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小學(xué)科學(xué)(教師版)
小學(xué)科學(xué)(教師版)

編輯出版：小學(xué)科學(xué)(教師版)雜志編輯部
主辦：長(zhǎng)春出版社
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-6317


《小學(xué)科學(xué)(教師版)雜志》2013年09期目錄

  • 盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園

  • 課 論文QQ81995535 堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究

    方依妹

  • 變變臉”后的冷思考

    屠麗紋

  • 如何體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位的幾點(diǎn)思考

    馮雪菊

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)

    華板琴

  • 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高

    許冬梅

  • 開啟學(xué)生個(gè)性發(fā)展的鑰匙——淺談小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性教育

    沈志

  • 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要性

    汪曉青

  • 情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

    吳桂琴

  • 探索質(zhì)疑提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

    史文杰

  • 讓作業(yè)個(gè)性飛揚(yáng)

    趙國(guó)勤

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

    黃立星

  • 勞技課分課時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的嘗試

    李曉燕

  • 以情施教小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感注入

    劉瑩

  • 我給家長(zhǎng)布置作業(yè)——以教師為杠桿,構(gòu)建新時(shí)代親子關(guān)系

    顧惠琴

  • 搭建對(duì)話平臺(tái) 充分尊重學(xué)生 培養(yǎng)修改習(xí)慣

    吳新

  • 有效對(duì)話——知識(shí)建構(gòu)的橋梁

    羅斌

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視“質(zhì)疑”

    裴彥美

  • 正確把握綜合性學(xué)習(xí) 真正實(shí)現(xiàn)“人的發(fā)展”

    權(quán)選民

  • 讓學(xué)生在自主探究科學(xué)活動(dòng)中獲得切身體驗(yàn)

    易斌

  • 新課改視野下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

    于艷雙

  • 教海無止境 大膽探索與研究

    張吉井

  • 給學(xué)生插上想象的翅膀

    王玉軍

  • 電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    吳開宗

  • 任務(wù)單的運(yùn)用及意義

    辛兆亮

  • 教學(xué)內(nèi)容奧利奧化的現(xiàn)狀和成因

    周娜

  • 讓教學(xué)因“生活化”而煥發(fā)生命的活力

    祝小芹

  • 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    陳麗淵

  • 教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

    范方祥

  • 細(xì)微之處求實(shí)效

    沈文根

  • 讓教學(xué)回歸生活

    蘇秀珠

  • 挖掘數(shù)學(xué)課堂中真、善、美的文化之本

    倪菊芳

  • 議生活化教學(xué)

    常培玉

  • 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生"說"起來

    周雪梅

  • 記憶小竅門

    朱琳

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    葛輝平

  • 培養(yǎng)興趣 養(yǎng)成習(xí)慣 積累方法——《濕地文化與課堂教學(xué)研究》初探

    孫梅芝

  • 時(shí)間——生命的里程碑——《時(shí)、分、秒》教學(xué)設(shè)計(jì)

    劉紅麗

  • “科學(xué),高效,趣味"——優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探究

    唐俊

  • “園地”教學(xué)探討

    劉學(xué)華

  • 表?yè)P(yáng)也是一門學(xué)問

    宋麗平

  • 突出生活化的教學(xué)主題

    孔維祥

  • 讓學(xué)生在快樂自主中學(xué)習(xí)——淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂

    王偉敏

  • 培養(yǎng)能力良性評(píng)價(jià)

    宋要武

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與多媒體的結(jié)合

    王軍霞

  • 讓合作更有效

    李萍

  • 讓數(shù)學(xué)課堂通過對(duì)話動(dòng)起來——《濕地文化與課堂教學(xué)研究》初探

    高萬能 黃榮麗

  • 品生活甘泉 激習(xí)作活水

    黃朝霞

  • 從傳授到應(yīng)用

    龔惠平

  • 在表演中show出英語(yǔ)的精彩

    楊秋華

  • “Unit7 It’s late”教學(xué)設(shè)計(jì)

