考生們帶去驚喜。
這還包括要講究應(yīng)試答題的方法。可以說(shuō)最終決定考生分?jǐn)?shù)的，不僅是他的理論知識(shí)水平，還包括他的應(yīng)試答題能力。打個(gè)恰當(dāng)?shù)念?lèi)比，就如在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)一樣，在現(xiàn)實(shí)的考試中，分?jǐn)?shù)是圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)的。價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是受到供求、競(jìng)爭(zhēng)、幣值、政策等因素的影響；分?jǐn)?shù)圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)，是受到應(yīng)試答題能力的影響。所以，考生應(yīng)當(dāng)注重提高應(yīng)試答題能力，使自己在既定的復(fù)習(xí)成果和理論知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，盡量地提高分?jǐn)?shù)。
各門(mén)學(xué)科和各種題型的應(yīng)試答題方法有多種�？忌�有必要在教師們的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如就題型而言，單選題有“類(lèi)比法”和“排除法”等，多選題則有“排列法”和“對(duì)照法”等。多選題還要特別注意在判斷選項(xiàng)正確的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步判斷選項(xiàng)與題干的邏輯關(guān)系是否相符。對(duì)于分析題，考生要注重培養(yǎng)將理論內(nèi)容與材料相結(jié)合進(jìn)行闡述的能力。另外，還要特別注意在分析題的答題中把握思路，盡量使寫(xiě)在試卷上的答案做到“條理清晰、邏輯順暢、層次分明、觀點(diǎn)正確、卷面整潔”，從而加大贏得高分的幾率。即使是在對(duì)理論知識(shí)沒(méi)有完全準(zhǔn)備的情況下，考生只要思路清晰，掌握了教師傳授的相關(guān)答題“套路”，還是有相當(dāng)機(jī)會(huì)獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。分析題所占分值比例大，不會(huì)做就放棄的做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。即使是實(shí)在不會(huì)，也要盡量爭(zhēng)取可能的每一分。綜上所述，考生完全可以而且應(yīng)該在相應(yīng)的指導(dǎo)下提高應(yīng)試答題水平，掌握相應(yīng)的方法，最大限度地獲得分?jǐn)?shù)。
在考研政治復(fù)習(xí)中要注意把握當(dāng)年考試的最新動(dòng)態(tài)。這些動(dòng)態(tài)包括大綱的新變化、考試內(nèi)容的新調(diào)整、近年重大的理論主題和主旋律、重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、時(shí)事政治的重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容等等，這些無(wú)疑都給復(fù)習(xí)提供了重要的借鑒。
大綱從06年開(kāi)始，對(duì)考試題型作了重大調(diào)整，由以往的單選題約15％、多選題約30％、辨析題約18％、分析題約37％變?yōu)閱芜x題約16％、多選題約34％、分析題約50％。也就是客觀選擇題和主觀分析題的分值各50％。以上的變化體現(xiàn)在考試上，就是明顯地提高了對(duì)多選題和分析題的考察比例，這就要求考生特別注意提高多選題的解題能力，提高結(jié)合材料進(jìn)行分析、闡釋、運(yùn)用以解答分析題的能力。
每年的考試大綱中，各門(mén)學(xué)科都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的新增和重大調(diào)整。這是值得考生引起重視的，它們往往就是當(dāng)年考試的命題內(nèi)容。
另外，其他的有關(guān)教育部考試中心、中宣部的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，也將會(huì)是我們把握考試方向、提高復(fù)習(xí)效率的可能途徑。所有的以上這些“信息”方面，都為考生們的高分致勝提供了“突破”所在。
 分析近年來(lái)的考研政治試題，我們會(huì)看到，政治試題在注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的同時(shí)，越來(lái)越注重對(duì)考生能力的考核，即要求考生能運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題，這是考研政治考試的重點(diǎn)。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。因此，考生復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)某一原理時(shí)，除弄清它的基本內(nèi)容外，一定要有意識(shí)地思考這一原理可以同哪些實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，它能說(shuō)明和解決的主要實(shí)際問(wèn)題是什么，或?qū)φf(shuō)明和解決實(shí)際問(wèn)題有何指導(dǎo)意義。