第四軍醫(yī)大學公共衛(wèi)生碩士專業(yè)領域和研究方向介紹
專業(yè)學位領域 |
研究方向 |
指導教師 |
職稱 |
博/碩導師 |
培養(yǎng)目標 |
衛(wèi)生事業(yè)管理 |
衛(wèi)生統(tǒng)計 |
徐勇勇 |
教 授 |
博士生導師 |
從事健康統(tǒng)計、疾病統(tǒng)計與醫(yī)院管理的專業(yè)人才。 |
王玉琨 |
教 授 |
碩士生導師 | |||
衛(wèi)生信息 |
劉丹紅 |
教 授 |
碩士生導師 |
數(shù)字化條件下的衛(wèi)生與信息化專業(yè)人才。 | |
輻射事故的醫(yī)學救援與應急管理 |
丁桂榮 |
教 授 |
博士生導師 |
輻射事故應急衛(wèi)生防護與醫(yī)療救援方法、技術(shù)的研究,輻射事故醫(yī)學應急救援方案的制定,輻射事故受照人員的醫(yī)學處理和長期醫(yī)學觀察,指導放射性物品及抗放射藥物的貯存與使用,輻射事故時保護公眾的劑量干預水平的制定,培養(yǎng)技術(shù)全面的輻射事故醫(yī)學應急管理人才。 | |
曾麗華 |
副教授 |
碩士生導師 | |||
衛(wèi)生事業(yè)管理 |
魚 敏 |
教 授 |
博士生導師 |
完成管理學基礎、衛(wèi)生事業(yè)管理學、應急管理學、衛(wèi)生政策分析、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生管理研究方法、醫(yī)療保障體制等基礎、專業(yè)課程學習和學位論文寫作,為醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)管理人才。 | |
董曉建 |
教 授 |
碩士生導師 | |||
管理心理醫(yī),,學全在.線提.供f1411.cn |
蘇景寬 |
教 授 |
碩士生導師 |
完成心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、衛(wèi)生管理學、管理學基礎、衛(wèi)生管理研究方法等課程學習和論文寫作,為醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)管理心理人才。 | |
醫(yī)學救援與應急管理 |
魚 敏 |
教 授 |
博士生導師 |
管理學基礎、衛(wèi)生事業(yè)管理學、應急管理學、突發(fā)公共衛(wèi)生應急處置、災害醫(yī)學等基礎、專業(yè)課程學習和學位論文寫作,為醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)突發(fā)事件醫(yī)學救援與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理人才。 | |
疾病預防與健康促進 |
傳染病流行病學 |
閆永平 |
教 授 |
博士生導師 |
通過現(xiàn)代流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、臨床流行病學、循證醫(yī)學以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防與控制等相關知識的系統(tǒng)學習,使從事預防醫(yī)學專業(yè)學員能夠全面掌握疾病預防控制的基本理論原理和方法,并在實際工作中加以應用。 |
門 可 |
副教授 |
碩士生導師 | |||
邵中軍 |
副教授 |
碩士生導師 | |||
臨床流行病學 |
龍 泳 |
副教授 |
碩士生導師 |
從事臨床專業(yè)人員能夠提高實驗設計和數(shù)據(jù)分析處理能力。 | |
疾病控制 |
閆永平 |
教 授 |
博士生導師 |
從事臨床專業(yè)人員能夠熟練應用疾病病因分析、診斷評價、治療和預后研究的基本方法。最終實現(xiàn)從事疾病預防專業(yè)MPH的培養(yǎng)目標。 | |
張 磊 |
副教授 |
碩士生導師 | |||
王安輝 |
副教授 |
碩士生導師 | |||
臨床試驗統(tǒng)計學方法 |
夏結(jié)來 |
教 授 |
博士生導師 |
從事生物信息挖掘、臨床試驗設計、兒童生長發(fā)育評價、疾病統(tǒng)計、醫(yī)院統(tǒng)計的專業(yè)人才。 | |
陳長生 |
教 授 |
碩士生導師 |