    胡翔

  • 關(guān)注課堂生成 提升探究能力

    曹健

  • 立足興趣培養(yǎng) 發(fā)展數(shù)學(xué)知識(shí)

    陳麗

  • 讓美穿越學(xué)生的心靈

    陳倩

  • 基于小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的多媒體教學(xué)課件有關(guān)素材的探討

    馮春紅

  • 小學(xué)本色課堂教學(xué)管理淺析

    馮繼明

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)

    馮淑賢

  • 如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)

    高超

  • 寓教于樂,樂中求知——淺談?dòng)螒蛟谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

    郭篤利

  • 讓掌聲響起來——《掌聲》教學(xué)例談

    高蓉蓉

  • “品讀”是基礎(chǔ) “對(duì)話”是手段 “感悟”是目的

    韓廷楚

  • 信息技術(shù)課程建設(shè)、教學(xué)與評(píng)價(jià)研究

    何磊

  • 對(duì)體育課游戲教學(xué)的新認(rèn)識(shí)

    高清

  • 有效激發(fā)學(xué)生“我要改”的積極性

    黃月英

  • 回眸小課題研究由青澀走向成熟——教研室首屆小學(xué)英語(yǔ)課題系列研討活動(dòng)的

    吉廣利

  • 開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng) 打造高效數(shù)學(xué)課堂

    梁萍

  • 細(xì)節(jié)演繹精彩課堂

    李喜文

  • 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益

    藺玉菊

  • 學(xué)習(xí)從模仿開始

    陸志強(qiáng)

  • 淺析留守兒童的學(xué)習(xí)問題

    苗茁

  • 觸摸美麗的風(fēng)景——我的教育生活手記三則

    錢建芳

  • “錯(cuò)誤資源”運(yùn)用的檢測(cè)與修正

    王加芝

  • 葫蘆絲進(jìn)課堂提升小學(xué)生音樂素養(yǎng)的研究

    俞曉倩

  • 教會(huì)記憶

    沈晶

  • 淺談?wù)Z文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    蘇麗蘋

  • 同在一片藍(lán)天下——淺談外來務(wù)工人員子女的課余生活

    王麗云

  • 圖示法在小學(xué)科學(xué)課上的作用

    王燕彬

  • 演繹精彩、活力的課堂

    吳海芳

  • 課堂教學(xué)中的“興奮劑”

    謝艷

  • 關(guān)注生成資源 演繹精彩課堂

    徐美娟

  • 確立課題生長(zhǎng)點(diǎn) 尋找研究切入口

    顏春林

  • 我聽到了花開的聲音

    尹佳

  • 學(xué)生思緒飛揚(yáng)的數(shù)學(xué)課堂源自哪里

    虞益鋒

  • 開放的教學(xué) 快樂的起步

    趙亞波

  • 小學(xué)信息技術(shù)課堂中有效教學(xué)策略的運(yùn)用

    周健

  • 科學(xué)課堂中有效落實(shí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)

    張澤樹

  • 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    朱萍

  • 傾聽,課堂指導(dǎo)的前提

    左文飛

  • 激發(fā)“三維”能量 打造“活力”學(xué)生——淺談經(jīng)典誦讀給學(xué)生發(fā)展注入的

    朱耀琴

  • 預(yù)設(shè)與生成演繹信息技術(shù)課堂的別樣精彩

    莊永

  • 放飛想象之鳥 點(diǎn)燃思維之光——淺談習(xí)作教學(xué)與想象力

    劉健

  • 讓課堂成為美的天地

    朱海軍

  • 有效開展課外科學(xué)活動(dòng)——《和學(xué)生一起造竹橋》活動(dòng)例談

    童玉芳

  • 器樂教學(xué)進(jìn)入課堂一、二、三步

    秦春琴

  • 開放設(shè)計(jì),增添習(xí)題趣味——例談《平均數(shù)》教學(xué)中的ppt使用

    倪敏

  • 讓學(xué)生展開想象

    陳麗

  • 用科學(xué)有效的手段激發(fā)學(xué)生共鳴

    沈網(wǎng)貞

  • 作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    徐俊濤 段淑娟

  • 優(yōu)化評(píng)價(jià)方式 提高教學(xué)效率

    陳琛

  • 創(chuàng)設(shè)多種情景 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境 提高課堂實(shí)效