理論聯(lián)系實(shí)際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實(shí)際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實(shí)實(shí)際，主要指黨和國(guó)家現(xiàn)階段的重大方針政策，以及國(guó)內(nèi)外的重大問(wèn)題、重大事件等。三是思想實(shí)際，主要指當(dāng)前存在的思潮、思想傾向和應(yīng)注意的思想問(wèn)題。上述三個(gè)方面的“實(shí)際”，都可成為理論聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象，尤其是最近一兩年黨和政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重大社會(huì)問(wèn)題或是最近一兩年提出的新思想、新觀點(diǎn)，極易成為當(dāng)年或下一年命題的主要選擇。對(duì)此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該加以注意。如2005年的第34題關(guān)于人與自然關(guān)系的分析題，第35題關(guān)于實(shí)施積極的就業(yè)政策的分析題，第37題選做題之Ⅱ關(guān)于我國(guó)能源戰(zhàn)略選擇的分析題，皆屬于此。這就提示考生在平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中，一定要自覺(jué)地運(yùn)用馬克思主義基本理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題主要是現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題加以思考和分析。這樣，臨考時(shí)無(wú)論遇到什么理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，都會(huì)從容應(yīng)對(duì)。
 考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅要勤學(xué)，而且應(yīng)多練。其中練習(xí)歷年試題至關(guān)重要。對(duì)任何考試都要重視歷年試題，其原因主要有三方面：一是歷年試題對(duì)考生復(fù)習(xí)具有導(dǎo)向作用。政治命題考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?知識(shí)點(diǎn)命題的方式是什么?各類(lèi)型試題應(yīng)如何應(yīng)答?諸如此類(lèi)的問(wèn)題是大多數(shù)考生都要面臨的共同問(wèn)題。結(jié)合歷年試題、答案要點(diǎn)及其分析來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，既能熟悉命題特點(diǎn)和答題規(guī)范，又能了解評(píng)卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。二是相同的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考核是命題的一大規(guī)律。從近年政治考試的情況看，盡管每年的大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有所修改，但考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)穩(wěn)定的，一般而言，往年考過(guò)的客觀題容易被再次考查。三是可以更有效地指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)應(yīng)試。多年來(lái)的試題雖然會(huì)在內(nèi)容、題型等方面有所變動(dòng)和調(diào)整，但總會(huì)含有某些穩(wěn)定的、普遍的、反復(fù)出現(xiàn)的共性的東西。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)和提升自己的答題能力。
毛澤東思想概論在整個(gè)政治理論課體系中，與馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治并列，同屬二級(jí)學(xué)科。毛澤東思想概論是對(duì)毛澤東思想及其歷史地位，毛澤東思想的形成與發(fā)展，毛澤東思想科學(xué)體系及其基本觀點(diǎn)、基本原理與基本論斷，毛澤東思想的活的靈魂等概要的論述。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意這幾點(diǎn)：第一，注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。首先新民主主義革命總路線、基本綱領(lǐng)和基本問(wèn)題是毛澤東思想概論的核心，是復(fù)習(xí)的重中之重。大量的分析題都出自這部分內(nèi)容，而且選擇題年年都考。其次是社會(huì)主義若干重大理論問(wèn)題的探索成果和建設(shè)方針，這部分現(xiàn)實(shí)意義非常強(qiáng)。再次是社會(huì)主義改造的理論原則與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后是毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的理論成果和掌握毛澤東思想活的靈魂，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想這兩部分內(nèi)容。
