2014年健康教育主治醫(yī)師衛(wèi)生資格考試大綱已經(jīng)公布,醫(yī)學(xué)全在線提供2014年健康教育主治醫(yī)師最新版考試大綱。祝大家順利通過考試?忌擅赓M(fèi)進(jìn)行2014年健康教育主治醫(yī)師考試大綱的下載。
365健康教育主治醫(yī)師考試大綱-基礎(chǔ)知識(shí)(社會(huì)醫(yī)學(xué))
單 元 |
細(xì) 目 |
要 點(diǎn) |
要求 |
一、緒論 |
1.社會(huì)醫(yī)學(xué)基本概念 |
(1)學(xué)科性質(zhì) |
掌握 |
2.社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象 |
(1)社會(huì)衛(wèi)生狀況和人群健康狀況 |
掌握 | |
(2)影響人群健康的因素,特別是 |
掌握 | ||
(3)醫(yī)學(xué).全在.線搜.集整理 . f1411.cn社會(huì)衛(wèi)生策略 |
熟悉 | ||
3.社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展 |
(1)社會(huì)醫(yī)學(xué)的萌芽 |
了解 | |
(2)西方社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 | |||
(3)我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 | |||
二、醫(yī)學(xué)模式與健 |
1.醫(yī)學(xué)模式的概念 |
(1)醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的總結(jié) |
了解 |
(2)醫(yī)學(xué)模式是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的自 | |||
2.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 |
醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展階段及其特點(diǎn) |
熟悉 | |
3.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式 |
(1)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生動(dòng)因 |
了解 | |
(2)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的基 |
掌握 | ||
4.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式健康觀和 醫(yī)學(xué)優(yōu)先戰(zhàn)略 |
(1)引發(fā)對(duì)醫(yī)學(xué)目的的重新審視 |
熟悉 | |
(2)對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響 |
熟悉 | ||
(3)對(duì)醫(yī)學(xué)教育影響 |
熟悉 | ||
(4)對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)的影響 |
熟悉 | ||
(5)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的影響 |
熟悉 | ||
( 6 ) 對(duì)健康狀況評(píng)價(jià)的影響 |
熟悉 | ||
三、社會(huì)因素和健康 |
1. 社會(huì)因素概述 |
( 1 ) 概念 |
掌握 |
三、社會(huì)因素和健康 |
1. 社會(huì)因素概述 |
( 2 ) 影響健康的特點(diǎn) |
掌握 |
( 3 ) 影響健康的機(jī)制 |
掌握 | ||
2. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與健康 |
( 1 ) 經(jīng)濟(jì)與健康的關(guān)系 |
掌握 | |
( 2 ) 經(jīng)濟(jì)水平低下對(duì)健康的作用 |
掌握 | ||
( 3 ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)健康水平的提 |
掌握 | ||
( 4 ) 健康水平的提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā) |
掌握 | ||
( 5 )醫(yī)學(xué).全.在.線.提供. f1411.cn 經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面作用 |
掌握 | ||
( 6 ) 社會(huì)階層與健康 |
掌握 | ||
( 7 ) 社會(huì)營(yíng)養(yǎng)與健康 |
掌握 | ||
3. 社會(huì)發(fā)展與健康 |
( 1 ) 社會(huì)制度與健康 |
掌握 | |
( 2 ) 社會(huì)關(guān)系與健康 |
掌握 | ||
( 3 ) 人口發(fā)展與健康 |
掌握 | ||
( 4 ) 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康 |
掌握 | ||
4. 社會(huì)文化與健康 |
( 1 ) 文化的概念 |
掌握 | |
( 2 ) 教育對(duì)健康的影響 |
掌握 | ||
( 3 ) 風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)人群健康的影響 |
掌握 | ||
5. 生活方式與健康 |
生活方式的概念及其對(duì)健康的影響 |
掌握 | |
四、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究 |
1.社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法的類 型 |
( 1 ) 調(diào)查研究 |
掌握 |
( 2 ) 實(shí)驗(yàn)研究 | |||
( 3 ) 健康狀況評(píng)價(jià) | |||
( 4 ) 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià) | |||
( 5 ) 生活質(zhì)量評(píng)價(jià) | |||
( 6 ) 衛(wèi)生服務(wù)研究 | |||
2. 定性和定量研究 |
( 1 ) 區(qū)別 |
熟悉 | |
( 2 ) 定性研究的應(yīng)用 |
熟悉 | ||
3. 社會(huì)調(diào)查研究的基本程 序 |
( 1 ) 提出研究問題 |
掌握 | |
( 2 ) 設(shè)計(jì)研究方案 |
掌握 | ||
( 3 ) 收集資料 |
熟悉 | ||
( 4 ) 分析資料與解釋結(jié)果 |
掌握 | ||
( 5 ) 散發(fā)和應(yīng)用研究結(jié)果 |
熟悉 | ||
五、 健康狀況評(píng)價(jià) |
1. 健康狀況評(píng)價(jià)的單一指 標(biāo) |
( 1 ) 相關(guān)指標(biāo) |
掌握 |
( 2 ) 衛(wèi)生保健指標(biāo) |
掌握 | ||
( 3 ) 健康狀況指標(biāo) |
掌握 | ||
2. 健康狀況綜合評(píng)價(jià) |
( 1 ) 發(fā)展綜合指標(biāo)的原因 |
掌握 | |
( 2 ) 常用綜合指標(biāo) |
掌握 | ||
六、 健康危險(xiǎn)因素 |
1. 概述 |
( 1 ) 健康危險(xiǎn)因素的概念和特點(diǎn) |
了解 |
( 2 ) 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的概念 |
了解 | ||
( 3 ) 慢性非傳染性疾病的發(fā)展過 |
了解 | ||
2. 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的計(jì) |
( 1 ) 收集資料 |
了解 | |
( 2 ) 分析資料 |
了解 |
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2014年健康教育主治醫(yī)師考試題庫(kù)(最新版)