蘇州大學基礎(chǔ)醫(yī)學系概況
蘇州大學醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學系前身為原蘇州醫(yī)學院（創(chuàng)辦于1912年)基礎(chǔ)醫(yī)學部，它從最早的幾個教學組逐步發(fā)展到數(shù)、理、化、外、體、生物等普通教育課程和以解剖學、“三理一化”（生理學、病理學、藥理學、生物化學)為主的學科門類較齊全的醫(yī)學類各專業(yè)的學科（專業(yè))基礎(chǔ)課程的組織管理機構(gòu)。2000年4月蘇州醫(yī)學院并入蘇州大學，當年10月學校在原蘇州醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學部的基礎(chǔ)上組建了基礎(chǔ)醫(yī)學系；為適應教學改革和學科建設(shè)的要求， 2002年7月學校對基礎(chǔ)醫(yī)學系再次進行了機構(gòu)調(diào)整。隨著法醫(yī)學專業(yè)和醫(yī)學心理學專業(yè)的相繼建立和相關(guān)學科的發(fā)展，基礎(chǔ)醫(yī)學系已成為醫(yī)學類學科（專業(yè))基礎(chǔ)課程門類齊全、基礎(chǔ)較為雄厚、教學和科研發(fā)展較快的系。2005年8月基礎(chǔ)醫(yī)學系整體遷入蘇州大學獨墅湖校區(qū)，教學基礎(chǔ)設(shè)施和辦學條件有了較大改善，也預示著基礎(chǔ)醫(yī)學系將有更快更好的發(fā)展。
目前基礎(chǔ)醫(yī)學系擁有專任教師108人，設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學教學實驗中心、科研實驗中心和14個教研室。該系長期堅持從深化教學改革入手，以本科教學和人才培養(yǎng)為中心，以課程建設(shè)和學科建設(shè)為重點，以師資隊伍建設(shè)和開展科學研究為支撐，以強化教學管理和優(yōu)化教學條件為保障，圍繞醫(yī)學類各專業(yè)的培養(yǎng)目標和綜合素質(zhì)要求，全面提高教學質(zhì)量，為醫(yī)學類各專業(yè)人才培養(yǎng)打下堅實的寬厚的學科（專業(yè))基礎(chǔ)，把學生培養(yǎng)成“德智體美”全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、有創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)好、實踐能力強的具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作能力的創(chuàng)新型專門人才。同時，基礎(chǔ)醫(yī)學系高度重視臨床醫(yī)學專業(yè)七年制教育教學，注重發(fā)展研究生教育，適度開展成人繼續(xù)教育，積極開拓留學生教育。在進一步加強本科五年制、七年制教學和課程建設(shè)的同時，努力推動科學研究，促進學科建設(shè)，提高科研水平，培養(yǎng)造就高水平的師資隊伍，謀求教學和科研協(xié)調(diào)發(fā)展，切實提升科研促進教學的成效。醫(yī)學全在.線網(wǎng)站f1411.cn
至“十·五”末，基礎(chǔ)醫(yī)學系已擁有省級重點學科1個，省級重點實驗室1個，部級重點專業(yè)1 個，省級基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學示范中心1個，市級重點實驗室1個，校級重點學科2個，校級重點實驗室1個，校級研究所3個；擁有一級學科博士后流動站1個，一級學科博士點1個（含7個二級學科中的5個)、二級學科博士點1個，二級學科碩士點3個，一級學科下自主設(shè)立博士點6個�！笆弧の濉逼陂g，基礎(chǔ)醫(yī)學系將繼續(xù)堅持以學科建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為重點，以人才培養(yǎng)為根本，堅密圍繞“十一·五”規(guī)劃的具體發(fā)展目標，聚精會神抓內(nèi)涵建設(shè)，一心一意謀事業(yè)發(fā)展，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，求真務(wù)實，創(chuàng)造性地做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項工作，力爭至“十一·五”末，學科整體水平躋身于全國第十五名左右。
