寄生蟲病控制專業(yè)
主任醫(yī)師
�。ㄒ�)必備條件（省級、設(shè)區(qū)市要求５條，縣級要求４條)
1、通曉寄生蟲病流行與控制專業(yè)基礎(chǔ)理論、精通本專業(yè)某個領(lǐng)域或某幾個方面的專業(yè)技術(shù)，具備一定的科學(xué)研究能力。
2、能獨立設(shè)計和制定1個區(qū)域或1個專題的寄生蟲病調(diào)查研究方案，并主持完成調(diào)查計劃，撰寫具有指導(dǎo)意義和科學(xué)性強的、具有實用意義的調(diào)查報告。
3、能對某種或幾種寄生蟲病、危險因素或突發(fā)公共衛(wèi)生事件提出周密的控制策略或干預(yù)措施，并在實施后獲得顯著的防治效果。
4．能較熟練掌握和應(yīng)用流行病學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計知識（或計算機軟件)，對調(diào)查資料進(jìn)行正確的統(tǒng)計分析，得出完整可靠的結(jié)論。
5、具有指導(dǎo)下級專業(yè)技術(shù)人員的能力。能對本專業(yè)范圍內(nèi)的疑難、復(fù)雜問題進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，或作出合理解釋。
（二)選擇條件（省級、設(shè)區(qū)市要求８條，縣級要求６條)
1、熟練掌握常見寄生蟲病的診斷，含病原學(xué)診斷、血清學(xué)診斷和臨床診斷。
2、熟練掌握常見寄生蟲病治療技術(shù)。
3、掌握寄生蟲病科研的基本方法和科研設(shè)計。
4、熟練掌握常見寄生蟲的生物標(biāo)本鑒定技術(shù)。
5、熟練掌握與寄生蟲病流行相關(guān)的傳染源、傳播因素及環(huán)境因素的調(diào)查方法。
6、熟練掌握常見寄生蟲病傳播媒介的控制方法和技術(shù)。
7、掌握常見寄生蟲傳播媒介的檢查與鑒定。
8、掌握某種少見寄生蟲或寄生蟲病的診斷、治療或鑒定技術(shù)。
9、掌握和寄生蟲病控制相關(guān)的健康教育理論和健康教育方法。
10、具備較強的指導(dǎo)下級單位和人員開展所掌握的技術(shù)的能力。
（三)工作質(zhì)量
擔(dān)任本專業(yè)副主任醫(yī)師工作期間，完成較高水平的相關(guān)專題報告，省、市級單位工作的平均每年不少于２份，縣及縣以下基層衛(wèi)生機構(gòu)工作報告總數(shù)不少于５篇，專業(yè)技術(shù)工作無重大失誤。
副主任醫(yī)師
�。ㄒ�)必備條件（省級、設(shè)區(qū)市要求５條，縣級要求４條)
1、掌握寄生蟲病流行與控制專業(yè)基礎(chǔ)理論知識f1411.cn。掌握本專業(yè)范圍內(nèi)某幾個或某幾個領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)。
2、能參與設(shè)計和制定1個社區(qū)或1個專題的寄生蟲病調(diào)查研究方案，并組織完成計劃任務(wù)，寫出完整的調(diào)查研究報告。
3、能對某種疾病、危險因素或突發(fā)公共衛(wèi)生事件提出合理的控制策略或干預(yù)措施，并在實施后獲得明顯的防治效果。
4、能掌握和應(yīng)用流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計知識（或計算機軟件)，對調(diào)查研究資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出完整可靠的結(jié)論。
5、具有指導(dǎo)下級專業(yè)技術(shù)人員的能力。能對本專業(yè)范圍內(nèi)的疑難、復(fù)雜問題進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，或作出合理解釋。
�。ǘ�)選擇條件（省級、設(shè)區(qū)市要求８條，縣級要求６條)
1、掌握常見寄生蟲病的診斷，含病原學(xué)診斷、血清學(xué)診斷和臨床診斷。
2、掌握常見寄生蟲病治療技術(shù)。
3、具備參與或協(xié)助寄生蟲病科研的能力。
4、掌握1種或幾種寄生蟲的生物標(biāo)本鑒定技術(shù)。
5、掌握1種或幾種寄生蟲病傳播媒介的控制方法和技術(shù)。
6、掌握1種或幾種寄生蟲傳播媒介的檢查與鑒定。
7、了解某種少見寄生蟲或寄生蟲病的診斷、治療或鑒定技術(shù)。
8、掌握常見寄生蟲病流行相關(guān)的傳染源、傳播因素或環(huán)境因素的調(diào)查方法。
9、掌握和寄生蟲病控制相關(guān)的健康教育理論和健康教育方法。
10、具備一定的指導(dǎo)下級單位和人員開展所掌握的技術(shù)的能力。
�。ㄈ�)工作質(zhì)量
擔(dān)任本專業(yè)主管醫(yī)師工作期間醫(yī),學(xué).全,在.線f1411.cn，完成較高水平的相關(guān)專題報告，省、市級單位工作的平均每年不少于１份，縣及縣以下基層衛(wèi)生機構(gòu)工作報告總數(shù)不少于３篇，專業(yè)技術(shù)工作無重大失誤。