    陶沁

  • 小語(yǔ)教學(xué)中科普類文章的教法探索

    史翠麗

  • 合理布局 突出重點(diǎn)——淺談四年級(jí)記敘文的教學(xué)

    樊曉聰

  • 新形勢(shì)下教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的改革

    張海梅

  • 在碰撞中尋求科學(xué)課堂的平衡

    潘宇玉

  • 打造低年級(jí)高效課堂

    郭慧 鄧翔燕

  • 反思——教學(xué)的奠基石

    馮國(guó)芬

  • 堅(jiān)持“教學(xué)做合一” 提高數(shù)學(xué)課堂有效性

    朱見林

  • 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合初探

    張志靜

  • 科學(xué)教學(xué)如何滿足不同層次學(xué)生的需求

    韋利

  • 探索教改策略 開創(chuàng)教學(xué)局面

    駱亞雪

  • 讓數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)教育

    葉平

  • 興趣——打開科學(xué)大門的鑰匙

    許春花

  • 以兒童的視角品味童話的“語(yǔ)文味”——低年級(jí)童話教學(xué)的實(shí)踐與探索

    潘文琴

  • 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究結(jié)果作出合理解釋的有效策略

    馬春華

  • 整合,彰顯課后實(shí)踐活動(dòng)的精彩

    朱振娟

  • 淺談小學(xué)生課外輔導(dǎo)

    馬文

  • 淺談?wù)n堂的互動(dòng)式教學(xué)

    潘菲

  • 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)

    劉璐

  • 以情動(dòng)人 以情育人

    趙明剛

  • “Let’s go by taxi”教學(xué)設(shè)計(jì)

    楊雨澤

  • 以數(shù)感促數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)數(shù)感

    李力 劉承

  • 讓課堂快樂起來

    方培娜

  • 構(gòu)建快樂有效的課堂教學(xué)模式

    封建林

  • 問題與措施

    郭琳琰

  • 識(shí)字教學(xué)審美化處理淺析

    韓文鴿

  • 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)建議

    韓現(xiàn)妞

  • 關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的分析

    胡紅

  • 激發(fā)興趣與想象 擴(kuò)展思維與視野

    李松雅

  • “批注式閱讀”的實(shí)踐探討

    李宇園

  • 教學(xué)備課技能談

    戴徐堂

  • 淺談?wù)n堂教學(xué)公平與師生沖突

    許玲

  • 留守兒童家庭教育問題與策略

    甘小梅

  • 指導(dǎo)家庭教育,形成教育合力

    林祥飛

  • 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的分層教學(xué)

    沈璐

  • “大班額教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有效地開展探究活動(dòng)”初探

    萬松青

  • 小學(xué)教師班級(jí)環(huán)境布置技能初探

    張鋮

  • 差生轉(zhuǎn)化之我見

    仲麗群

  • 讓故事成為課堂有效教學(xué)的翅膀

    朱波

  • 寓“育人”于“教書”——例談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的嘗試

    潘靜燕

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略教學(xué)

    翟珊珊

  • 敲開學(xué)生的心靈之窗 構(gòu)建新型師生關(guān)系

    左思艷

  • 班主任在班級(jí)管理工作中務(wù)必業(yè)精于勤

    黨香娟

  • 現(xiàn)狀及對(duì)策

    賈建華

  • 讓學(xué)生身臨其境——淺談“情境教學(xué)”在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

