2012年度廣東省衛(wèi)生高級技術(shù)職稱考試常見問題集合
專業(yè)技術(shù)職稱的評審是專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的必要途徑。近幾年來，我省衛(wèi)生系列高級職稱晉升工作發(fā)生了較大的變化，在申報條件、專業(yè)答辯、論文審查、評委庫建立及評審程序等幾個主要方面都有較大地完善和提高，衛(wèi)生系列的職稱晉升工作更加科學，更加規(guī)范，更加公正、公平、透明。但對申報者來說無疑增加了一定的難度。為了使申報者能比較順利地通過專業(yè)評審，根據(jù)近幾年申報者在準備評審材料、專業(yè)答辯等過程中存在的常見問題，提出以下幾點建議，供申報高級職稱的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參考。
一、申報材料
高級職稱的評審材料由專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表、專業(yè)技術(shù)人員考核登記表、專業(yè)技術(shù)資格評審量化考核表、評審論文及相關(guān)證件等組成。評審材料的質(zhì)量直接關(guān)系著評審結(jié)果，因此必須認真準備申報材料。在上述申報材料中，除了部分由人事（職改)、評審部門填寫外，多數(shù)是由申報者填寫和提供的。申報者在填寫各種表格、提供評審論文及相關(guān)證件時，應(yīng)注意以下幾點：
1、填寫的內(nèi)容、提供材料一定要客觀、真實、可靠地反映任現(xiàn)職以來的業(yè)務(wù)技術(shù)工作，業(yè)務(wù)述職中不能隨意拔高自己，不能不適當?shù)乜浯笞约涸谀稠棙I(yè)務(wù)工作中的作用，更不能弄虛作假。但也不必過分謙虛，有意掩飾自己取得的成績。醫(yī),學,全,在,線,提,供f1411.cn客觀、公正、真實、可靠地把自己任現(xiàn)職以來的情況反映到申報材料中才是正確的做法。
2、業(yè)務(wù)述職的重點是盡可能地敘述自己的學術(shù)水平和技術(shù)能力，充分展現(xiàn)自己任現(xiàn)職以來在業(yè)務(wù)技術(shù)方面所做的工作和取得的成績。陳述的內(nèi)容應(yīng)與申報的專業(yè)相一致，不能過多地陳述非專業(yè)、非技術(shù)性的內(nèi)容。
3、業(yè)務(wù)述職中應(yīng)做到條理清楚、層次分明、重點突出、措辭得當，切忌雜亂無章，詞不達意。
二、論文
專業(yè)論文在高級職稱晉升中具有重要的作用，它能綜合反映申報者的業(yè)務(wù)技術(shù)能力。申報者報考高級技術(shù)職稱時提交的評審論文應(yīng)該是他任現(xiàn)職以來所發(fā)表論文的代表作。醫(yī),學,全,在,線,提,供f1411.cn評委通常在認真閱讀論文的基礎(chǔ)上，要對評審論文賦予合理的分數(shù)。因此申報者選擇評審論文時應(yīng)從以下幾個方面考慮：
1、從本專業(yè)比較著名的、影響因子較高的中華醫(yī)學會主辦的系列雜志和核心期刊中挑選自己的評審論文，通常情況下在這些刊物上發(fā)表的論文具有較高的質(zhì)量。
2、論文的結(jié)構(gòu)要完整。除了論文標題和署名外，還應(yīng)具有中、英文摘要、關(guān)鍵詞、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻等組成部分。
3、篇幅應(yīng)達到1500字以上。預(yù)防醫(yī)學專業(yè)的評審論文篇幅較短或在期刊的簡報、短篇報道、經(jīng)驗交流等欄目中發(fā)表的論文不宜選為評審論文。
4、論文應(yīng)具有較高的質(zhì)量和科技含量，尤其是申報正高者，提交的論文應(yīng)在學術(shù)上具有一定的深度或創(chuàng)新點。論文的質(zhì)量關(guān)系到評委的打分。
5、無國際統(tǒng)一刊號（ISSN)或國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN)的論文，一律不能選為評審論文。增刊、特刊、�？W術(shù)會議論文集和在境外、港澳出版的中文刊物及繁體字印刷的刊物上發(fā)表的論文也不能作為參評論文。綜述性的論文不能選為評審論文。
三、基礎(chǔ)理論知識
按照有關(guān)規(guī)定，在答辯、面試過程中，基礎(chǔ)理論知識的測試是必不可少的。這里所講的基礎(chǔ)理論是指與預(yù)防醫(yī)學各專業(yè)密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論，申報者應(yīng)在考前作充分的準備。從近幾年答辯的情況看，基礎(chǔ)理論較差是大多數(shù)申報者存在的通病，尤其是基層工作者。f1411.cn疾病控制專業(yè)的申報者應(yīng)從以下幾個方面做好準備：
1、流行病學、傳染病學、地方病學、寄生蟲學、慢性非傳染性疾病的基礎(chǔ)理論知識。其中流行病學重點是掌握流行病學的基本原理和基本方法。
2、微生物學、免疫學、醫(yī)學地理學、臨床診斷學、營養(yǎng)學、健康教育與健康促進學的基本理論知識。
3、衛(wèi)生統(tǒng)計學。重點掌握疾病控制方面常用的衛(wèi)生統(tǒng)計學方法。申報正高的考生，應(yīng)掌握病因研究中常用的統(tǒng)計方法。