第二，毛澤東思想概論側(cè)重考查原理原著，因此對(duì)一些基本的概念、觀點(diǎn)和代表性著作要注意記憶。毛澤東思想產(chǎn)生、形成和發(fā)展的重要史實(shí)也要注意記憶。但這絕不意味著要死記硬背，只有在理解的基礎(chǔ)上，才能深刻的記憶。所謂理解，就是對(duì)毛澤東思想的基本原理的來(lái)龍去脈，及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的地位和作用等，要認(rèn)識(shí)清楚。當(dāng)然理解本身也有個(gè)方法問(wèn)題，那就是反復(fù)思考，要善于進(jìn)行比較，如舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別和聯(lián)系、新民主主義革命和社會(huì)主義革命的區(qū)別和聯(lián)系等問(wèn)題就要注意理解。
第三，要完整地、準(zhǔn)確地把握毛澤東思想的科學(xué)體系。毛澤東思想具有多方面的內(nèi)容，而且以獨(dú)創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬列主義。貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法是毛澤東思想活的靈魂。毛澤東的科學(xué)著作是毛澤東思想的集中概括。這是一個(gè)互相聯(lián)系的統(tǒng)一的整體，這種完整的科學(xué)體系是在長(zhǎng)期的歷史考驗(yàn)中形成的。在復(fù)習(xí)中，不能孤立地從個(gè)別詞句上去理解毛澤東思想，不能抽象地、脫離具體條件地去理解毛澤東思想。
第四，實(shí)事求是，正確處理毛澤東個(gè)人的突出貢獻(xiàn)與黨的集體智慧結(jié)晶的關(guān)系。毛澤東對(duì)毛澤東思想的形成與發(fā)展起著黨的其他領(lǐng)導(dǎo)人不可替代的關(guān)鍵性作用，中國(guó)共產(chǎn)黨把馬列主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的思想稱(chēng)之為毛澤東思想，毛澤東是當(dāng)之無(wú)愧的。因此，復(fù)習(xí)毛澤東思想概論必須著重復(fù)習(xí)毛澤東的代表性的科學(xué)著作，并努力把握毛澤東在創(chuàng)立和發(fā)展毛澤東思想過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的凝聚著我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)的革命品質(zhì)和精神。同時(shí)要注意不要把毛澤東思想簡(jiǎn)單地看成毛澤東一個(gè)人的思想，要學(xué)習(xí)和研究黨的重要會(huì)議、黨的決議、黨的其他領(lǐng)導(dǎo)人的代表性著作和觀點(diǎn)，他們都對(duì)毛澤東思想的形成和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)集體在實(shí)現(xiàn)馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合中表現(xiàn)出的氣派與氣勢(shì)。
第五，復(fù)習(xí)時(shí)要注意聯(lián)系歷史實(shí)際和現(xiàn)實(shí)實(shí)際。首先應(yīng)該對(duì)毛澤東思想的基本理論有系統(tǒng)的整體的把握。同時(shí)應(yīng)與歷史實(shí)踐，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，把握以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人是如何以中國(guó)革命與建設(shè)不斷提出的實(shí)際問(wèn)題為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展，創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了馬克思主義的。特別是應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用毛澤東思想的基本原理和活的靈魂，著重提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。首先要勤于思索，培養(yǎng)綜合思維能力，要對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)產(chǎn)生的歷史背景、主要內(nèi)容、歷史作用等進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)綜合思維能力。其次要縱橫比較，培養(yǎng)邏輯思維能力。對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)，考生要進(jìn)行縱橫歸類(lèi)比較，分析鑒別它們之間的異同，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，鞏固和加深對(duì)它們的理解和記憶。最后要聯(lián)系實(shí)際，提高分析思維能力。復(fù)習(xí)毛澤東思想概論，要善于把毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)與中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同現(xiàn)實(shí)生活中遇到的新問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從中得到啟迪和借鑒，提高分析思維能力。特別是要注意著重批判中國(guó)革命歷史上的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如陳獨(dú)秀的“右”傾投降主義和王明的“左”傾教條主義的錯(cuò)誤等。
主持人：今天汪云生老師給我們?cè)敿?xì)地分析了政治毛澤東思想的復(fù)習(xí)及新變化，相信大家心中會(huì)有些把握了。希望大家能夠運(yùn)用到自己的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們下次節(jié)目再見(jiàn)！