2016心理咨詢師《心理測量學》鞏固試題5
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1.百分位常模包括( )。
A.百分等級
B.百分點
C.四分位數
D.十分位數
2.在分數量表上，相對于某一百分等級的分數點就叫( )或( )。
A.百分等級
B.四分位數
C.百分點
D.百分位數
3.標準分常模是將原始分數與平均數的距離以標準差為單位表示出來的量表。因為它的基本單位是標準差，所以叫標準分數。常見的標準分數有z分數和( )。
A.Z分數
B.T分數
C.標準九分數
D.離差智商
4.標準分數可以通過( )和( )得到。
A.線性轉換
B.非線性轉換
C.計算
D.變化
5.離差智商的優(yōu)點是( )。
A.建立在統(tǒng)計學的基礎之上
B.表示的是個體智力在年齡組中所處的位置
C.表示的是智力高低的一種理想的指標
D.以上描述都不對
6.常模表示一種最簡單、最基本的且常用的呈現常模資料的方法。它的構成要素為( )。
A.團體分數
B.原始分數
C.導出分數
D.對常模團體的有關具體描述 醫(yī).學.全在.線.搜集.整理 f1411.cn
7.發(fā)展量表中的年齡量表最基本的假設是所測量的特質隨年齡有系統(tǒng)地改變。所以，它的基本要素是( )。
A.一組可以區(qū)分不同年齡組的題目
B.智商
C.一個常模團體
D.常模表
l58.船=sx刀_=秘式中船為測量的標準誤，s石是所得分數的標準差，k為測驗的信度系數。從公式中可以看出，測量的標準誤與信度之間的關系是( )。
A.信度越低，標準誤越小
B.信度越低，標準誤越大
C.信度越高，標準誤越大
D.信度越高，標準誤越小
9.估計信度的方法一般有( )。
A.重測信度
B.復本信度
C.內部一致性信度
D.評分者信度
10.使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關系數，叫( )，又稱( )。
A.復本信度
B.重測信度
C.穩(wěn)定性系數
D.分半信度
11.如果復本信度考慮到兩個復本實施的時間間隔，并且兩個復本的施測相隔一段時間，則稱( )。
A.重測復本信度
B.重測信度
C.復本信度
D.穩(wěn)定與等值系數
12.復本信度的缺點有( )。
A.如果測量的行為易受練習的影響，則復本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗只改變了題目的內容，已經掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免重測信度的一些問題，如記憶效果、學習效應等
D.對于許多測驗來說，建立復本是十分困難的
13.下列描述中正確的是( )。
A.隨機抽取若干份測驗卷，由兩位評分者按評分標準分別給分，然后再根據每份測驗卷的兩個分數計算相關，即得評分者信度
B.所有題目看起來好像測量同一特質，但相關很低或為負相關時，則測驗為異質的
C.人的多數心理特征如智力、性格、興趣等，具有相對的穩(wěn)定性，間隔一段時間，不會有很大變化
D.不同的信度反映測驗誤差的不同來源
14.rxx為信度系數。下列( )情況屬于極端情況。
A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
15.信度系數在解釋個人分數的意義時的作用是( )。
A.估計誤差分數的范圍
B.估計真實分數的范圍
C.了解實得分數再測時可能的變化情形
D.了解誤差分數的大小
16.一般來說，在一個測驗中增加同質的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是( )。
A.測驗越長.測驗的測題取樣或內容取樣就越有代表性
B.測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小
C.測驗越長，越遵循報酬遞增率原則
D.測驗大長，有時反而會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性
17.效度具有相對性，因此，在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的( )與( )。
A.信度
B.目的
C.功能
D.長度
18.信度與效度的關系可表述為( )。
A.信度是效度的必要而充分條件
B.信度是效度的充分條件
C.信度是效度的必要而非充分條件
D.效度是受信度制約的
19.美國心理學會在1974年發(fā)行的《教育與心理測量之標準》一書中將效度分為幾個大類：即( )。
A.內容效度
B.構想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度
20.內容效度的評估方法有( )。
A.專家判斷法
B.雙向細目表法
C.統(tǒng)計分析法
D.經驗推測法 醫(yī).學.全在.線.搜集.整理 f1411.cn
【參考答案】l.ABCD 2.CD 3.ABCD 4.AB 5.ABC 6.BCD 7.ACD 8.BD 9.ABCD l0.BC
l1.AD l2.ABD l3.ABCD 14.CD l5.BC l6.ABD l7.BC l8.CD 19.ABC 20.ACD