    王佶

  • 現(xiàn)代教育技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂精彩紛呈

    張小宇

  • 改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念 應(yīng)用情境教學(xué)方法

    李玉娜

  • 形成性評(píng)價(jià)改革漫談

    劉會(huì)勤

  • "快樂學(xué)習(xí)"對(duì)提高教學(xué)效率效果所起的作用

    劉曉妲

  • 教學(xué)體會(huì)與創(chuàng)新實(shí)踐

    呂曉培

  • 課堂教學(xué)生活化之途徑

    羅曉會(huì)

  • “作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的研究

    周巖博

  • 分角色朗讀在小學(xué)教學(xué)中的作用

    張迎麗

  • 生活化教學(xué)的體會(huì)

    伊小煥

  • 在小學(xué)語(yǔ)文中如何實(shí)施創(chuàng)新教育

    楊占芳

  • 用多種形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

    孟永曉

  • 充分挖掘教學(xué)的趣味性

    楊麗娜

  • 教學(xué)的有效性探討

    張玲

  • 如何幫助學(xué)生樹立自信心

    馬軍鋒

  • "五"器,孩子的幸福殺手陳慶柏

    陳慶柏

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“閱讀”的重要意義

    漸秀菲

  • 芻議小學(xué)英語(yǔ)課PK環(huán)節(jié)的應(yīng)用方式

    楊艷

  • 小學(xué)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)模式初探

    李靜雨

  • 情感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

    張改英

  • 奉獻(xiàn)愛心放飛夢(mèng)想——如何做好新生的班主任工作隨談

    朱紫臨

  • 如何開展幼兒自主性活動(dòng)

    林瑜

  • 為幼兒創(chuàng)設(shè)多元化的美術(shù)區(qū)域環(huán)境

    凡梅

  • 童話對(duì)大班幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)

    陳成

  • 讓幼兒在“做中學(xué)”中快樂地探索科學(xué)

    沈超

  • 幼兒教學(xué)操作材料與教育活動(dòng)相關(guān)性探討

    付海晶

  • 幼兒園開展兒童博物館主題活動(dòng)的實(shí)踐與思考

    袁迎春

  • 談?dòng)變焊卸鹘逃?/h3>歸明芳

  • 在民間體育游戲中促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展

    陳小霞

  • 班級(jí)常規(guī)管理與幼兒主體發(fā)展之我見

    蔡琳

  • 幼兒音樂素養(yǎng)培養(yǎng)心得

    姜武

  • 讓教育回歸生活 把游戲還給孩子

    裴曉清

  • 幼兒識(shí)字教學(xué)淺析

    史愛民

  • 情境教學(xué)的魅力

    郁美川

  • 文以情起 心隨音動(dòng)——談?dòng)變何膶W(xué)與音樂活動(dòng)的融合

    朱琴

  • 幼兒音樂教育中的欣賞教學(xué)

    王博文

  • 表演中挖掘孩子的內(nèi)在潛力

    何小芬

  • 在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)

    張小宇

  • 小班故事教學(xué)中幼兒角色表演的適宜性策略——由小班孩子不會(huì)故事表演引發(fā)

    錢維丹

  • 讓小班幼兒在積極情緒中快樂成長(zhǎng)

    田嘯

  • 淺談“生活活動(dòng)中的幼兒教育”

    陳敏

  • 從小事做起日常管理工作要細(xì)化

    杜艷

  • 和諧園所心態(tài)是關(guān)鍵

    甘紅

  • 給幼兒一個(gè)創(chuàng)造的空間

    顧偉文

  • 將小班幼兒游戲化繪畫進(jìn)行到底

    歐陽(yáng)愛華

  • 多元滲透,幼兒拉丁快樂無限

    侯志芳

  • “樂在棋中”的園本課程

    張彩霞

  • 幼兒園數(shù)學(xué)教育中的情景創(chuàng)設(shè)

    時(shí)玉瑩

  • 淺談童話劇中小班幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)力的培養(yǎng)

