各學院、研究生培養(yǎng)單位：
根據(jù)《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》、《山東省研究生教育創(chuàng)新計劃》、《山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目管理辦法》，現(xiàn)將2014年研究生教育創(chuàng)新計劃立項申報等有關(guān)工作通知如下：
一、組織申報
在對前幾年項目實施認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，各學院、研究生培養(yǎng)單位要進一步組織廣大研究生指導(dǎo)教師及有關(guān)管理人員認真學習領(lǐng)會有關(guān)文件精神醫(yī).學,全 在線提供f1411.cn，按要求精心組織，科學論證，擇優(yōu)遴選好2014年山東省立項的研究生教育創(chuàng)新計劃項目。
二、申報范圍
根據(jù)研究生教育改革與發(fā)展的新要求，2014年項目申報應(yīng)當緊緊圍繞高層次創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)，突出以下研究重點：
（一)改革考試招生辦法，優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，加快專業(yè)學位研究生教育發(fā)展，促進研究生教育培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)從以學術(shù)學位為主向?qū)W術(shù)學位與專業(yè)學位協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變。
（二)圍繞創(chuàng)新能力、實踐能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，改革人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學內(nèi)容和課程體系，促進研究生教育人才培養(yǎng)模式從以注重知識學習為主向知識學習和能力培養(yǎng)并重轉(zhuǎn)變。
（三)以提高創(chuàng)新能力為目標的學術(shù)學位研究生培養(yǎng)模式和以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式分類研究。
（四)健全質(zhì)量保障體系，改革質(zhì)量評價標準，促進研究生教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價方式從注重在學培養(yǎng)質(zhì)量向與職業(yè)發(fā)展質(zhì)量并重轉(zhuǎn)變。
（五)進一步密切產(chǎn)學研合作，加強協(xié)同創(chuàng)新模式探索和平臺建設(shè)，推進校所聯(lián)合、校企對接、跨學科聯(lián)合培養(yǎng)。
（六)加強教師隊伍建設(shè)，實行學術(shù)學位導(dǎo)師和專業(yè)學位導(dǎo)師分類遴選，組建專業(yè)化教學團隊，推進校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，建立專業(yè)學位研究生導(dǎo)師隊伍。
（七)服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)醫(yī)學全在線,搜集整,理f1411.cn，促進專業(yè)學位研究生教育與本科層次職業(yè)教育以及職業(yè)標準、職業(yè)資格的有機銜接。
三、申報要求
（一)項目申報負責人應(yīng)為具有3年以上指導(dǎo)研究生經(jīng)歷的導(dǎo)師，或從事研究生教學3年以上的任課教師，或從事研究生教育管理及學位建設(shè)等工作2年以上的管理人員。
（二)申報的項目中，自籌經(jīng)費項目不少于1/3；申報省資助的項目是否可轉(zhuǎn)為省立項自籌經(jīng)費項目，請在申報一覽表與申報表中注明。
（三)已結(jié)題或鑒定的項目，對推動研究生教育發(fā)展具有重要意義，有必要進一步繼續(xù)深入研究的，可申請再次立項續(xù)研，但要重新填表申報，并提供原項目的研究報告、結(jié)題報告及相關(guān)成果材料。尚有在研未結(jié)題項目的，項目申報負責人不得再行申報。
（四)對于應(yīng)結(jié)而未結(jié)題的項目，項目負責人加快項目研究工作，不得拖延。今后，結(jié)題的項目除了要提交結(jié)題報告之外，一般還應(yīng)當同時提交在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表的相關(guān)論文。
四、報送日期
請將推薦申報的《山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目申請書》（附件1)一式4份、《山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目申報一覽表》（見附件2)一式3份，以及相關(guān)電子文本，于9月20日前報送研究生部，逾期不予受理。
