網站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
考試寶典
網校
論壇
招聘
最新更新
網站地圖
中醫(yī)理論中醫(yī)臨床診治中醫(yī)藥術語標準中國方劑數(shù)據(jù)庫中醫(yī)疾病數(shù)據(jù)庫OCT說明書不良反應中草藥圖譜藥物數(shù)據(jù)藥學下載
您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學全在線 > 中醫(yī)理論 > 民間中醫(yī) > 正文:落寞的書桌與利令智昏的大學(轉自劍虹評論網)
    

養(yǎng)正私塾:落寞的書桌與利令智昏的大學(轉自劍虹評論網)

落寞的書桌與利令智昏的大學

轉自劍虹評論網
原文地址:http://www。comment-cn。net/data/2006/1212/article_26634.html

     聽說12月11日是中國入世五周年,報章上又在連篇累牘地鼓吹中國要擁抱“后WTO時代”。但是我卻一點都沒感覺。這種感覺主要是因為我同日看到了幾條新聞,讓我徒生”大學到底是什么”的疑。
       比如“調查顯示青年對大學母校印象改變感情變淡漠”(《中國青年報》12月11日)這條新聞,就讓人頗為驚異和落寞:曾讓老一輩大學生留戀終生的大學校園,為什么在現(xiàn)在的大學畢業(yè)生眼中卻變得如此不堪?調查顯示,在描述對大學母校的印象時,除了留戀和感恩之外,“失望”、“和想象中不一樣”、“沒感覺”、“可算離開了”這樣的詞匯使用率相當高,甚至16.2%的人干脆用了一個“爛”字來形容。而學者熊丙奇給出的答案是,現(xiàn)在的教育中普遍缺乏對做人、處世的教育和責任心的培養(yǎng)。這種淡漠造成整個社會的功利心態(tài)。而這種心態(tài)又跟教育產業(yè)化的影響有莫大關系。當更多的大學生感覺苗頭不好時,“學生倡議戴;諔吡攘,稱對學校缺乏認同感”(《中國青年報》11月9日)的新聞就會成為一種必然;如果心理脆弱者,看不開這世間的迷惑,他們就會以死作為人生的終點站,于是,“廣東省教育廳發(fā)文防止大學生因心理問題自殺”(《南方日報》12月11日)這樣的新聞就會成為社會關注的頭條。試問,連心理健康都要成為必修課了,我們還能否認大學沒有病的事實嗎? 
       中國的大學實在病得不輕。
       大學精神已被實用主義侵蝕得傷痕累累,大學已淪為許多人現(xiàn)實生活的工具,整個知識分子群體在很大程度上已蛻變?yōu)橐蝗河懮畹母呒壥芯,大師級的教授越來越少,觸目驚心的卻是越來越多的學術腐;而大學生則是樂此不疲地攀比和玩樂。有網友尖銳地指出:在就業(yè)壓力空前增大的社會條件下,本來就越來越“務實”的年輕人,還有幾個愿意去固守學院里那張落寞的書桌?而這些浮躁現(xiàn)象的思想根源,在我看來只能用“利令智昏”來解釋。雖有些逆耳,但不失貼切。
       1931年出任清華大學校長的梅貽琦曾經說過,“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!甭(lián)想到“中國人民大學食堂耗資百萬建觀光電梯”、“山東聊城大學校門在網絡上被稱為“高校最大、造價最高的大門,造價居然達8000萬元”等“拍案叫絕”的新聞,你或許會覺得我的見解并不是閉門造車。如果高校們都把心思花在校門上,花在高校評比,花在學術贊助經費上,教授們則把心思都花在炒作上,花在為任志強等人搖旗吶喊上,花在哭窮上,哪里還會有時間對學子們“深耕細作”。這難道還不是“利令智昏”?何況大師本來就沒幾人——如果把熊丙奇說的“15%的真正好導師”,分攤到幾百所高校中,恐怕也是杯水車薪吧。這種師資,又豈能讓大學生折服和留戀?
    但無辜的是大學生們。他們繳的是高昂的學費,收回的是失落和“畢業(yè)即失業(yè)”。這時,“高校教育從精英教育走向大眾教育”就成為官方慰藉大學生的理由之一了。表面上這似乎蠻有道理。殊不知,這是一種真正的現(xiàn)實無力感,是底層群體向上流動的挫敗感。因為大學是生產中間階層的重要機器。但是在中國的社會等級制階梯中,大學教育已經部分喪失了這種功能。大學生們?yōu)榱恕昂煤脤W習,天天向上”,就像每年秋季,為了產卵不遠千里,溯流而上的鮭魚,即使要付出巨大代價,都拼著老命沖上堤岸,繼續(xù)未來。在新三座大山壓迫的語境下,他們即使在寒窗里面,仍然可以聽到呼嘯的冷風,一旦踏入社會,誰都不敢保證他們不會被拋出社會體制之外。在蒼白的“大學精神”哺育下先天不足的大學生,這種向上攀登的機會,比鮭魚還要微薄。所以,“大學生就業(yè)困難回爐復讀再次高考”(《沈陽今報》12月11日)的現(xiàn)象,也就很容易理解了。
  即使如“感動中國”的洪戰(zhàn)輝,也只是通過“感動”這種獨特的方式,獲得了發(fā)展的機會。同日的新聞,我又注意到“第17屆中國十大杰出青年評選揭曉,洪戰(zhàn)輝入選”(新華社北京12月10日電),并且看到了洪戰(zhàn)輝大學畢業(yè)后身份的巨變——河南省保護未成年人委員會辦公室的一名輔導員,而且在職務前面還加了不少形容詞:“自強不息,歷經艱難勇挑重擔、刻苦求學的”。
     現(xiàn)在,我們回到前面說的,那么,一個問題產生了,大家都在頌揚“WTO時代”的盛世中國時,有沒想過“我的大學”,該以什么面目示人?
-----------中國官方現(xiàn)在還有大師嗎??
-----------著實悲哀
-----------政府官員腐敗,教師教授造假,醫(yī)生要紅包-----------只有賣菜的老百姓是真實的,可信的.這些已經有思辨能力的大學生難道看不到嗎.他們找不到信仰,找不到前途,如果是你我,會如何面對呢?
-----------我是大學老師,同感!
現(xiàn)在的孩子,急功近利,為就業(yè)前途而勤奮讀書,書桌倒是不寂寞的,因為學生們常要參加各種考試,為出國、為資格的考試,都圍繞著就業(yè)。教師們又為生存所迫,唉!大師們日漸少已!
-----------教育既是產業(yè),學生憑錢入學,憑什么說;“我愛你,大學店!”
-----------教育和醫(yī)療的產業(yè)化,讓人感覺不到一個國家對他的子民的溫暖。
-----------舍本逐末!這些孩子日后只會面對越來越復雜的問題。
...
醫(yī)學全在線 版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
皖ICP備06007007號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網站 中網驗證