    朱盛桔

  • 在體育活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光性格

    李琴

  • 讓文化在課堂生根的“三追”之策

    周麗萍 繆文華

  • 觀察,讓“種植活動(dòng)”更精彩——淺談種植系列活動(dòng)中教師的觀察指導(dǎo)策略

    孫娜

  • 注重示范,提高體育活動(dòng)有效性

    周黎麗

  • 園本教研之四重奏

    承綠野

  • 在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的思維能力

    魏亞雯

  • 淺談?dòng)變簣@特色建設(shè)與師資隊(duì)伍優(yōu)化途徑

    沈紅

  • 教師的提問策略與教學(xué)的有效性

    石蕾

  • 孩子、動(dòng)物和我——主題活動(dòng)趣事兩則

    董人權(quán)

  • 一次教育活動(dòng)中兩次“歪打正著”現(xiàn)象的反思

    閻莉

  • 幼兒園生態(tài)環(huán)境教育的價(jià)值取向——來自《兒童權(quán)利公約》的啟示

    任平華

  • 在創(chuàng)造性游戲中培養(yǎng)幼兒的快樂情緒

    劉瑩

  • 乘著歌聲的翅膀譜寫華章

    于宗宗

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活教學(xué)對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    張?jiān)聢@

  • 提高學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)能力的“三部曲”

    溫琴芳

  • 用興趣開啟知識(shí)的大門

    施燕

  • 遲開的花兒也芬芳

    華小雁

  • 巧拆“炸彈”

    何雨林

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索

    王遠(yuǎn)林

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    于家英

  • 左耳朵聽,右耳朵不冒——低年級(jí)學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

    徐彩紅

  • 啟迪思維,培養(yǎng)能力

    白玉龍

  • 針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)加強(qiáng)能力訓(xùn)練

    陳筱蕊

  • 我的課堂我做主——小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

    陳雪凝

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下兒童的心理問題與對(duì)策

    方懷敬

  • 怎樣培養(yǎng)學(xué)生“聽”和“說”的能力

    衡德明 王俊蘭

  • 將德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行到底

    胡玉娟

  • 讓課堂成為學(xué)生幸福的樂園

    金建瑛

  • 淺議葫蘆絲進(jìn)課堂

    孔蕾

  • 提高教學(xué)實(shí)效性

    沙雨

  • 室內(nèi)科學(xué)探究活動(dòng)的有效指導(dǎo)

    李至永

  • 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課教師對(duì)實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)的有效性

    徐誠(chéng)

  • 課前“五化” 課中優(yōu)化 提升效益

    王德兵

  • 如何教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思

    葉玉梅

  • 科學(xué)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用和設(shè)計(jì)原則

    劉英瑩

  • 讓快樂進(jìn)駐課堂

    張登梅

  • 感受數(shù)學(xué)課堂“和諧的美”

    尹霞

  • 創(chuàng)設(shè)有效問題情境 促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展

    葉昀

  • 讓班級(jí)成為孩子快樂成長(zhǎng)的樂園——淺談班級(jí)文化建設(shè)

    羅金花

  • 學(xué)校禮儀文化向家庭延伸的幾點(diǎn)策略

    莫燕麗

  • 從一“本”獨(dú)尊到多元并呈——為每一個(gè)兒童設(shè)計(jì)適合自己的習(xí)作課程

    田永鳳

  • 園長(zhǎng),您的管理備課了嗎

    張美珍

  • 從“解決問題”到“問題解決”——如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題能力

    張蓉

  • 家庭教育不容忽視

    張新梅

  • 喚醒自我約束 激發(fā)自我潛能

    周宏娟

  • 數(shù)學(xué)對(duì)接生活 打造高效課堂——對(duì)于數(shù)學(xué)生活化的幾點(diǎn)思索

    李利斌

  • 給“理解”科學(xué)定位

    鄧超

  • 展示優(yōu)秀教師風(fēng)采教海人物

  • 常州市五星實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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